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Méthode OML
La posture des 5S et la préparation MIP un nouveau programme pour les éducateurs
Plus que jamais l’individu a besoin actuellement d’utiliser sa force mentale autant que son intelligence et son corps. C’est ce que propose la pédagogie montessori aux enfants : bouger dans la salle de classe (corps), selon sa motivation (mental), choisir un matériel ou une activité, s’installer et se concentrer (mental et intelligence) selon ses besoins (intelligence et mental).
Qu’en est-il de l’adulte ?
Vous avez peut-être déjà pris connaissance de notre Posture des 5S ? Celle-ci est un cadre indispensable au bien-être des enfants.
Aujourd’hui je voudrais vous parler de ce que nous proposons aux adultes dont les besoins sur ces thèmes sont les mêmes car enfant et adulte sont des individus, n’est-ce pas.
Mental + Intelligence + Physique ( la posture MIP)
Nous vous proposons un programme spécifique pour préparer et accompagner les adultes aux contacts des enfants dans cette dynamique d’équilibre.
Ce programme est disponible et comprend :
- Un module qui porte sur le mental de l’éducateur montessori et sa préparation
- Un module sur l’intelligence et le flow dans le métier d’éducateur montessori
- Un module sur l’équilibre de son corps dans la posture d’éducateur montessori
Pour toute information sur ce programme envoyez-nous un email à academimef@gmail.com, Murielle Lefebvre formatrice, consultante et coach mental vous proposera une prestation à la carte.
Des écoles Montessori françaises ferment
Nous apprenons depuis quelques temps, semaine après semaine, la fermeture d’écoles Montessori, à Paris et en Province. Bien sûr d’autres, apparemment, vont ouvrir, mais elles ne compenseront pas cette perte. Il n’y a pas de chiffres à ce sujet, car les directeurs ne communiquent pas sur la décision de fermer leur école, et on peut les comprendre.
Ceci est l’occasion de nous répéter sur la fragilité multi-dimensionnelle des écoles Montessori privées hors contrat en France. Ce sont des initiatives individuelles, portées par des particuliers, pas toujours compétents dans leur domaine -puisque depuis une quinzaine d’années, certains entrepreneurs ont crû gagner de l’argent dans ce genre d’activité !-. Il n’en est rien, hélas, car on le sait, d’une part, le social ne paie pas en France -nous l’avons constaté ces dernières semaines, en prenant connaissance des salaires des personnels dans le secteur médical et para médical- d’autre part, les écoles privées hors contrat ne reçoivent aucune aide (ni administrative ni financière) de l’Etat, et c’est anormal étant donné que les parents paient dans leurs impôts et taxes de lourdes charges pour le poste budgétaire de l’Education.
Rappelons-le, certains pays de l’Europe (et au-delà) subventionnent les écoles privées (projets sérieux et structurés) ce qui n’est pas le cas en France. L’Etat français va donc « sentir passer » l’augmentation du nombre de ses nouveaux élèves (du fait de la fermeture de ces écoles), qui, à la rentrée se retrouveront dans les effectifs de l’école publique.
Nous pourrions éviter cela. Il suffirait de structurer le réseau des écoles privées hors contrat, d’une façon différente de celle de la loi n° 2018-266 du 13 avril 2018, qui avait pour but de réguler de façon unilatérale les projets privés. Contrôler sans aider, c’est petit et à l’image de notre pays qui se recroqueville et se ferme sur lui-même.
Les solutions existent, constructives, encore faudrait-il que les Français soient motivés et ouverts à des pédagogies et des structures différentes. J’ai sillonné des pays où les enseignants avaient des idées et elles n’étaient pas piétinées avant d’être complètement exprimées. J’accompagne des projets de création de structure en gestation depuis des années, et je vois immédiatement si le potentiel humain de savoir gérer et faire perdurer une structure (car c’est le but) est réel ou pas. Mais chacun se débat pour son projet et les parties s’opposent plutôt que de s’écouter, s’enrichir.
La covid nous a montré combien nos faiblesses, limitations et rigidités étaient grandes sur la transmission des savoirs à nos enfants et combien il fallait assouplir et s’assouplir, tout en choisissant un cadre structurant pour chacun.
L’absence de choix pédagogique (au nom de la liberté), oui, mais si c’est pour brimer la liberté de l’apprenant et lui rendre le chemin difficile, à quoi bon ?
Coaching mental pour éducateur et directeur en besoin de ressources et d’énergie nouvelle
Murielle, formée au coaching mental, propose un accompagnement aux éducateurs et aux directeurs d’école privée.
Le confinement a eu sur chacun un impact psychologique fort. Certains en ont retiré du positif, un espoir nouveau, une dynamique active, d’autres en revanche ont subi de plein fouet cette crise et ne parviennent plus à voir comment ils vont passer ce cap.
Durant 3 mois minimum, vous cheminerez selon un cadre et un plan d’accompagnement personnalisé décidé ensemble.
La méthode développée par Murielle est articulée selon 4 pôles explorés avec chaque individu. Elle se met en place durant des sessions d’entretien à distance d’une heure par semaine (ou 2 semaines).
Les outils utilisés sont ceux du coaching mental auxquels Murielle ajoute ses outils personnels comme la posture des 5S.
Venez vite vous soulager et
retrouver de la sérénité avant de repartir rempli d’énergie, de joie et d’espoir !
L’accompagnement coûte 60€ TTC de l’heure.
Pour toute information remplissez le formulaire ci-dessous.
Une nouvelle compréhension des apprentissages
Chers Parents,
C’est à vous que je m’adresse cet après-midi.
La plupart d’entre vous, avez cotoyé votre enfant, de façon différente, à cause des événements provoqués par une particule infime de notre cosmos, le virus Covid19.
Certains ont été étonnés, d’autres chavirés par le potentiel humain, déjà si fort dans le jeune enfant.
Oui, les enfants ont un potentiel interne de la force d’un tsunami qui les fait se mettre debout, apprendre une langue maternelle puis découvrir le monde qui les entoure. Alors vous imaginez qu’un petit virus invisible n’allait pas les décontenancer. Ce sont les adultes qui l’ont été. Subitement s’adapter, changer ses routines, se couper de ses relations, c’était beaucoup leur demander. Les enfants, non. Ils savent s’adapter, ils le font sans cesse durant leur enfance. C’est une de leur principale compétence.
Sauf, si évidemment, nous les avions enfermés, brimés eux aussi dans des habitudes, des routines sclérosantes. Ils vous ont montré que la voix éducative entreprise pré-confinement pouvait être améliorée. Car c’est le propre de l’humain de s’améliorer non ?
Alors désormais que vous avez foi en lui et foi en vous, continuez à rêver, réfléchir et construire le monde de demain. C’est ce que Maria a fait durant 82 années.
C’EST POSSIBLE, IL SUFFIT D’OSER !
CONSTRUISONS ENSEMBLE UNE EDUCATION POST-CONFINEMENT PLUS EPANOUISSANTE ET PACIFIQUE
« Education pour la vie », notre newsletter durant 74 numéros, plus de 6 années avec vous
La question d’éditer une newsletter en 2020, est posée : est-ce important et utile ?
Nous avons créé une newsletter il y a fort longtemps en 2009. Ces publications étaient peu nombreuses à cette époque sur internet, et nous avons eu la joie de publier 74 numéros mensuels. En tant qu’association, nous avions une ligne éditoriale et une éthique à suivre : présenter des pédagogies basées sur des valeurs humanistes, positives pour les familles, fortes et solides, c’est-à-dire fondées sur des piliers de la psychologie humaine éprouvés sur durant des décennies et des cultures différentes.
Ceux-ci sont toujours les mêmes (Montessori et Pikler). Des ajouts et compléments sont venus les renforcer comme la langue des signes française pour les bébés (LSFBB), la posture des 5S, le coaching mental parental ou la méthode de langue OML.
Nous avons été l’acteur principal dans la diffusion en France de ces piliers philosophico-pédagogiques. Cela a porté ses fruits puisqu’on n’a jamais autant publié sur la philosophie Montessori en France. Aujourd’hui encore nous sommes là pour proposer des contenus pertinents, expérimentés et pointus aux familles aux écoles, aux structures d’accueil d’enfants et jeunes adultes. Nous enrichissons et adaptons nos prestations en fonction des besoins, comme la nouveauté 2020 qui est un accompagnement mental pour les familles, les équipes ou les directeurs(trices) d’établissement.
C’est le principe du continuum selon lequel les générations se succèdent depuis l’apparition de l’Homme sur la Terre.
Offre d’emploi pour septembre 2020
Offre d’emploi : Ecole MONTESSORI située à Vaison-la-romaine dans le Vaucluse recrute un(e)éducateur (trice) 3-6 ans qui gérerait une ambiance avec une dizaine d’enfants et qui serait également directeur(trice) de l’école pour la rentrée de septembre 2020. email à ecoledupalis@yahoo.com
Attention aux fausses formations à distance
En mars 2020, les français (parents, enseignants, tous les accompagnants de l’enfance) découvrent le e-learning, l’enseignement par vidéo, l’entretien par ordinateur, dans un contexte de panique totale. La plupart y sont forcés et il faut le dire étaient réticents et donc pas compétents, privilégiant systématiquement le présentiel.
Même les financeurs français (et donc les organismes de formation) ne connaissent pas le e-learning (qui consiste à créer des formations effectuées à distance) et n’en veulent pas.
Par conséquent, ce qui est proposé actuellement dans la panique de la pandémie ne sont pas des cours prévus pour être à distance. Dans le meilleur des cas, c’est une caméra mise dans une salle vide d’apprenants, face à l’intervenant ou ce sont des professeurs qui parlent devant leur écran partagé, ce qui n’a rien à voir avec un cursus conçu pour que l’apprenant soit confortable et autonome, guidé par une progression pédagogique réelle.
Notre Académie propose des vrais cours e-learning depuis janvier 2014. Nous y travaillons quotidiennement car l’aspect technique est une contrainte forte dont il faut tenir compte. Les formations e-learning sont storyboardées à l’avance. Durant des semaines on calibre le contenu, on l’articule avec rigueur et soin. Chaque support est minutieusement vérifié, voire refait si besoin. C’est pour cette raison que certaines de nos formations sont des version 2 car elles ont été complétement revues afin d’être encore plus pertinentes et surtout modernes puisque les outils du e-learning évoluent vite.
Depuis 2014, nous avons formé plus de 700 personnes qui venaient chercher chez nous des fondamentaux pédagogiques humanistes, valeurs de notre association.
Rejoignez-vous aussi, si vous croyez dans l’avenir d’un monde valorisant la Nature et la Vie, respectant les besoins fondamentaux humains et croyant dans la Potentiel Humain.
Les atouts des écoles montessori en dépit des circonstances de déconfinement
Les bénéfices de la philosophie Montessori sont nombreux rappelons-le. Demain la plupart des écoles montessori françaises vont de nouveau accueillir les enfants et leur famille. Qu’est-ce qui sera différent ?
Cette période de confinement nous aura changés, nous aura fait réfléchir sur le sens de la vie.
Si vous connaissez la vie de Maria Montessori et son oeuvre, vous savez déjà que l’univers est cosmique et que nous en sommes des agents actifs. Tout est relié et chacun rayonne sur les autres.
Les enfants montessoriens, ont eu la chance jusqu’ici de se déplacer, de choisir, de communiquer dans leur salle de classe, grâce au respect. Les valeurs n’ont pas disparu heureusement durant le confinement, et bien au contraire. Avec le frein momentané dû à la distanciation et aux gestes barrières, ils vont retrouver leur environnement et leur ambiance et comprendront que les routines et habitudes sont différentes, le temps que le monde se remette à tourner.
Leur éducateur est la même, observateur et porteur des valeurs fortes de la pédagogie basée sur la confiance dans le potentiel humain, qui justement traverse une crise sanitaire et donc sociale. Il ne pourra pas laisser chaque enfant se mouvoir, choisir son matériel ou activité ni s’exprimer comme de coutume, mais il le comprendra et renouvellera sa confiance en lui car il sait que son coeur et son mental sont restés fidèles aux valeurs de la pédagogie.
Alors demain, mes chers enfants, parents et éducateurs, vous allez montrer à chacun que vous êtes reliés et fort capables d’avancer et de bâtir le monde de demain dans lequel l’enfance en est le coeur.
Murielle Lefebvre
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