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Tome 2 "Les voyages en France de Maria Montessori"
Tome 1 "Montessori aux USA"
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Méthode OML
Ensemble, vers un objectif commun, dans la fluidité mentale
Nous poursuivons notre démarche d’accompagnement professionnel à distance dans le cadre du concept d’éducateur Montessori 2.0 que nous avons créé l’an passé.
Selon les besoins et le tempérament de l’éducateur, nous nous adaptons à chacun, comme il s’adapte à un enfant dans une classe Montessori.
Nous pouvons vous aider à atteindre vos objectifs pédagogiques dans une fluidité mentale, car le métier d’éducateur aussi difficile que celui de soignant actuellement, ne peut se faire sans aide extérieure ressourçante et adaptée.
Et vous, vers où vous guident les enfants ?
Observer ces petites empreintes, traces laissées sur le sable humide par un petit d’homme, nous rappelle combien il avance vite avec ses petites jambes !
Sommes-nous à leur côtés ? Allons-nous à leur rythme ? Leur laissons-nous le choix de la direction ?
Quelles sont ses pensées lorsqu’il avance sur le sable, et qu’il s’arrête ?
Que sommes-nous pour lui, adultes l’entourant ? Une nécessité, une gène, un soutien, un appui ?
Ces observations et questions sont la base logique et saine de la relation avec un enfant. Alors dès demain, essayez d’observer et d’écouter ce qu’il est, où le portent ses pas.
Interdépendance humaine
Nous sommes tous connectés et interdépendants les uns des autres. Dans notre entourage proche comme dans celui plus lointain.
C’est enseigné aux enfants dans les classes élémentaires Montessori grâce à des activités et supports spécifiques.
Venez les découvrir dans notre formation !
Educateur & Formateur Montessori 2.0
C’est très intéressant et Caroline et Murielle assurent une veille pédagogique sur diverses questions au-delà de l’utilisation précise du matériel.
Enseigner la géométrie et les maths au collège avec la philosophie Montessori
Nous proposons un accompagnement des collégiens ainsi qu’un accompagnement des éducateurs sur les thèmes Mathématiques selon la pédagogie de Maria Montessori et d’autres pédagogues.
Murielle accompagne des jeunes depuis 26 années dans le secteur scolaire, cours et soutien. Elle est passionnée par les mathématiques sensorielles et s’adapte aux besoins de l’interlocuteur.
Grâce aux matériels et à la démarche que nous proposons, les jeunes découvrent eux-mêmes les théorèmes en géométrie, manipulent avec leurs mains des équations, se refont confiance.
Leçon de 3e sur les triangles semblables
(qu’on élargit aux formes géométriques semblables dans la pédagogie Montessori)
Les valeurs de la philosophie Montessori
Parmi les valeurs portées par la philosophie de Maria Montessori, il y a la recherche de la Paix.
En particulier, elle a beaucoup oeuvrer pour tenter d’éviter la guerre de 1939. Hélas, le destin des pays européens a été de basculer dans l’horreur. Maria a même tenter de créer une organisation pour soutenir les orphelins de guerre.
Elle n’a jamais abandonné leur cause. Ces enfants-là, enfin ceux qui ont survécu, sont aujourd’hui des grands-parents, voire arrières-grands-parents.
A chaque époque temporelle, même beaucoup plus paisible en comparaison avec celle précédemment évoquée, des adultes prennent soin et la défense des enfants. Et c’est nécessaire car ils sont encore les oubliés de la société.
Message d’une visiteuse virtuelle
Bonjour,
Tout d’abord, un immense merci pour votre création.
Montessori m’accompagne depuis quelques années maintenant auprès de jeunes enfants dans l’entrée de la lecture et de la grammaire.
Actuellement, je vais me proposer pour accompagner des adultes illettrés et je pense que nous pourrons cheminer au rythme de chacun avec la méthode OML.
Meilleures salutations et merci pour l’attention portée à mon message. Une belle journée à vous.
RP
Enseignante fraîchement à la retraite mais qui ne veut pas s’arrêter, par passion pour cette richesse.
Philosophie de vie humaniste
Puisse cette belle lumière d’automne, nous éclairer sur les chemins de la connaissance de soi et des autres.
Rappelons que Maria Montessori a participé, entre les deux guerres mondiales, aux mouvements théosophiques actifs, pour l’instauration d’une philosophie de vie universelle fraternelle et pacifique.
Une stagiaire est enseignante en école publique française en Allemagne
Montessori et les adolescents
La semaine dernière, j’ai présenté un matériel de géométrie à un collégien qui étudie les triangles semblables en classe de 3e.
Je lui ai demandé de m’expliquer de ce qu’il en avait compris. Hélas, j’ai vite constaté que c’était embrouillé dans sa tête et donc dans ses explications.
Je l’ai aidé à repartir des bases, donc du vocabulaire lié aux représentations qu’il a en géométrie, ici dans le plan.
Comme souvent, je dois « remonter » très en arrière, c’est-à-dire dans ce qui est présenté dans les classes primaires traditionnelles mais uniquement au tableau ou dans des fiches, et bien souvent non acquis.
N’ayant pas suivi de cursus Montessori, voir subitement du matériel, peut déranger certains individus, mais dans la plupart des cas, enfants et adultes aiment toucher, prendre dans leur mains, bouger, assembler.
C’est plus riche et plaisant que dans une application logicielle car il y a 3 dimensions même pour du matériel comme celui sur la photo, puisqu’on va pouvoir superposer les angles soi-même.
Comme souvent, le collégien est reparti après 2 heures d’échanges et de manipulations et de questions posées.
Les jeunes peuvent aimer la géométrie !
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