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Tome 2 "Les voyages en France de Maria Montessori"
Tome 1 "Montessori aux USA"
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Que devient la pédagogie Montessori ?
Depuis ces dernières années, la pédagogie montessori est enfin sortie de l’oubli en France.
Nous avions beaucoup oeuvré pour cela avec le premier site internet en français www.montessori.fr en 1995, puis le premier livre en français « la pédagogie montessori illustrée » en 2006, les premières formations d’éducateurs online en 2013, etc.
Cependant, désormais quand je vois un magazine dans un kiosque français afficher « Montessori » sur sa couverture, je suis horrifiée par ce que je vois et ce que je lis de l’article. Ce n’est pas cela du tout, on n’a pas bien compris de quoi il s’agissait (ou en ne veut pas comprendre ?) !
On ne peut mettre cette philosophie très spécifique dans une liste non triée entre Freinet, la méthode Singapour ou une boîte de jouets en plastique. C’est comme si on comparait le travail d’un architecte de métier, au dessin de ma maison de rêve que j’effectue sur mon ipad avec un logiciel grand public ou au dessin d’une maison réalisé au crayon par un enfant sur une feuille de papier.
L’architecte connait les matériaux, les proportions, les normes, la maîtrise d’ouvrage, ils les a étudiés durant des années. Moi, je dessine mes rêves sur mon ipad mais n’y connait absolument rien et enfin mon fils dessine ses rêves d’enfants qui sont encore moins réalistes que les miens.
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PS attention, la photo ne correspond pas à ce qui est à vendre
La tour de cubes montessori : rose ou pas rose ?
Savez-vous que Maria Montessori n’a jamais prévu que la tour de cubes soit rose ?
Ce sont les fabricants de matériels montessori qui choisissent les couleurs, les essences de bois, les tailles du matériels. Parfois c’est heureux, parfois beaucoup moins.
Depuis des années, j’ai vu de nombreux matériels montessori, trop onéreux il y a encore peu, pas conformes et tellement déformés par le « handmade » qu’on passait à côté des buts pédagogiques :
- Le bois de la boîte en bois était si lourd que le bébé ne pouvait la soulever à deux mains !
- Le cube de perles colorées était si déformé qu’on aurait cru un gâteau écroulé après une cuisson inappropriée
- Les triangles quadrillés jaunes n’étaient pas conformes et on ne pouvait en aucun cas trouver la formule de calcul d’aire
- etc.
Nous ne sommes pas des maniaques ni des psychorigides, mais simplement des éducateurs conscients de l’importance des détails dans chaque matériel, sinon à quoi servira un matériel (comme le savon en bois proposé par l’entreprise N&D comme nous l’indiquait une stagiaire soutenant que c’était conforme à la pédagogie à cause de cette entreprise « connue » qui le proposait) ?
Nous proposons donc d’offrir aux enfants moins de matériels mais plus de conscience, le tout dans la joie.
Découvrez le dernier livre de Murielle Lefebvre intitulé « La posture des 5S »
Nos enfants sont ce que nous avons de plus précieux, ce que nous devons le plus sécuriser, aimer, accompagner, entourer d’amour, de joie et de temps.
Afin de ne pas oublier, ou passer à côté de l’essentiel pour eux, ce petit livret résume en quelques pages illustrées en couleur, ce que peut être notre posture d’adulte humaniste respectueux et conscient.
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Analogie des haricots verts et des méthodes mathématiques
Aujourd’hui je vous propose une analogie entre les légumes et les Mathématiques.
Cela commence par les grandes phrases « On doit manger des légumes pour être en bonne santé » et « On doit étudier les Mathématiques pour s’adapter à notre culture ».
Pour se faire, vous pouvez aller au supermarché en voiture et acheter une boîte de conserves. Chez vous, il suffira de l’ouvrir, de verser les haricots dans votre casserole et de faire réchauffer le tout avant de servir. Vous pouvez également acheter une méthode quelconque de Mathématiques sur internet, c’est-à-dire le dernier livre à la mode sur le sujet, comme la méthode Singapour par exemple, et puis vous expliquez aux enfants comment remplir le livre de l’étudiant. Le tour est joué.
Vous pouvez aussi aller au marché de votre voisinage, choisir des haricots bio frais cultivés localement, rentrer chez vous, les écosser et les faire cuire à feu doux avec des épices ou un assaisonnement avant de les apprécier. L’esprit n’est pas le même, le goût n’est pas le même, la valeur nutritionnelle n’est pas la même que pour les haricots verts en conserve.
Pour les Mathématiques Montessori c’est identique. Il faudra faire l’effort supplémentaire (versus j’achète une méthode c’est-à-dire un livre avec des images et exercices) d’acheter le matériel, de se former à le comprendre, de le présenter à l’enfant et de le laisser sur l’étagère pour que la suite arrive, c’est-à-dire que la méthode devienne active car déclencheur de la mise en marche d’un processus chez l’enfant.
L’esprit n’est pas le même, le goût n’est pas le même, la valeur nutritionnelle des Mathématiques n’est pas la même que pour les Mathématiques « en livre ».
Je vous laisse faire votre choix nutritionnel.
Murielle
La philosophie Montessori centre l’individu
Pour ceux qui ne nous connaissent pas bien, vous serez peut-être étonnés par le terme « philosophie » que nous employons afin d’ouvrir un maximum l’Education que nous proposons aux enfants. C’est plus qu’un outil montessori, plus qu’un atelier montessori, plus qu’une méthode montessori, plus qu’une pédagogie montessori, c’est une philosophie montessori. Tout simplement parce que nous souhaitons une harmonie et pour atteindre cela il faut être congruent, vivre sans dissonance cognitive et par conséquent toujours être attentif (voir la posture des 5S) à agir dans le bon sens et non pas à contre-courant de nos pensées ou discours.
Par exemple, si nous proposons à l’enfant d’être autonome et brûtalement nous changeons d’attitude, même pour des raisons que l’on croit très bonnes. Il le ressentira très violemment et cela créera des inquiétudes en lui et envers nous.
Cette philosophie centre l’individu dans l’Univers au sein duquel il est relié aux autres et dans lequel il possède une tâche active et non active.
Les enfants ont un fort potentiel
La psychologie de l’Education de Gustave Le Bon (1910)
Gustave Le Bon était un français qui, tout comme Maria Montessori, avait étudié la médecine. Et tout comme elle, il prit le chemin de la psychologie mais plutôt sociale que enfantine. En cela, il est souvent nommé comme le père de la psychologie sociale.
Il a écrit plusieurs ouvrages dont le plus connu s’intitule la psychologie des foules.
Nous vous proposons de vous intéresser à un autre ouvrage la psychologie de l’Education écrit en 1910.
Vous serez saisi de lire, tout comme dans les écrits de Maria Montessori, une contemporalité dans ses descriptions de l’Education en France et dans son analyse de l’Education aux USA.
Je vous partage quelques perles (non montessoriennes -)
« La théorie psychologique de l’éducation par les travaux manuels est définitivement établie ; elle peut se résumer ainsi, suivant la conception des Américains : tout mouvement conscient a son origine dans une excitation des cellules motrices du cerveau. »
Il cite aussi un autre auteur, M. Buyse :
« Faire agir les enfants comme s’ils étaient seuls au monde, en toute liberté, exalter le plaisir dans l’effort, la joie, dans la lutte contre les difficultés, la possession de soi-même, telle est la tâche supérieure de l’école. »
Même si je ne partage pas toutes les idées de M. Le Bon, je conseille la lecture de cet ouvrage (disponible en version pdf gratuite sur le net) à ceux qui veulent approfondir les sujets des sciences humaines et sociales.
Le bénévolat dans l’Education = tendre la main
Cette semaine une personne m’a demandé pourquoi je faisais tout ce que je fais dans l’Education.
Je lui répondais que je fais cela pour les enfants et les familles, car c’est une de mes valeurs personnelles. Je pense que la société ne serait pas ce qu’elle est sans cette pierre vitale essentielle.
Une autre valeur important pour moi est le bénévolat.
On en parle peu; mais beaucoup de personnes travaillent dans l’ombre. Sans elles, et leurs actions bénévoles, la société serait bien moins humaine.
Etre bénévole dans le monde de l’Education, ce n’est pas forcément difficile, on peut être parent correspondant au collège et investir seulement moins d’une dizaine d’heures par an pour cela.
Aidons les bénévoles par un petit geste de remerciement quand il est possible.
L’enfant est un chercheur scientifique
Extrait de notre formation online pour devenir éducateur Montessori d’une classe maternelle
Maria Montessori était une scientifique de cœur et d’esprit. Les études médicales et en sciences humaines qu’elle a suivies durant sa jeunesse ont été des bases solides pour bâtir son modèle pédagogique dans lequel les sciences sont accessibles dès le plus jeune âge de l’enfant. Elle met à sa disposition un matériel et une organisation tels qu’il apprend très tôt, par exemple, la classification du vivant et du non-vivant, qui débute par une observation directe.
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