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Méthode OML

Bonne année 2024 à chacune et à chacun !

Tout l’équipe de l’académie TMF et l’association AMIS sont heureuses de vous souhaiter une belle nouvelle année 2024.

Continuons ensemble ce que Maria Montessori et d’autres pédagogues, psychologues et éducateurs engagent au quotidien avec les enfants : des postures professionnelles d’adultes motivés, conscients et responsables, des accompagnements humanistes et holistiques.

Nous sommes, toujours et encore là, car la tâche est grande et nous comble.
Depuis 1995, acteurs de l’Education, avec vous en soutien.

Bonne année 2024 !

 

Bilan de nos activités de 2023 en images

Voici un résumé du bilan de nos activités et actions durant l’année écoulée.

Notre galerie virtuelle a atteint son apothéose en 2023 avec des lumières et des images focus sur nos actions

Un nouveau produit  : stage de maths pour les familles

1/3 de nos programmes concernent la formation d’éducateurs(trices) Montessori pour le niv3 (6 à 12 ans)

1/3 de nos stagiaires sont à l’étranger parmi lesquels 83% étaient de nouveaux stagiaires

Augmentation de nos abonnés à nos réseaux sociaux de 22% (abonnez-vous !)

 

Beaucoup de contacts externes pour la sous-traitance de nos programmes de formation

Prestations de consulting pour des équipes globales pédagogiques d’écoles Montessori

Des écoles utilisent la méthode OML de Murielle Lefebvre

 

http://www.methode-oml.com/

En écrivant notre histoire, nous écrivons celle de l’humanité

Alors que l’année 2023 touche à sa fin, je voudrais poser un regard sur celle-ci. Je trouve fascinant de pouvoir faire un bilan annuel comme on dit. Que s’est-il passé ?, est une formule que je trouve passive, comme si on subissait tous les événements de notre vie. Alors qu’au contraire, chacun écrit son histoire.
En écoutant des psychologues humanistes parler, comme Louise Hay par exemple, des affirmations positives, on comprend un  des mécanismes de la psychologie humaine, celui qui marque une des traces les plus importantes sur l’homme actuellement : la manipulation des pensées.

De tout temps, certaines personnes ont dominé d’autres personnes par la pensée.
Faire croire que…« tout se joue avant 6 ans », par exemple. Un des livres les plus criminels psychologiquement selon moi.
Moi aussi j’y ai cru un temps, alors que j’étais toute jeune maman, naïve et débutante, avec le dessein de bien éduquer mes enfants. Heureusement, il n’est est rien et chaque individu possède une courbe de transformation, tout au long de sa vie.

Manipuler et dominer, c’est ce qui se passe, hélas aussi dans une partie du milieu Montessori en Europe où une poignée d’individus d’une association -qui pour arriver à ses propres fins- s’est auto-décrétée toute puissante et manipule les pensées sous couvert pacifiste. Beaucoup sont victimes consentantes ou dans le déni, mais participent inconsciemment dans la perpétuation du système qui les broie ou les broiera eux aussi un jour ou l’autre.

La finalité est toujours la même : soif de pouvoir et d’argent (pouvons-nous les séparer ?).

Alors comme les psychologues humanistes le disent, éveillez-vous. Libérez-vous des pensées communes que certains ont tout intérêt (le leur) à vous mettre en tête. Pensez par vous-même aurait pu dire Maria Montessori.
Ecrivez votre histoire et donc celle de l’humanité.

Je vous dis à l’année prochaine !

 

 

Le système décimal de position

Le système décimal de position est utilisé dans de nombreux pays. C’est celui que nous utilisons le plus actuellement en France.

Comment les enfants acquièrent la logique de ce système ?

Pas si logique que cela quand je prononce par exemple  « quatre-vingt-dix » qui n’est pas logique et devrait s’appeler « nonante ». Les Mathématiques sont un langage à apprendre et sont abstraites, deux barrières à franchir pour les apprécier.

J’ai vu très vite, dans mon travail, combien les Mathématiques gênent les jeunes (et les adultes si personne ne les a éclairés avant), et je sais pourquoi et comment y répondre.

Avec du matériel concret, un vocabulaire adéquat et un ensemble de leçons progressives données aux enfants entre 3 et 15 ans, aucune incompréhension n’est possible.

Je prépare une présentation de ce matériel conçu par Maria Montessori et son équipe afin de le présenter à toute l’équipe pédagogique d’une école ayant plusieurs classes élémentaires Montessori.

Ce matériel est très beau, il contient des perles dorées en nacre, car Maria voulait que l’enfant le voit symboliquement comme un cadeau.

Et si nous leur offrions pour Noël ce cadeau : Comprendre le système décimal de position et effectuer les opérations mathématiques qui vont de l’écriture d’un nombre jusqu’à l’extraction de la racine carré d’un nombre.

 

Penser comme des bébés

C’est impossible à un adulte de penser comme un bébé. La maturité holistique de l’individu n’est pas la même. L’adulte a développé son intelligence, son corps, ses pensées et ses émotions, etc. durant des années. Chaque parcelle de sa personne et de sa vie sert à la suivante, consciemment ou non.
La maturité holistique du bébé est vierge, neuve de tout ce que je viens d’énumérer et il va, jour après jour, emmagasiner beaucoup de vécu.

Si, au lieu de le laisser explorer dans des environnements non préparés et non adaptés -ce qui est le cas de quasiment tout ce qui entoure le bébé en général- les adultes prenaient la peine d’adapter ce qui peut l’être, alors les bébés auraient confiance dans leurs explorations très tôt dans leur vie.

Sur la photo ci-dessus, on voit que des adultes ont pris le soin d’imprimer la photo du contenu du panier. Ils ont accroché l’étiquette au panier et ils ont scotché une 2e photo du contenu sur l’emplacement du panier de l’étagère. A la maison, ce sera moins utile car les paniers bougent moins que dans une classe enfantine avec des dizaines d’enfants.

Qu’en pensez-vous ? Que préparez-vous pour les bébés ?

Si vous souhaitez suivre une formation très pointue sur la préparation soignée d’un environnement pour les bébés avec l’accompagnement d’une coache expérimentée, c’est ICI.

P.S. Cette photo n’a pas été prise dans une classe enfantine Montessori mais dans une classe de pédagogie Reggio Emilia.

 

 

 

 

Un article sur Montessori dans le magazine Biocoop

Il y a quelques années, la magazine gratuit de chez Biocoop nous avait interviewé sur la philosophie Montessori.

Depuis celle-ci s’est de plus en plus répandue en France dans les écoles publiques ou privées, les crèches, les cabinets paramédicaux, dans les maisons.
Le chemin a été long et continuel MAIS nous ne sommes pas du tout arrivés.

En effet, il y a encore beaucoup à faire pour que cette philosophie de vie poigne dans tous les univers éducatifs, même si le but n’est surtout pas de la généraliser.

Cette semaine, j’étais en formation sur les plantes médicinales et parmi mes « collègues » se trouvait une maman d’enfants scolarisés à l’école Steiner Strasbourgeoise. Lorsque qu’elle m’a demandé ce que je faisais et que j’ai cité le nom Montessori, elle s’est crispée et j’ai bien vu qu’elle ne voulait pas parler du sujet.

Je défends la liberté du choix de l’Education par les parents et je défends les différents courants pédagogiques dès lors qu’ils respectent l’individu (enfant ou adulte). C’est pour cela que nous avons besoin de transparence dans ce que nous faisons et que des contrôles (lorsqu’ils sont effectués dans un esprit d’ouverture et d’objectivité) sont nécessaires.

 

Encore un mentor Montessori qui nous quitte

Je rends hommage et je suis pleine de gratitude pour cette femme de petite taille mais au grand coeur que j’ai pu rencontrer aux USA à plusieurs reprises.

Betsy COE a eu un long et beau parcours montessori aux USA. Elle a présidé l’American Montessori Society et fut une conférencière internationale. Je l’ai entendue notamment en 2019 sur le thème de la pédagogie Montessori au lycée.

https://amshq.org/Blog/2023-08-30-In-Memoriam-Betsy-Coe

 

 

Un recul mondial de la pédagogie Montessori ?

Sur le website de l’association des écoles montessori de l’illinois aux USA (https://ilmontessori.org/), on peut lire une analyse documentée du recul de l’enseignement. Les écoles Montessori sont également touchées, comme les autres.


« À l’échelle nationale, les programmes de formation des enseignants et les écoles ont connu un déclin critique. 

L’Institut de politique économique a résumé la crise de la pénurie d’enseignants. Entre 2011-2012 et 2015-2016, la part des écoles qui ont déclaré avoir des difficultés à pourvoir des postes s’élevait à 46 %.

L’intérêt pour la profession enseignante a diminué tandis que les démissions et les départs à la retraite anticipés liés à la pandémie ont augmenté, ce qui a eu un impact sur la capacité opérationnelle des écoles et sur le marché du travail.

Entre 2020 et 2022, cette tendance a été exacerbée par la pandémie. Selon une étude de la Rand Foundation, en 2021, plus de 25 % des enseignants envisageaient de quitter la profession. Les femmes de couleur et les jeunes mères ont été touchées à des taux particulièrement élevés. Notre communauté Montessori déclare ressentir profondément ces contraintes de personnel. Il s’agit d’une période cruciale pour que Montessori s’adapte, survive et prospère grâce à des efforts concentrés de recrutement, de formation et de management de nouveaux enseignants et administrateurs. »

Les USA qui sont un pays très montessorien (en nombre d’écoles, degrés de cursus, ancienneté et qualité) subissent donc un déclin certains. Bien que, comme expliqué dans mon livre, Montessori aux USA, les états soient très actifs pour développer la pédagogie dans les écoles publiques et les universités, les structures actuelles se délitent et la génération expérimentée laisse place à des jeunes en manque de formation et motivation à continuer la pédagogie telle qu’elle était originellement.

La France est aussi sur cette pente, de façon plus lourde puisque les écoles montessori ne sont que privées (il n’existe aucune école publique Montessori en France) et qu’aucun soutien (bien au contraire) ne leur est apporté.

Les optimistes concluront que tout est à construire !

« Tout ceci à cause d’un coq »

Dans les lettres adressées à son Papa, en Italie, alors qu’elle est aux USA, Maria Montessori décrit, comment les familles voisines de sa maison viennent la voir avec leurs enfants pour passer du temps avec elle.

Jour après jour sa maison devient une école. Et elle est très heureuse de la laisser ainsi après son départ. Elle dit qu’elle a semé des graines.

Quel avec été l’élément déclencheur ? Maria avait déposé des graines destinées aux oiseaux visiteurs de son jardin. Mais un coq d’une famille voisine fut attiré et c’est ainsi qu’il déclencha la rencontre entre Maria et les familles voisines parties à sa recherche. « Tout ceci à cause d’un coq » conclut-elle sa lettre.

Nous semons tous des graines. Nous sommes tous des déclencheurs en puissance.

C’est ce que notre association fait également depuis 1995, elle sème des graines de savoir-faire et savoir-être pédagogiques.

Peu germent car il y le vent, la pluie, la chaleur, la terre pas assez adaptée, les prédateurs qui empêchent l’éclosion de la plantule, etc. Malgré tout, des plantes fleurissent. Même si elles ne sont qu’annuelles, leur cycle de vie aura été réel et complet, des fleurs et des fruits qui eux-mêmes donneront peut-être des plantules.

Que souhaitez-vous voir fleurir, pour les enfants ?

 

 

 

L’Education est un concept d’idéal de vie

L’Education est un concept personnel d’idéal de vie et chacun a une conception personnelle de l’Education idéale.

Et qu’est-ce que votre idéal de vie ? Vous êtes-vous posé la question ? Pour vous ? Pour vos enfants ?

L’été est l’occasion de faire une pause physique. Par la même occasion, on peut lire, réfléchir, écrire…

Je relis l’ouvrage qui regroupe les lettres que Maria Montessori envoyait à son Papa resté en Italie pendant son voyage aux Etats-Unis. Celle-ci se fait du souci pour la santé de son papa déjà octogénaire, dans un continent où une guerre est en cours. Elle apprécie beaucoup le contraste de l’ambiance sereine aux Etats-Unis où on la traite comme une Reine ou presque.

Maria Montessori fut une très grande dame à son époque. Elle a bravé des épreuves et événements difficiles avec courage et détermination.

Un bel exemple dont nous pouvons et devons nous inspirer.