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Maria Montessori à Boston

Encore un livre écrit par un mentor montessorien

Je suis dans le TGV et je lis le livre de Philip Snow Gang.

Ce montessorien de coeur a traversé l’Atlantique, à son époque en 1973, pour venir des USA jusqu’en Italie et se former afin de devenir un éducateur Montessori. C’était l’effort minimum obligatoire de l’époque.

Si on lui avait dit, 50 ans plus tard, qu’on peut désormais le faire « online », il n’aurait que trop apprécié d’éviter cette émigration difficile et couteuse sur de nombreux points.
Sachant que Philip propose aujourd’hui, lui-même, âgé de plus de 70 ans (mais pour les Américains l’âge n’est pas un critère pour travailler) des formations américaines online.

Son livre est un peu auto-biographique. C’est intéressant de lire ses anecdotes sur sa rencontre avec Mario Montessori senior et celle avec Mario Montessori junior, petit-fils de Maria Montessori et psychologue hollandais, décédé en 1993.

Comme Maria -et comme chacun de nous-, nous parcourons notre chemin de vie de façon non linéaire, dépendant de nombreux événements extérieurs.  Mais peu à peu, nous devenons conscients et de plus en plus sages et donc de plus en plus maîtres de notre destin.

Philip écrit « Consciousness is the spark of awareness that connects each of us to the universal. » J’avoue que je n’avais pas la nuance entre ces deux mots anglais -puisqu’en français nous n’avons que le mot conscience-.

(En surfant je suis tombée sur une explication de la nuance, d’un point de vue psychothérapeutique https://www.cairn.info/revue-gestalt-2004-2-page-12.htm)

L’auteur reprend la métaphore du grand fleuve créée par Maria Montessori en 1973 pour représenter les fonctions du corps humain pour lui en décrire les échanges humains qui créent eux-même l’unité du Monde. C’est de tâche cosmique dont il est question.

Je vous dit à bientôt pour les prochaines réflexions inspirées par cette lecture.

Murielle

 

 

Avant-première du film « L’Abbé Pierre : une vie de combats »

Sans vouloir faire un parallèle entre les combats de la vie de Maria Montessori et ceux de l’Abbé Pierre, je vous recommande ce très beau film.

J’ai pu assister à une avant-première dans une salle de cinéma comble. Je suis allée féliciter Benjamin Lavernhe qui incarne avec prouesse le rôle principal.

Laissons-nous impressionner par de belles biographies comme celle-ci. Qu’elles nous inspirent un monde pacifique et d’entr’aide.

Je vous recommande d’écouter les livre de Maria Montessori, avec en particulier celui sur la Paix.

 

 

Quelques unes des publications de Murielle Lefebvre

Commandez les ouvrages de Murielle parmi lesquels :

La pédagogie Montessori illustrée qui fut le tout premier livre édité en France avec des photos couleurs et une explication des principes de base. Il est gage de respect de la ligne directrice préconisée par Maria.

Montessori pour les bébés a été lui aussi un livre innovant en présentant le matériel Montessori pour les bébés, que personne ne connaissait en France en 2011.

La posture des 5 S est un livret qui permet à chaque éducateur potentiel de ne pas se perdre dans les priorités éducatives et d’adopter une posture humaniste complète.

Montessori aux USA et le dernier ouvrage en date de Murielle Lefebvre et retrace les deux voyages épiques de Maria en Amérique ainsi que l’état actuel de la pédagogie aux USA, presque 100 ans après le passage de Maria et Mario Montessori.

 

Maria Montessori était née un 31 août

Maria Montessori, une grande dame née au 19e siècle aura marqué le 20e siècle également.

Achetez le livre Montessori aux USA pour en apprendre plus sur ses raisons de voyage.

TOUT NOUVEAU : UN LIVRE SUR MARIA MONTESSORI AUX USA

 

« Tout ceci à cause d’un coq »

Dans les lettres adressées à son Papa, en Italie, alors qu’elle est aux USA, Maria Montessori décrit, comment les familles voisines de sa maison viennent la voir avec leurs enfants pour passer du temps avec elle.

Jour après jour sa maison devient une école. Et elle est très heureuse de la laisser ainsi après son départ. Elle dit qu’elle a semé des graines.

Quel avec été l’élément déclencheur ? Maria avait déposé des graines destinées aux oiseaux visiteurs de son jardin. Mais un coq d’une famille voisine fut attiré et c’est ainsi qu’il déclencha la rencontre entre Maria et les familles voisines parties à sa recherche. « Tout ceci à cause d’un coq » conclut-elle sa lettre.

Nous semons tous des graines. Nous sommes tous des déclencheurs en puissance.

C’est ce que notre association fait également depuis 1995, elle sème des graines de savoir-faire et savoir-être pédagogiques.

Peu germent car il y le vent, la pluie, la chaleur, la terre pas assez adaptée, les prédateurs qui empêchent l’éclosion de la plantule, etc. Malgré tout, des plantes fleurissent. Même si elles ne sont qu’annuelles, leur cycle de vie aura été réel et complet, des fleurs et des fruits qui eux-mêmes donneront peut-être des plantules.

Que souhaitez-vous voir fleurir, pour les enfants ?

 

 

 

L’Education est un concept d’idéal de vie

L’Education est un concept personnel d’idéal de vie et chacun a une conception personnelle de l’Education idéale.

Et qu’est-ce que votre idéal de vie ? Vous êtes-vous posé la question ? Pour vous ? Pour vos enfants ?

L’été est l’occasion de faire une pause physique. Par la même occasion, on peut lire, réfléchir, écrire…

Je relis l’ouvrage qui regroupe les lettres que Maria Montessori envoyait à son Papa resté en Italie pendant son voyage aux Etats-Unis. Celle-ci se fait du souci pour la santé de son papa déjà octogénaire, dans un continent où une guerre est en cours. Elle apprécie beaucoup le contraste de l’ambiance sereine aux Etats-Unis où on la traite comme une Reine ou presque.

Maria Montessori fut une très grande dame à son époque. Elle a bravé des épreuves et événements difficiles avec courage et détermination.

Un bel exemple dont nous pouvons et devons nous inspirer.

 

 

 

 

 

L’envers du décor éducatif en France

Je fais suite à mon article récent sur la réalité d’une partie du décor éducatif en France.

Aujourd’hui encore je voudrais tenter de vous ouvrir les yeux sur l’état déplorable de l’Éducation de nos enfants en France. En particulier pour le collège qui est plus navrant que les autres établissements avant et après dans la scolarité actuelle française.

Les collégiens sont très malmenés actuellement (et les familles aussi par conséquent).

Je ne parlerai pas de ceux qui vivent en banlieues de grandes villes françaises où les problématiques sont spécifiques.

Je parlerai encore une fois de ce que je vis et connais au quotidien. Dans la petite province française où je réside, tout d’abord, il y a plus d’écoles catholiques que publiques (eh oui, cela existe et vous ne le saviez peut-être pas ?). Elles n’ont plus rien de religieux rassurez-vous (ou pas).

Dans ma région, il n’y a pas de métissage (je ne sais si le terme est exact ?). Les problèmes sont hélas tout de même présents. Alors, arrêtons de cacher la vérité et de pointer du doigt les banlieues.
L’inadaptabilité de l’Education Nationale est générale et profonde.

Je citerai quatre causes majeures dans l’échec de l’éducation institutionnelle actuelle.

1) La direction

L’an passé, le directeur qui était à la tête de l’établissement où allait notre enfant, a été viré. Par deux fois des tags, insultes et menaces à son encontre, ont déclenché la visite de la police dans l’établissement en pleine journée de classe !
Famille très calme, sans souci, nous avons été malmenés par cette personne, non qualifiée (le diplôme de directeur d’établissement n’existe pas en France, ce n’est pas un métier reconnu), qui a utilisé avec abus et désinvolture son pouvoir et autorité. Nous avons tenté d’en parler à la direction du diocèse (dont dépendait ce collège catholique) qui n’a jamais daigné nous répondre. Nos emails, nos appels téléphoniques sont restés vains ????
Voilà comment sont traitées les familles en réalité.

2) Les enseignants

Chaque année à la rentrée il manque au moins deux professeurs par classe dans notre collège.
Les professeurs d’Allemand, de Physique et même de Mathématiques sont absents sporadiquement ou de façon permanente. Ce sont des intermittents (on pourrait dire du spectacle, sauf qu’il n’est pas réjouissant !) auxquels on demande de faire acte de présence et de remplir des bulletins de notes et d’appréciations. Ne cherchez pas où ils ont été formés en pédagogie ou enseignement, il y a belle lurette qu’on ne recrute et ne forme plus sur le cœur de métier.

Nos enfants ont des professeurs qui n’en sont pas.
Accepteriez-vous un supérieur hiérarchique qui n’en est pas ? Ou un formateur qui n’a pas appris à former ? Qui de plus, chacun vous attribuent des notes ?

Je l’ai déjà dit, l’Education Nationale ne peut continuer à porter ce nom. Elle doit s’appeler Instruction Nationale.
L’Education incombe aux parents.

Rappelons, à cet effet l’article 26 de la déclaration universelle des droits de l’Homme

Article 26

  1. Toute personne a droit à l’éducation. L’éducation doit être gratuite, au moins en ce qui concerne l’enseignement élémentaire et fondamental. L’enseignement élémentaire est obligatoire. L’enseignement technique et professionnel doit être généralisé ; l’accès aux études supérieures doit être ouvert en pleine égalité à tous en fonction de leurs mérites.
  2. L’éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine et au renforcement du respect des droits de l’Homme et des libertés fondamentales. Elle doit favoriser la compréhension, la tolérance et l’amitié entre toutes les nations et tous les groupes raciaux ou religieux, ainsi que le développement des activités des Nations Unies pour le maintien de la paix.
  3. Les parents ont, par priorité, le droit de choisir le genre d’éducation à donner à leurs enfants.

3) Les enseignements

Ils n’ont pas varié depuis des décennies. Ce sont les mêmes matières avec les mêmes contenus insipides qui mènent à lobotomiser les jeunes et les éloigner d’eux-mêmes. Dans la vie courante, ils ne savent pas faire grand-chose.
Ni se soigner, ni se nourrir, ni prendre soin des plantes ou des animaux, ni même changer la roue d’un vélo, etc. Et pourtant, tôt ou tard, ils devront changer une ampoule grillée de leur lampe de chevet, réparer la fuite de leur chasse d’eau ou cuisiner un plat pour leur famille. On préfère les perdre à étudier Thalès, l’Histoire antique ou les plantes tropicales ou des auteurs drogués des siècles passés. No comment.

4) L’orientation

Combien de jeunes sont dégoûtés d’apprendre, endormis à l’issue de ces années de collège ? Bien trop. Mais le découragement ne s’arrête pas là puisque tout le monde doit aller jusqu’au Baccalauréat selon nos instances bien pensantes. Un diplôme complètement creux qui ne sert à rien du tout dans le concret de la vie personnelle voire professionnelle pour la plupart.

Les filières professionnelles sont très peu nombreuses et n’accueillent que quelques élèves par classe. Et pour cause, elles sont bien plus coûteuses – en apparence, car les chômeurs coûtent-, à l’Etat français.
Cela signifie qu’on n’enseigne un métier (un vrai avec des savoirs faire) qu’à très peu de jeunes. Il y a peu de jardiniers, de réparateurs vélo, de plombiers, de carreleurs ou pâtissiers (consultez les annonces d’offres d’emploi pour le vérifier vous-mêmes, on en manque en permanence y compris dans les petites bourgades provinciales). L’accès à ces filières est bien plus sélectif qu’à Parcours sup.
Comme si les Français avaient plus besoin de philosophes, historiens, commerciaux, avocats ou ingénieurs que de soignants, mécaniciens automobiles ou électriciens ? C’est tout le contraire, mais on ne va pas vous le dire car ce serait avouer qu’on s’est trompé il y a fort longtemps et qu’on continue dans la mauvaise direction. Et surtout avouer l’envers du décor qui consiste à obliger tous les jeunes à passer par la lobotomie pour une obéissance citoyenne aveugle (qui ne se faisant plus durant le service militaire, se fait désormais plus tôt en institution scolaire).

Les adolescents sont dans la rue (au pire), ou devant un écran (au mieux) qui diffuse des bêtises parce qu’on les y mets, plutôt que de leur montrer comment planter des salades, réparer un toit, démonter un lave-linge, préparer un repas ou apporter de l’aide aux personnes de leur entourage. Ils ne savent rien faire de leur dix doigts. Dès la crèche on leur impose des activités stériles, on les entoure d’objets inutiles en plastique, et on les entasse dans une salle de sieste sous le couvert du terme « socialisation ».

Tant que l’enfant ne sera pas au centre de nos préoccupations, la Terre tournera de travers (et tous ses habitants aussi par conséquent). De nombreux observateurs l’ont écrit et déclamé. Maria Montessori était l’un d’eux.

Maria Montessori reçoit un portrait de Mahatma Ghandi en Inde.

Que l’été nous apporte réflexions et énergie pour bâtir une éducation respectueuse de l’individu.

 

 

 

Podcast de Ms McGhee, montessorienne âgée de 94 ans

Si vous voulez écouter Ms McGhee qui a 60 ans d’activité dans le milieu montessori. Une petite femme gaie et extraordinaire que j’ai eu la joie et l’honneur de rencontrer à plusieurs reprises aux USA.

Elle a créé plusieurs écoles, un centre de formations et intervient dans les conférences (AMS et Montessori Florida Coalition)

A écouter (pour les anglophones seulement) :

https://podcastaddict.com/episode/155003567?fbclid=IwAR0JR6p3XyUJwNvt4_C5cUIQsLJ9wHxnApx2aYKUQefnkQ0fYOujUJc4gbU

 

 

 

 

 

Les livres de Murielle Lefebvre en plusieurs langues

Murielle a écrit le premier livre, en français, présentant la pédagogie Montessori, c’était en 2007.

Son travail a été repris dès 2008 par un éducateur turc.

En 2012, elle faisait traduire un de ses livres en Américain.

Ensuite, en 2010, elle a eu le courage de partager les albums des leçons Montessori, jusqu’alors non diffusés. Des centaines de personnes les ont achetés, et depuis photocopiés dans de nombreuses classes publiques.

C’est surtout l’ouvrage, Montessori pour les bébés, qui a été un vrai détonateur dans le monde de la Petite Enfance, avec une toute première édition expliquant pourquoi la pédagogie Montessori commençait avant l’école Maternelle.

2022   Publication du livre Montessori aux USA
2019   Publication du livre Enfin lire, publication du livret  La posture des 5S
2017   Nouvelle édition chez un éditeur du livre Montessori pour mon bébé
2015   Création d’une méthode d’enseignement et d’apprentissage de la langue américaine et de la langue française : la méthode OML (www.method-oml.com) et publication d’une collection de 13 cahiers de travail pour les enfants en langue française pour le niveau élémentaire (disponibles en anglais également)
2013   Publication du livre Montessori pour les bébés
2012   Publication de Succes with montessori at home
2010   Publication d’Albums montessori pour la maternelle
2009   Publication du livre 365 jours d’école à la maison
2007   Publication chez un éditeur du livre La pédagogie Montessori illustrée

Retrouvez tous les livres de Murielle sur cette page. ICI