« L’Education Nouvelle n’est pas une nouvelle éducation » Murielle Lefebvre
Pas mal de parents (souvent très diplômés et très jeunes parents) ont une réaction de rejet de l’école publique actuelle comme de la politique actuelle d’ailleurs. La démarche est saine car jusqu’à présent peu se posaient de question sur le choix d’éducation de leur enfant, 99% des enfants français étaient scolarisés à l’âge de deux ans.

Devenir parent est la plus belle chose d’une vie, c’est aussi celle pour laquelle nous sommes tous sur le même pied d’égalité, cad sans expérience. Rêver d’une école idéale, en revanche n’est pas nouveau et des anciens y ont réfléchi depuis la nuit des temps. Durant leurs recherches, ils ont écrit des ouvrages souvent très documentés, ils ont voyagé et certains ont expérimenté durant des années, ceux-là doivent nous inspirer et nous servir de base, pour nos propres réflexions et positionnement pédagogiques. Moderniser l’éducation oui, mais ne pas prendre les jeunes enfants et leur parents pour des cobayes est une sage décision.
« Elever un enfant c’est lui apprendre à se passer de nous. » Ernest Legouvé
Ernest Legouvé (1807- 1903), académicien français et fils d’académicien (http://www.academie-francaise.fr/les-immortels/ernest-legouve), cultive les perles dans ses ouvrages nombreux qu’il nous a laissés. Selon lui « Rien n’est petit dans la grande affaire de l’Education ». C’était la phrase d’introduction de son livre L’art de la lecture paru en 1877.
Que ces astres nous éclairent le jour comme la nuit !
Voici un petit cadeau en images (merci à Guillaume son auteur) à vous visiteur du moment !
Nous sommes une toute petite particule de l’Univers.
Décembre nous apporte ces alignements de planètes à ne pas manquer (même s’il fait frisquet dehors !).
Antonio Stoppani, grand oncle de Maria Montessori
Antonio Stoppani devint professeur de géologie à l’Institut Technique Royal de Milan. Il se fit reconnaître pour ses travaux sur les formations du Trias et du Lias en Italie du Nord.
L’abbé Stoppani fut un vulgarisateur scientifique de première importance en Italie. Son oeuvre la plus populaire, Le beau pays (1876), présente – au moyen de trente deux conversations au « coin du feu » didactique – les idées et les concepts des sciences, en utilisant un langage compréhensible par l’italien moyen du XIXe siècle, et accordant une place particulière à la géologie et aux paysages italiens.
source : wikipedia
On peut penser que Maria a été influencée aussi par ce grand oncle dans sa soif de savoirs et connaissances tout au long de sa vie. Nous abordons cette question dans notre module très complet sur les Grandes Leçons et l’Education Cosmique dans la formation de niveau 3. Venez nous y rejoindre !
C’est ce que Maria disait déjà dans les années 1950 !
Nous sommes tous reliés les uns aux autres !
Encore des finissants, félicitations à chacune et à chacun !
Félicitations aux derniers finissants :
Niveau 1 :
Anne (Dijon) , Hélène (Avignon), Marie-Erwana (Pyrénées Orientales), Marie-Annick (Var), Sandy (Calvados), Juliette (Perpignan), Eva (93), Nathalie (95), Océane (Marseille).
Niveau 2 :
Marina (Pyrénées Atlantiques), Catherine (78) , Karine (Haute Savoie), Claire (Paris)
Une formation unique à la langue des signes pour bébé et à la pédagogie Montessori
Nous avons créé en 2015 un module de formation e-learning à la langue des signes française pour bébés selon la pédagogie Montessori. Cette offre est unique en France car elle s’inscrit dans la dynamique et les valeurs de la pédagogie Montessori que notre association fait connaître depuis des années.
Voici ce que Hélène, une stagiaire au sein de notre Académie qui, avec son mari, sont des assistants maternels auprès de 6 enfants :
La formation que vous proposez est idéale pour pouvoir avoir les bonnes bases car pouvoir offrir aux bébés le moyen de s’exprimer et surtout voir leur visage rayonner lorsqu’ils le font et lorsqu’on les comprend n’a pas de prix !
Hélène
Qu’est-ce que la classificiation ?
Ainsi le nombre de continents varie selon le continent (justement) sur lequel on se trouve. Appliquer la définition du mot, n’aide en rien croyez-moi. Les fabricants de matériels, prouvent eux-mêmes cette confusion par la vente de globes terrestres différents les uns des autres. Que faire ? Que dire ?
Parlons également de la classification animale qui même dite « ancienne » n’était pas la même suivant les ressources consultées et cela même au sein d’un seul pays. J’ai passé une semaine entière il y a plus de quinze années à essayer d’établir un matériel de classification à partir d’encyclopédies renommées françaises et je m’étais aperçue des différences d’une ressource à l’autre. Désormais, nous avons une classification phylogénétique à proposer aux enfants qui est d’une toute autre complexité. Comment trancher alors ?
Enfin, pour travailler actuellement sur la classification des verbes français, je me retrouve de nouveau devant le spectacle des incohérences et guerres de chapelle académiques entre une classification dite ancienne (3 groupes de verbes et puis des verbes irréguliers) et des classifications dites nouvelles, que je qualifierais personnellement d’inutilisables, tant on est allé chercher (je vous laisse interpréter le « on ») la petite bête et surtout la complication pour noyer les enfants en tout premier lieu et puis les adultes aussi. Nous nageons tous dans la même confusion grammairiale (« Nous vivons une époque moderne » disait Philippe Meyer).
Questions de diplômes, attestation, certification…
Voici un excellent article qui résume des points essentiels sur la question qui revient souvent, quand on cherche une formation. Cela nous concerne tous. L’équipe de formateurs, d’enseignants et de professeurs de l’Académie TMF suit elle-même en permanence des formations en blended learning, se rend à des séminaires et conférences internationales et fait appel à de la formation continue afin d’être toujours à la pointe, dans un monde professionnel qui va très vite, y compris dans le domaine de l’Education.
http://www.formation-therapeute.com/choisir-une-formation/diplomes-certifications.html
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