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Les deux « AGE » pour redonner du sens et du lien aux collégiens en panne
Les collégiens français sont en souffrance. Ils ont besoin de SENS et de LIEN dans leur quotidien éducatif, ce qui tend à manquer de plus en plus. « Sens » pour « projections vers leur futur » et « Lien » pour « ensemble de connections avec le monde réel ».
On pourrait leur proposer deux « AGE » pour « Jardinage » et « Bricolage ».
- Le jardinage pour apprendre à connaître d’où vient la nourriture, pour éviter de gaspiller et chercher à recycler. Jardiner, c’est aussi pouvoir s’aérer, bouger ses muscles et ses articulations. Et un bon jardinage se fait souvent entre individus : il y a ceux qui aiment arroser, ceux qui aiment planter ou désherber.
- Le bricolage pour apprendre à construire et à réparer ce dont nous avons besoin dans notre environnement. C’est utile pour embellir son quotidien. Et sans une personne qui tient pendant qu’une autre scie, on ne fait pas de bon bricolage.
Les deux « AGE » font naître un sentiment de fierté, de respect. De plus, ces deux domaines de compétence nécessitent de travailler en collaboration et entr’aide. Ce qui est encore primordial dans nos échanges humains et ce dont nos collégiens ont besoin.
Dans un collège Montessori, j’en rêve encore en France, les enfants travaillent quotidiennement au potager, préparent les repas et construisent et réparent leur mobilier, entre autres activités qui ont du sens et créent du lien social.
Qui veut concrétiser ce rêve ?
Comment diminuer la production de plastique ?
C’est une question que je me pose chaque instant que je dois acheter quelque objet de ma vie quotidienne. Pour diminuer le production de plastique, il faut diminuer la consommation. Jusqu’ici c’est facile.
Force est de constater que parfois, on se retrouve face à une absence de solution simple.
Prenons le cas de la brosse à dents. Est-elle toujours en plastique ? Comment faisaient nos ancêtres pour se brosser les dents ?
Après quelques recherches, j’ai trouvé sur le net, multiples fournisseurs de manches de brosses en bambou, en hêtre, en noyer mais pour les poils, c’est toujours le nylon qui prime. Certains font l’effort de proposer une recharge :
https://www.bigmoustache.com/accueil/398-brosse-a-dents-rechargeable-en-hetre.html?gclid=CjwKCAiAkJKCBhAyEiwAKQBCknabCQ1CV6vzZDuIgQ7MV9pLJQZ7sT3Y33FjCuDaEowRoJ4cZLKiRxoCxyoQAvD_BwE (je n’ai pas testé le site -)
Donc, je crains qu’il ne fasse faire le deuil de la brosse à dents traditionnelle pour là aussi, comme dans l’Education, aller voir outside, ce qui est proposé, si on veut vraiment trouver une solution.
J’ai trouvé le siwak :
https://www.greenweez.com/nature-partage-siwak-brosse-a-dents-100-naturelle-p113042?gclid=CjwKCAiAkJKCBhAyEiwAKQBCkoH6mzsEmqnZ-OkPF5z0tCtcWEoQdHKKD7YJi6mxaTJvK9CvNTzVPRoCvhQQAvD_BwE
(Il y a le fil dentaire également, mais il permet de retirer le tartre).
Et vous, que connaissez-vous ?
En matière d’Education, c’est également le cas. Si par exemple, on décide le respect du développement naturel de l’enfant, il faut aller chercher parmi les propositions éducatives alternatives. Et en France, elles ne sont pas soutenues, par l’Etat, donc soutenues par quelques parents, quelques familles, parfois et très rarement quelques mentors.
Etonnamment, on devrait trouver nombre d’hommes et de femmes motivées. Car l’enfant est ce que nous avons de plus cher, n’est-ce pas ?
Mais l’éducation n’étant pas rentable financièrement, les investisseurs préfèrent investir dans des sociétés, de brosses à dents par exemple (écologiques ou pas -).
Bon brossage de dents à tous
Il fait grand soleil, faisons de la grammaire !
Maria Montessori et son équipe nous ont laissé de belles leçons de grammaires que nous nous transmettons, formateurs à éducateurs, pour la grande joie des enfants. C’est une chaîne de transmission continue.
Venez découvrir cette approche éducative cosmique et humaniste, qui donne du sens, grâce aux sens utilisés lors des apprentissages.
Nous avons réalisé pour vous (et pour les enfants maintenant) des centaines de vidéos.
Découvrons la finesse du langage
Grâce à la pédagogie de Maria Montessori et à son matériel atypique, l’enfant découvre par lui-même toute la finesse de sa langue : vocabulaire, conjugaisons, préfixes, synonymes…
Un bel artifice de langue pour apprendre à s’exprimer le plus justement possible, expliquer de ce qu’on ressent, décrire ce qu’on fait et narrer ce dont on rêve !
Venez vous former et manipuler vous aussi tout ce matériel sensoriel pour apprendre une langue !
Sans vous, rien n’est possible !
Voici un message fraîchement reçu d’une stagiaire.
Je suis satisfaite de ma formation auprès de l’organisme « Tout Montessori En France ». Je les recommande pour la richesse et le sérieux de leur contenu, ainsi que la qualité du suivi individualisé tout au long du parcours. La variété des supports présentés et les exercices demandés facilitent la compréhension et l’assimilation du contenu. Le suivi individualisé est un vrai gage de qualité, qui respecte le rythme de chaque apprenti et permet d’approfondir ses connaissances. Je me suis sentie soutenue et encouragée tout au long du parcours avec bienveillance. Je me sens maintenant prête à mettre en pratique et à approfondir mes connaissances !
Comment éliminer simplement des fautes d’orthographe
Comme je l’écrivais récemment nous avons besoin d’orthographe, sans conteste.
Or, je constate un lâcher de plus en plus flagrant de la part de certains adultes, ce qui encourage les enfants à faire de même, soyons-en conscients. Sauf qu’à l’école, ce n’est pas permis.
L’orthographe consiste à « se poser des questions ». Qui ? Combien ? Quoi ?…
Je vous partage un protocole que j’ai utilisé avec mon fils âgé de 9 ans.
Il faut peu de matériels : 
- Un livre qui contiennent des paragraphes motivants pour l’enfant
- Un cahier avec des lignes, un crayon à papier et une gomme, un crayon noir (pour les sujet) et un rouge (pour les verbes)
- Une ardoise avec le mode d’emploi à suivre pour que l’enfant vérifie son orthographe
Une fois de plus l’environnement et l’ambiance (vous connaissez mes 2 ingrédients phares) sont adaptés, sinon c’est l’échec assuré pour l’éducateur comme pour l’enfant.
L’adulte lit le paragraphe tout haut, demande à l’enfant s’il a compris de quoi il s’agissait. Puis il commence la dictée.
Puis l’enfant applique le protocole écrit sur l’ardoise (Il connait la grammaire Montessori et marque les verbes et les sujets de couleur).
Ensuite, il prend le livre et corrige lui-même le paragraphe.
Pour finif, l’adulte corrige, avec lui, son paragraphe.
Il reste parfois encore des fautes oubliées par l’enfant, l’occasion de lui redire les règles d’orthographe.
On procède ainsi chaque matin, jusqu’à faire évoluer la formule selon ce qui se vit dans la classe ou la famille.
En quelques semaines tout le monde aura progressé !
Si vous lâchez l’orthographe, ce sera de plus an plus dif y cil pourent se ki vou lize de le fer…
Hier je recevais un email dont j’ai extrait la phrase qui suit. Ce courriel venait d’un directeur de trois entreprises françaises.
« Nous subissons de plein fouet cette crise, et, nos frais non pas réduits, mais augmentés par la mise en œuvre des barrières de sécurités. »
J’ai souri en lisant cette phrase. Ce chef d’entreprise m’écrit qu’il est financier plus que littéraire; je l’avais perçu.
Et il ajoute que le plus important c’est l’accord commercial. Certes, mais faut-il autant lâcher sur l’orthographe ?
Voici 3 bonnes raisons, à mes yeux, pour lesquelles, nous devons, ensemble continuer à ECRIRE la même langue.
- Si, comme notre cher Président, Emmanuel Macron, vous prononcez de la même façon « les faits » ou « les fées », vos auditeurs ne sauront pas de quoi vous parlez. – Quoique avec Emmanuel Macron, on se doute que c’est plutôt des premiers dont il parle.- Et les journalistes écriront les uns « faits » les autres « fées » et le quiproquo pourra s’installer rapidement.
- Si vous lâchez sur l’orthographe, ce sera de plus an plus dif y cil pourent se ki vou lize de le fer…
- Enfin, pour traduire des langues qui n’ont pas de logique, pas de règles et donc de structure, la traduction sera impossible. Vous vous fermez la porte de l’échange international.
- Et cerise sur le gâteau : si vous lâchez sur le vocabulaire, vous mettrez en place des barrières de sécurité à la place de barrières sanitaires !
A vous de décider si vous souhaitez continuer à apprendre l’orthographe et le vocabulaire de votre langue natale et de les appliquer. Sachez quoiqu’il en soit que cela à un impact et que nous sommes tous concernés, ensemble.
Je suis la première à faire, parfois, de grosses fautes à l’écrit, et j’ai conscience qu’il faut tenter d’en faire le moins possible, pour obtenir une communication de qualité.
Un mur de citations de Maria Montessori
Nos stagiaires ont la possibilité d’afficher des citations qu’elles aiment sur un mur virtuel au sein de nos parcours de formations e-learning.
Appuyons-nous sur ces belles phrases en quantité illimitée dans les écrits de Maria Montessori.
Nous avons tout à y gagner, car elle a vécu une vie semée d’embûches, dont elle s’est affranchie avec grandeur et dignité.
Puisons de la force et regonflons notre mental grâce à ces belles vérités montessoriennes !
Nous vous proposons une 3ème offre d’emploi en 10 jours !
Présentation
« Les Petites Canailles » est un opérateur privé dynamique et à taille humaine qui crée des crèches et écoles pour les entreprises et les collectivités locales. Nous plaçons l’épanouissement de nos équipes et de l’enfant au cœur de nos préoccupations notamment grâce à des infrastructures accueillantes et modernes.
Missions
Créatif(ve), passionné(e), doté(e) d’un bon relationnel, vous avez le goût du challenge et souhaitez vous impliquer dans un projet d’envergure ?
En collaboration avec la directrice de l’école et l’équipe pédagogique, vos missions seront notamment :
- Animer les temps périscolaires ainsi qu’être un soutien pendant les temps de classes.
- Mettre en œuvre les principes de la pédagogie Montessori en collaboration avec l’équipe afin de participer au développement de l’enfant et de veiller à son confort physique et moral.
- Accueillir les enfants et les familles.
- Proposer aux enfants des activités adaptées à leur âge, favorisant leur autonomie et leur individualité.
- Créer un lieu de vie sécurisant et sécurisé pour les enfants et avoir une bonne gestion du groupe notamment pendant le périscolaire.
- Travailler en équipe pour permettre des relations harmonieuses aussi bien avec les enfants qu’avec les familles et vos collègues.
Profil
En cours de formation au sein de l’Académie TMF ou déjà formé Éducateur Montessori 3 – 6 ans. Nous cherchons une personne dynamique, responsable, motivée et avec l’esprit d’initiative.
Rémunération : CDI Selon expérience (Pass Navigo à 50% + Mutuelle…)
Localisation : Vincennes ou Neuilly sur Seine
Poste : Rentrée 2021 – Lundi / Mardi / Jeudi et Vendredi entre 12h30 à 18h30 + Mercredi 8h45 à 17h15 ainsi qu’une semaine sur deux de vacances scolaires (sauf Noël)
Merci de nous faire parvenir vos CV ainsi que lettre de motivation à elaporte@lespetitescanailles.
Tout est mental
Actuellement nous sommes tous plongés dans une nouvelle réalité quotidienne, déclenchée par le virus Covid19.
Nous n’étions pas du tout préparés au fait qu’un fléau pouvait s’abattre sur nous et pourtant les signes d’une telle probabilité sont là depuis longtemps. Un accident nucléaire pourrait par exemple nous plonger encore plus dans l’horreur planétaire.
Que faire ?
Apprendre à utiliser sa force mentale est fort utile.
Le mental est ce qui nous habite en permanence puisqu’il s’agit de l’ensemble de nos pensées internes. Nous n’avons pas appris à le découvrir et à l’utiliser, ni à l’école, ni dans les familles, ni dans le monde du travail. Ce sont les sportifs qui nous illustrent le mieux le potentiel humain, y compris le potentiel mental.
Rassurons-nous, ce n’est pas irrémédiable et chacun de nous peut décider aujourd’hui, maintenant, de prendre en charge votre mental.
Les aides sont nombreuses, grâce par exemple à des personnes qui ont pris la plume pour coucher sur le papier leurs idées sur le sujet (me demander une bibliographie si besoin).
Après vous êtes assurés que la démarche mentale découverte vous convienne, vous pouvez trouver des clubs, des thérapeutes, des formateurs, de plus en plus de personnes sensibilisées à ce besoin.
En 2021, nous avons la grande chance de pouvoir rencontrer virtuellement ou pas, des individus qui ont à partager sur ce sujet. Ce nouveau métier de « coach mental » est aujourd’hui un plus indispensable aux sportifs, aux chefs d’entreprises, à certains malades. Pour ma part, j’ai choisi d’utiliser le terme d’« éducatrice pour le mental ».
Avec votre mental, vous allez pouvoir passer le cap de cette pandémie et vous vous serez enrichi d’une avancée dans votre potentiel global. Nous allons tous en bénéficier, ensemble.
Les enfants, les femmes, les hommes, de tout âge (ou presque) peuvent s’initier à la gestion mentale. C’est apprendre à se connaître. Le voulez-vous ?
ML
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