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Montessori pour mon bébé

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OML sur Youtube

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Offres d’emploi pour éducateurs, éducatrices Montessori au Maroc

Bonjour,

Amina, qui a suivi les deux cursus de formations e-learning montessori niveau 2 et la création d’école au sein de notre Académie, nous partage ces offres d’emploi ci-dessous auxquelles vous pouvez répondre directement par email.

Bonjour,
Une nouvelle aventure qui démarre 🙂
Notre nouvelle école maternelle et primaire Montessori bilingue (arabe/français) située à TANGER au MAROC, recherche pour consolider notre équipe pédagogique lors de l’ouverture de notre structure scolaire en septembre 2017:

-Un(e) éducateur(trice) francophone, formé(e) 3-6 ans
-Un(e) éducateur(trice) francophone , formé(e) 6-9 ans
– Deux assistant(e)s francophones.

Pour cela , nous recherchons des personnes motivées, bienveillantes et ouvertes d’esprits dans le domaine de l’enseignement.
Plus d’informations sur l’école : ecolegrainedavenir.com
Envoyez votre CV et votre lettre de motivation à : info@ecolegrainedavenir.com

Nouveau livre Montessori pour les bébés, chez le libraire (et amazon)

J’avais acheté il y a quelques années, sur amazon votre première version du livre Montessori pour les bébés. Même si son prix était élevé, je n’avais pas été déçue par le contenu. Aujourd’hui je découvre dans la galerie culturelle de mon supermarché, la toute nouvelle version avec un format et des couleurs de mise en page toutes belles, je l’ai achetée immédiatement pour l’offrir à une amie. Merci de votre constance et vive les bébés !

Amandine

Offre d’emploi à Paris

Recherche éducateur/trice spécialisé(e) dans l’accompagnement d’enfants en difficulté pouvant accompagner une petite fille de 6 ans présentant des retards de langage, d’apprentissage et des difficultés de concentration et de sociabilisation.
En coordination avec l’école et les parents, vous serez amené(e) à aider l’enfant à acquérir et renforcer ses compétences cognitives, sociales et favoriser son autonomie.
Intéressé(e) par la méthode Montessori, vous avez l’habitude de vous occuper d’enfants et vous savez vous montrer patient, créatif et à l’écoute.
Vous serez amené(e) à accompagner cette petite fille entre 16 à 20h par semaine. Cet accompagnement se fera à domicile (Paris 9) et à l’école (école Montessori).
Salaire à discuter en fonction de votre expérience.
Merci de faire parvenir un CV à Mme. Nathalie Jost : nathalie.jost@icloud.com

Réponses aux questions du webinaire sur la méthode OML

Nous partageons ci-après les réponses écrites aux questions reçues à l’occasion du webinaire portant sur la méthode OML en avril 2017.

« Avec cette méthode, comment préserver le libre choix de l’activité de l’enfant ? Après les présentations avec l’adulte, a-t-il la possibilité d’y revenir seul et comment s’opère le contrôle de l’erreur ? »
Dans la pédagogie Montessori, le libre choix est une valeur forte. Même si en classe primaire, celle-ci continue à guider l’enfant dans son travail quotidien, des sessions courtes obligatoires, souvent en petits groupes, sont programmées dans le langage, les mathématiques et les sciences. Avec la méthode OML, l’éducateur propose une session quotidienne d’une durée de 30 minutes environ qui comprend la révision des phonèmes-graphèmes avec les cartes phonétiques, l’introduction d’un nouveau phonème/graphème avec le plateau de sable, l’épellation des mots rouges, les dictées de mots et de phrases. Suite à cette session l’enfant peut continuer son investigation par l’utilisation des cahiers Montessori, l’utilisation des images des phonèmes-graphèmes pour des jeux, des copies de mots, des révisions des sons avec des camarades de la classe, etc. Du matériel complémentaire, comme les petits objets soutient la méthode et applique le libre choix.

Si je veux apprendre l’anglais, avez-vous mis une formation en ligne ?
Notre formation e-learning intitulée « méthode OML en anglais » est destinée aux enseignants de la langue anglaise, pour les primo-apprenants (enfants ou adultes).

Est-ce que les trois écritures (script, cursive et majuscule) sont utilisées ? N’y a-t-il pas une confusion entre la méthode phonétique et syllabique ?
Attention, il n’y a que 2 types d’écriture selon la classification française et chacune étant déclinable en minuscules et majuscules, cela donne quatre types au final. Si l’on prend en compte les polices de caractères multiples qui nous entourent, l’œil de l’enfant s’habitue graduellement à toute cette diversité. Dans la classe, je recommande d’utiliser l’écriture cursive en minuscule le plus possible dans les apprentissages et de laisser les autres de côté avant 6 ans.
Concernant la classification des méthodes d’écriture-lecture que je qualifierais de traditionnelle, là aussi il faut être précis dans ce que l’on décrit et le vocabulaire utilisé, on s’y perd parfois.
« Phonétique » est un adjectif qui caractérise l’utilisation des sons, ou phonèmes, on utilise aussi le mot phonologique, et j’aurais tendance à le conseiller dans la méthode OML. « Syllabique » est un adjectif qui caractérise bien la méthode OML car on travaille avec les sens (visuel, auditif et kinesthésique) sur la construction de la syllabe française (qui peut être composée de une à six lettres parfois -comme dans « étaient » où la 2e syllabe contient six lettres- par exemple).

Je ne sais pas si ça a déjà été précisé, OML c’est le sigle de quels mots SVP ?
Orton-Gillingham Montessori pour les Langues
Orton-Gillingham Montessori for Langages

A quel point ça peut être bénéfique ou non, d’acheter les cahiers et de les utiliser sans avoir suivi la formation ?
Les cahiers Montessori sont très simples à utiliser, même sans avoir suivi de formation Montessori. Les seuls pré-requis concernent les symboles et couleurs pour la grammaire.

Ces mêmes cahiers existeraient-ils pour la langue anglaise ?
Il existe de nombreux supports phonétiques (phonics en anglais) pour la langue anglaise à destination des enfants dans le commerce. Nous ne prévoyons pas de faire les cahiers en anglais pour le moment.

Si on n’utilise que les cahiers, on n’a pas le bénéfice de la méthode OML ?
En effet, les cahiers Montessori, même s’ils s’inspirent de la méthode OML, ne la résument pas à eux seuls puisque l’éducateur OML présente des leçons quotidiennes en plus de l’utilisation des cahiers. Ces derniers facilitent l’application de la méthode OML et la personnalisent auprès de l’enfant puisqu’il a son propre support. Avec les cahiers seuls, l’aspect multi-sensoriel de la méthode OML n’est pas exploité.


Quels sont les pré-requis pour suivre cette formation ? Peut-être avoir fait d’autres modules ?
Merci pour cette question, car il faut parler de ce point. La méthode OML s’adresse à tous, mais je pense qu’il ne faut pas être un éducateur débutant pour pouvoir en tirer le maximum de bénéfice. Le contenu est sérieux et encore une fois, il ne s’agit pas d’une méthode de lecture mais d’une démarche basée sur des travaux et applications internationales centenaires de méthodes multi-sensorielles.

Murielle et Alain, faites-vous le lien avec l’histoire de l’art et les arts visuels pour les enfants d’une classe Montessori suivant cette méthode ?
Intéressant, en effet les arts visuels sont parties intégrantes de la méthode Montessori grâce à la démarche d’utiliser la main, le corps, le toucher et la vue dans les apprentissages. Ils sont plus ou moins utilisés selon la sensibilité et l’expérience de l’éducateur. La méthode OML reste assez pragmatique dans les objectifs langagiers à atteindre mais laisse également une place à la créativité, surtout sensorielle, autour des sons et graphies. Comme par exemple l’exploration du son « ou » par des enregistrements sonores et vibratoires, ou l’exploration du graphème « aient » en trois dimensions par l’utilisation de la pâte à sel et de la peinture.

Question sur le nombre de ministres de l’E.N. durant les dix dernières années

D’après vous, combien y a-t-il eu en France de ministres de l’Education Nationale, durant les 10 dernières années, donc de 2007 à 2017?

Réponse : 6

Gilles de Robien (durée de moins de 2 ans), Xavier Darcos (durée de moins de 2 ans), Luc Chatel (durée de moins de 3 ans), Vincent Peillon (durée de moins de 2 ans), Benoît Hamon (durée de moins de 4 mois !), Najat Vallaud-Belkacem (durée de moins de 3 ans et encore en cours).

source : wikipedia

Pourquoi l’échec scolaire ?

« Les élèves les plus faibles doivent être sollicités individuellement au moins une trentaine d’heures pour pouvoir enfin lire. Or en un siècle, le temps scolaire est passé de 1 300 heures à 850 heures par an en primaire, tandis qu’on a multiplié les intervenants et les disciplines à étudier. » journal Lacroix du 23/09/2015

Voilà un argument en faveur de la méthode OML pour les langues. Le temps scolaire ridiculeusement réduit ne permet plus à tous les enfants d’apprendre à écrire et à lire à leur rythme.

La vidéo du webinaire « présentation de la méthode OML » est disponible !

Hier, nous avons eu notre webinaire de présentation de la méthode OML. Vous étiez nombreux à la suivre en direct mais, si vous l’avez manqué, voilà une seconde chance : l’enregistrement vidéo intégral est disponible à partir de cette page !

Un webinaire gratuit et ouvert à tous pour présenter la méthode OML !

Vous êtes les bienvenus au webinaire qui vous expliquera ce que la méthode OML propose à chacun, enfant ou adulte, pour apprendre et enseigner la langue française de façon multi-sensorielle et structurée.

Murielle Lefebvre, créatrice de la méthode, vous présentera les outils très simples qui sont utiles à accompagner les apprenants.

Profitez de cette occasion pour découvrir nos webinaires montessori, l’interface de nos formations e-learning et avoir un aperçu de nos contenus (nombreux et variés !)…

Inscrivez-vous dès aujourd’hui pour avoir accès à ce webinaire gratuit qui aura lieu le 27 avril à 20H00 (heure française) !

Un nouveau livre : « Montessori pour mon bébé »

Nous en avions rêvé et la voici : une nouvelle version de notre livre « Montessori pour les bébés »,

en vente en librairie et sur amazon à seulement 14,90€.

« Des témoignages, des frises et des photos, une maquette pro mettant en avant les points essentiels et les citations phares de la pédagogie bientraitante de la petite enfance, telles sont les nouveautés de cette toute nouvelle version librairie !

Le titre veut convaincre chacun de se projeter dans la mise en place et l’accès à cette pédagogie. C’est un livre professionnel, je ne change pas de posture, car le but est toujours de partager expériences et sensibilités. »

Murielle Lefebvre

 

 

Nos stagiaires achèvent leur cursus

Venez rejoindre la grande liste des finissants* de notre Académie de formation online. Vous pouvez vous inscrire à tout moment de l’année et de la journée ! Y compris durant les vacances scolaires.

Pour vous inscrire allez sur la page : http://formations.montessori.fr/wordpress/?page_id=655

Voici la liste des finissants de début d’année 2017.

Niv1 :

  • Gino
  • Cendrine
  • Rachel
  • Cécile
  • Vanessa
  • Hélène
  • Isabelle
  • Karen
  • Aude
  • Jennifer
  • Cécile
  • Delphine

Niv2 :

  • Lucile
  • Pauline
  • Anna
  • Amandine
  • Laura
  • Coralie
  • Poehere
  • Myriam
  • Mathilde
  • Vanessa

PS : finissant est un terme québécois que nous aimons utiliser, car il permet de ne pas être confondu avec le terme diplômé qui lui, indique l’obtention d’un diplôme d’état français, inexistant actuellement dans quelque pédagogie soit-elle.