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Top 10 des accidents domestiques

Ceux qui connaissent nos valeurs, savent que nous prônons la posture du SOIN (care) les uns envers les autres. Et plus particulièrement envers les bébés, les personnes handicapées et les personnes âgées. C’est dans cet état d’esprit que nous avons créé l’appellation de posture des 5S dont un S concerne la Sécurité.

J’ai été marquée par deux événements dramatiques qui m’ont été rapportés, il y a longtemps maintenant, mais ils ne s’effaceront pas de ma mémoire :

– un bébé avait eu les mains brulées car il les avait posées sur un poêle à bois, chez lui

– un autre bébé avait eu les pieds gelés car il était restait sans bouger dans un porte-bébé d’une skieuse

Je n’en dirai pas plus sur les circonstances auxquelles nous DEVONS penser pour prendre soin des autres.

Top 10 des accidents domestiques les plus courants

Chute

La chute est l’accident domestique le plus fréquent. Il touche principalement les personnes âgées et les jeunes enfants. Aménagez votre domicile de manière à sécuriser les zones de passage, les fenêtres ou les escaliers !

Brûlure 

Chaud devant ! Dans la cuisine, les brûlures sont vite arrivées.

Coupure

A la maison ou au jardin, le risque de coupure existe !

Pincement

Les enfants se coincent facilement les doigts dans les portes.

Noyade

En période estivale, la noyade est l’accident le plus fréquent chez l’enfant. Vite arrivée, elle peut survenir dans seulement 20 cm d’eau, en quelques secondes.

Intoxication

Tout le monde est concerné ! Plantes toxiques, produits ménagers, médicaments…

Morsure

Nos amis les bêtes peuvent mordre. Chez l’enfant, ces blessures sont particulièrement graves sur le visage ou sur le cou.

Piqûre

Bzzzz… Qui n’a jamais été piqué par un moustique ? Les piqûres d’insectes peuvent toutefois être moins bénignes s’il s’agit d’une guêpe, d’un frelon ou d’un moustique tigre véhiculant une maladie.

Étouffement

Ce sont surtout les enfants en bas-âge qui sont sujet à l’étouffement, car ils ont tendance à tout porter à la bouche.

Électrocution

Dès qu’ils se déplacent, les enfants ont vite fait de mettre leurs doigts ou de petits objets métalliques dans les prises de courant.

source : social-sante.gouv.fr

Et de 3 !

« J’ai acheté sur le site usine club des jouets « montessori » -blocs de construction de tuyau 100 pièces en pvc. Est-ce vraiment un jouet montessori ou une arnaque ? cordialement »

Nous allons recevoir de plus en plus de messages comme celui-ci. Que faire ? En tant que coach mental, je dirai qu’il faut rester zen et se dire que l’adjectif « montessori » définit pour certains des qualités et pour d’autres autre chose.
La vulgarisation passe par la simplification qui mène à la non compréhension de la masse.

Je me souviens de la toute première fois où j’ai vu un jouet en plastique qualifié de Montessori, c’était il y a déjà longtemps au temps d’Ebay ! Je vous mets la photo du jour, obtenue quand on tape « jouet Montessori » dans le moteur de recherche.

C’est aux gens honnêtes de redonner les explications à chacun.

Nous avons du pain sur la planche !

 

 

 

 

Arnaques Montessori

Encore un message reçu cette semaine et un autre la semaine passée sur les malfaçons, arnaques et utilisations frauduleuses du nom Montessori qui ont le vent en poupe. Beaucoup plus que les écoles dont le nombre a encore baissé en 2022 .(Là aussi n’en croyez pas les belles listes sur certains websites. Je le dis depuis 1995 : une école n’est pas une adresse sur internet.)

Alors comment faire pour savoir si c’est de la qualité ? Tant sur les « jouets » (justement les « jouets montessori » n’existent pas alors si vous lisez cela sur une site, fuyez !) que sur les formations, il faut prendre le temps de vérifier. Evidemment chacun écrira qu’il est le meilleur, mais ce n’est pas de cela qu’il s’agit. La crédibilité ne s’achète pas. L’expérience non plus. Vérifiez aussi les informations légales dont les mentions sont obligatoires.

« Bonjour, Je voudrai juste vous signaler une arnaque concernant des produits Montessori. En effet, j’ai commandé le 25 novembre dernier pour Noël, sur le site « ma boutique bébé », une planche éducative pour ma petite fille de 16 mois. Le site est très bien fait, (Bon de commande et facture fournis), ce qui ne m’a du tout fait penser que ce site pouvait être frauduleux. Le règlement a été encaissé le jour même … mais je n’ai jamais reçu ma commande. Leur service clients ne répond ni au téléphone ni aux nombreux messages laissés. D’après les nombreux signalements sur le web, il s’avère que je ne suis pas la seule dans ce cas. Ils disent qu’il s’agit d’un site français mais en cherchant un peu sur internet, en fait la société serait en Belgique. Merci de vérifier si ce site fait vraiment partie de vos partenaires. Bien cordialement »

« Bonjour, Êtes vous informé qu’un site de vente en ligne de jouets pour tout-petits utilise le nom de Montessori pour vendre des articles très dangereux et comportant de nombreuses malfaçons qu’ils destinent soi-disant à des tout-petits enfants ? »

 

Des héritiers du travail de Maria Montessori nous quittent

Dans mon livre  « La pédagogie Montessori illustré » – le tout premier en français qui montrait des photos en couleurs de matériels Montessori et expliquait à tout un chacun les bases de la méthode- apparaissait le témoignage de Bob Korngold, ami américain qui m’avait accueilli mon fils et moi très gentiment dans le centre de formation New Yorkais de son épouse Carole Wolfe. C’était un contact privilégié pour moi, car en France il n’existait pas de tel centre (et toujours pas d’ailleurs -(
Ils formaient des éducateurs Montessori pour prendre soin des bébés. On venait du monde entier pour suivre leurs formations ! Je découvrais que c’était une belle tâche et j’en eu le coeur rempli de joie et d’envie !

J’ai échangé durant plusieurs années avec Bob qui travaillait sur une collection de petits livres au double format : papier et électronique. Je testais et je le conseillais. Cette collaboration à été pour moi un tremplin vers les programmes et les publications que j’ai par la suite durant des années (et je continue encore) souhaité voir naître en France où on ne parlait pas de l’éducation des bébés.

photo de la toute première édition du livre en 2007

 

Voici ce que Bob écrivait en 2007.

La première école Montessori a été créée il y aura bientôt 100 ans. Ne sommes-nous pas chanceux que cette pédagogie soit arrivée jusqu’à nous ? Tout a commencé dans notre famille il y a 30 ans, lorsqu’un tisserand écossais arriva dans une petite banlieue d’Albany, capitale de l’état de New York aux Etats-Unis d’Amérique et enseigna aux dix-huit enfants de notre classe maternelle. Et aujourd’hui deux de nos anciens élèves ont leurs propres enfants dans des écoles Montessori.

Il reste peu de choses auxquelles croire dans notre monde. La société de consommation, la politique, les médias, la religion, la météorologie, la compétition vous laissent froids et seuls.

La pédagogie de Maria Montessori est peut-être l’un des derniers systèmes dans lequel espérer et ici dans ce livre, vous allez commencer un voyage, quelle chance !

Vous apprendrez qu’enseigner à un enfant est un précieux cadeau et que laisser l’enfant vous enseigner est une merveille.

Chapitre après chapitre, la pédagogie Montessori pénétrera dans votre vie, et vous, votre famille et vos amis aurez une vie plus riche et remplie de paix.

J’ai eu beaucoup de chance d’être accueillie par ces personnes dans ce beau centre.
A chaque visite aux USA, ma motivation est regonflée, car je sais qu’il n’existe pas d’équivalent en France où tout est encore à faire. Nous avons tant de retard !

Alors bonne journée de travail à chacun et à chacune. Les enfants ont besoin de nos sourires, de notre joie, de notre croyance dans leur potentiel, de notre fluidité et de notre CARE !

Murielle

 

L’école idéale en 2022

Quels idées sur les programmes éducatifs
de l’école idéale en 2022 ?

Si nous résonnons en terme de besoins (et non pas en terme de concurrence entre matières), voici les besoins essentiels des enfants d’aujourd’hui, à l’aube de la nouvelle année 2022 :

  • Parler, écrire et lire,
  • Se loger (menuiserie, électricité)
  • Se nourrir (planter, récolter, cuisiner, composter)
  • Se vêtir (coudre, laver et repriser)
  • Se soigner (soins de soi-même, soins des autres, sports et relaxation)
  • Savoir penser (réflexion, logique, calculs élémentaires)
  • Savoir vivre avec les autres (travailler seul et en groupe)
  • Savoirs-Faire dans un métier (au moins) choisi parfois assez tôt
  • Spiritualité (savoir réfléchir, se recueillir)
  • Performance et excellence (psychologie, concentration, planification)
  • Expression personnelle (dessin, musique, chant, danse…)
  • Commerce et échanges de produits

La liste est longue, et pourtant nous sommes uniquement dans les besoins essentiels. Pas la peine de perdre du temps à rester assis derrière un bureau, passivement durant des années, le temps alloué pour apprendre tous ces essentiels est compté.

Par quoi commencer ?
Si dès ses 2 ans, l’enfant vit dans un environnement adapté à ses besoins, il débutera dans la douceur et dans la joie, des gestes des chapitres 1, 2, 5, 6 et 11.

Il n’y a pas d’âge pour commencer ses apprentissages, le nouveau-né nous le montre lorsque posé sur le ventre de sa mère, dès la naissance, il rampe pour aller chercher le mamelon, réflexe de survie essentiel pour lui.

Comment enseigner tous ces contenus ?
Je le répète depuis des décennies, il faut moins enseigner car les apprenants apprennent seuls la plupart du temps. Soignez l’environnement (les conditions matérielles) des apprentissages et l’ambiance (les conditions sociales).
Et si les besoins sont cruciaux, l’apprentissage est en permanence renouvelé tout au long de la vie, par conséquent pas besoin de forcer l’apprenant. C’est comme se retrouver en terre inconnue : on gesticule dans tous les sens pour tenter de survivre !

Dans un lieu d’apprentissage comme celui qu’on préconise, on enseigne peu mais on prépare beaucoup !
Les classes sont donc dans un lieu réunissant un atelier de conception et fabrication (FABLAB), un jardin (potager, petit élevage et verger) et une boutique (vente des produits de la ferme et du FABLAB).

Quels sont les intervenants ?
Les enseignants à temps plein sont un professeur de français, un professeur de math et géométrie, un menuisier, un jardinier, une cuisinière, un philosophe, un éducateur sportif.
Les intervenants ponctuels, tels une infirmière, un comédien, un historien, des artistes pour donner les pistes d’apprentissages et d’entrainement, complètent l’équipe pédagogique. Le but est d’apprendre à son rythme, de devenir autonome.

Nous traiterons bientôt de la suite des caractéristiques de notre école idéale en 2022 :

Quelles sont les progressions ?

Quels sont les validations d’acquis ?

Quels sont les rythmes annuels dans cette structure ?

 

 

Les formations Montessori font peur

Encore deux interlocutrices qui nous expliquent qu’elles se sont détournées de la formation d’éducatrice Montessori pour suivre des formations à la CNV ou a des techniques d’accompagnement.  Ce ne sont pas des formations – mais elles sont validées par leur CPF –

Elle ont fait leur choix par peur et par défaut.

Peur de quoi ?  De qui ?
Voulons-nous de cette société superficielle, dominée par « les systèmes » plutôt que par nos besoins et nos choix profonds humains ? « La pédagogie Montessori n’est pas reconnue, il n’y a pas de diplôme reconnu, pas d’emplois, pas de sécurité, pas d’avenir…. » Comment et pourquoi sommes-nous devenus si frêles ?

Les enfants, tous les enfants, ont besoin d’éducateurs forts et solides, face aux épreuves du quotidien. Ceux-ci sont de moins en moins nombreux, hélas. Que ce soit dans les crèches, dans les écoles, dans les collèges, on manque de personnel qualifié…..

Les adultes capitulent.

Pourquoi suivre une formation qui durera des mois, qui demande de l’introspection, plutôt que de survoler et papillonner par-ci par-là des « informations » ? Car il ne s’agit pas de formations professionnelles, vous n’y apprenez pas un métier, sachez-le.
Certes nous avons accès et besoin de jobs non qualifiés. Mais l’éducation des enfants nécessite des personnes aptes et qualifiées.

Se former à des nouvelles techniques est un leurre. Dans tout métier il faut trouver la force et la patience. Le futur boulanger met des semaines voire des années à savoir faire du bon pain. L’éducateur nécessite du temps pour faire grandir en lui ce qu’il faut pour EDUQUER. Maria Montessori le disait : la formation de l’adulte est à prendre au sérieux, car c’est elle qui impactera la bonne croissance de l’enfant.

Des massages, des techniques nouvelles de manipulations et de mouvements corporels, de l’art, des thérapies à la mode, des stages sur les émotions, etc… c’est intéressant oui; mais nos enfants qui actuellement font face à des situations vraiment difficiles, ont besoin de nous REELLEMENT dans l’ensemble de leurs besoins. Dans quelques années ces sujets seront démodés et dépassés, contrairement à la philosophie Montessori, intemporelle depuis plus d’un siècle.

Alors s’il vous plait, réfléchissez et prenez le risque, OSER !
Oser quoi ? Se poser les questions, observer, comprendre, prendre des risques et faire des erreurs. Cela prend du temps, mais il n’y a pas d’autre chemin, acceptons-le.

Les enfants souffrent derrière des masques depuis des mois, alors que les ainés eux-mêmes réclament de cesser cela pour la jeunesse. Nos collégiens sont mis en étude surveillée semaine après semaine à cause de la désertion de certains professeurs et de la baisse de la motivation dans le métier d’enseignant en France.

Le bilan de l’année 2021 pour l’éducation de nos enfants est déplorable psychologiquement et du point de vue mental. On devrait comprendra enfin le poids du bien-être de l’enfant (et de chacun) dans l’efficacité de ses apprentissages.

Réveillons en nous l’empathie et les énergies vitales et OSONS, dire à nos enfants notre AMOUR et notre intérêt dans les accompagner à devenir un ADULTE heureux et équilibré. Comment ? En nous formant plus qu’en nous informant; en nous investissant plutôt qu’en demandant pour nous-même des avantages, du temps de loisir… Pour transmettre, il faut avoir appris soi-même et surtout maitriser ce que l’on transmet.

Je rencontre des éducateurs de cette trempe. Je les remercie, de vive voix et par écrit chaque fois que je le peux. Faites-en de même. Ils sont les vrais HEROS. Dans l’ombre car n’ont pas le temps d’apparaître sur la scène youtubesque. Ce sont Evelyne, Marielle, Lucy et Yann et bien d’autres à venir je le souhaite.  Et sans eux, nos enfants, n’auraient pas la jeunesse insouciante à laquelle ils ont le droit, eux aussi.

Je renouvelle mes voeux de continuer à partager la philosophie de Maria Montessori et de chaque pédagogue ou philosophe ayant à coeur l’enfant et son potentiel avant tout.

Je vous souhaite des fêtes de fin d’année heureuses.
Je vous remercie de nous avoir suivi avec fidélité en 2021.

Et vivement la nouvelle année 2022 qui sera meilleure, nous nous y appliquerons.

Murielle Lefebvre

 

 

 

Profitez encore du prix exceptionnel 2021 pour la formation Educateur Montessori 6-12 ans

Vous avez encore jusqu’à la fin du mois de décembre 2021 pour profiter du

TARIF EXCEPTIONNEL DE 2021

sur la formation online

pour devenir Educateur Montessori

en classe primaire.

A compter du 1er janvier 2022, le prix TTC passera de 4 000€  à 4 450€, voyez pourquoi après la liste des modules en couleur ci-dessous.

Les atouts de la formation 2022 seront :

– Des modules tout neufs complètement refaits en 2020 et 2021 (voir le programme ci-dessus)

– La seule formation online complète et professionnelle en langue française

– Plus de contenus que la formation en présentiel qui coûte 11 000€ (hors frais d’hébergement) car nous accompagnons en synchrone également et complémentons avec la méthode OML, la posture des 5 S et de la gestion du mental selon vos besoins

– Une plateforme française de e-learning professionnelle que nous payons pour vous

– Un accompagnement individualisé par deux formatrices, conceptrices et aussi éducatrices actuellement (donc sur le terrain)

– Une durée d’accès de 18 mois (et plus si besoin)

Et enfin, nous reverserons 50€ à l’association qui gère l’école des enfants orphelins en RDC (https://www.ndakoyabana.com/). Notre association est marraine et nous avons formé la directrice, il y a 7 ans.
Nous vous attendons et vous accueillerons avec joie parmi nos stagiaires en cours de formation.

Et vous, vers où vous guident les enfants ?

Observer ces petites empreintes, traces laissées sur le sable humide par un petit d’homme, nous rappelle combien il avance vite avec ses petites jambes !

Sommes-nous à leur côtés ? Allons-nous à leur rythme ? Leur laissons-nous le choix de la direction ?

Quelles sont ses pensées lorsqu’il avance sur le sable, et qu’il s’arrête ?

Que sommes-nous pour lui, adultes l’entourant ? Une nécessité, une gène, un soutien, un appui ?

Ces observations et questions sont la base logique et saine de la relation avec un enfant. Alors dès demain, essayez d’observer et d’écouter ce qu’il est, où le portent ses pas.

 

 

Interdépendance humaine

Nous sommes tous connectés et interdépendants les uns des autres. Dans notre entourage proche comme dans celui plus lointain.

C’est enseigné aux enfants dans les classes élémentaires Montessori grâce à des activités et supports spécifiques.

Venez les découvrir dans notre formation !

Educateur & Formateur Montessori 2.0

Nous avançons concrètement dans le concept d’éducateur & de formateur Montessori 2.0 grâce à l’accompagnement d’une équipe de 4 éducateurs d’une école Montessori pour des enfants âgés entre 5 et 9 ans.
C’est très intéressant et Caroline et Murielle assurent une veille pédagogique sur diverses questions au-delà de l’utilisation précise du matériel.
Dans cette école, il y a plus d’enfants EIP, d’enfants ADD/ADHD (troubles de l’attention et du comportement), d’enfants Dys et même d’enfants handicapés physiques que dans les autres écoles. Des compétences éducatives complémentaires à celles d’éducateurs Montessori sont nécessaires. Le recrutement ne permet pas toujours de pallier aux besoins de l’école, alors il faut utiliser la formation continue et faire appel à des savoirs-faire externes.
Le large spectre des compétences et expériences de Murielle et Caroline, permet de guider chaque éducateur selon ses besoins.
Si vos éducateurs ont besoin d’accompagnement en synchrone ou asynchrone, à distance, remplissez le formulaire ci-dessous et rencontrons-nous lors d’une visio !