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Tag Archives: éducation cosmique

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Un mur de citations de Maria Montessori

Nos stagiaires ont la possibilité d’afficher des citations qu’elles aiment sur un mur virtuel au sein de nos parcours de formations e-learning.

Appuyons-nous sur ces belles phrases en quantité illimitée dans les écrits de Maria Montessori.
Nous avons tout à y gagner, car elle a vécu une vie semée d’embûches, dont elle s’est affranchie avec grandeur et dignité.

Puisons de la force et regonflons notre mental grâce à ces belles vérités montessoriennes !

 

Offre d’emploi à Nouméa

ASSISTANT(E) ANGLOPHONE MONTESSORI 6-12 ANS
TEMPS PARTIEL A NOUMEA
POUR LE 1ER FERVRIER 2020
L’École Filante (http://www.lecolefilante.nc) recherche un assistant anglophone pour son ambiance 6- 12, afin de renforcer son équipe à la rentrée 2021. Une excellente occasion pour le bon candidat de participer à la création d’un environnement bilingue français/anglais pour 15 enfants âgés de 6 à 10 ans et de faire l’expérience du mélange culturel unique de la Nouvelle-Calédonie. L’école, ouverte depuis février 2016, se situe sur un site verdoyant au cœur de Nouméa, avec un jardin en permaculture. Aujourd’hui, l’école accueille plus d’une vingtaine d’enfants dans son ambiance 3-6 et une quinzaine d’enfants dans l’ambiance 6-12.
PROFIL : – personne positive, dynamique – A l’écoute des besoins de l’enfant, doux(ce) et bienveillant(e) – des qualités d’observation et d’adaptation. – travailler en équipe et participer à la vie de l’école – posséder une formation Montessori et/ ou discipline positive constitue un vrai plus
TYPE DE CONTRAT : mission CDD pour 1 ou 2 ans , possibilité de CDI à l’issu, temps partiel.
REMUNERATION : selon expérience
CONTACT : Demande de renseignements et candidatures (CV + lettre de motivation) à contact@lecolefilante.nc

Nouveauté 2021 :  Une mise à niveau pour suivre une formation d’Educateur Montessori 6-12 ans

A partir du 1er janvier 2021, nous proposons un programme de formation dit de “mise à niveau” pour les personnes qui n’ont pas suivi la formation d’éducateur Montessori pour les enfants de 3-6 ans.

Le contenu de la formation se compose essentiellement de 274 vidéos et diaporamas portant sur le métier et le matériel utilisé dans une classe Montessori.

Vous serez accueilli dans l’Académie TMF lors d’un entretien vidéo direct avant d’avoir accès à la vidéothèque complète durant 12 mois.

Vous pouvez commencer quand vous le souhaitez, votre paiement déclenchera l’accès dans les 48 heures au plus.

Le prix est de 420€ TTC

Si vous souhaitez plus d’informations, svp, utilisez le formulaire ci-dessous, merci.

Nouveau prix 2021

Première nouveauté 2021

Nous avons la joie de vous annoncer que la formation d’éducateur Montessori pour une classe élémentaire se fait entièrement online au sein de l’Académie TMF pour un prix revu à la baisse de 4000€.

Le contenu est de 700h de cours, en plus de l’accompagnement individuel par des formateurs professionnels expérimentés.

Nous proposons cette formation depuis l’année 2014 et avons fait évolué son contenu et sa présentation en 2020  pour une version 2.0 plus moderne que jamais.

Deuxième nouveauté 2021

Nous acceptons désormais les personnes qui n’ont pas reçu la formation d’éducateur Montessori pour les classes maternelles en leur proposant une remise à niveau pour 1000€.

Pour vous inscrire cliquez ici

Pour plus d’informations écrire à

 

Encore 3 jours pour bénéficier du tarif attractif

Il vous reste encore 3 jours pour pouvoir vous inscrire à la formation d’éducateur Montessori à un prix attractif.

L’an prochain, il en coutera 1000€ de plus.

Alors OSER agir pour terminer l’année 2020 le coeur en joie.

Rappelons qu’il s’agit d’une VRAIE formation à un VRAI métier : celui d’éducateur Montessori d’enfants, durant 5 années, dans tous les thèmes académiques aux programmes de l’Education Nationale française.

OSER commencer l’année 2021 avec Les valeurs éducatives fortes d’une pédagogie ancestrale et internationale, humaniste et holistique.

Cliquez sur la bannière rouge ci-dessous pour vous inscrire.

 

 

Les atouts des écoles montessori en dépit des circonstances de déconfinement

Les bénéfices de la philosophie Montessori sont nombreux rappelons-le. Demain la plupart des écoles montessori françaises vont de nouveau accueillir les enfants et leur famille. Qu’est-ce qui sera différent ?

Cette période de confinement nous aura changés, nous aura fait réfléchir sur le sens de la vie.
Si vous connaissez la vie de Maria Montessori et son oeuvre, vous savez déjà que l’univers est cosmique et que nous en sommes des agents actifs. Tout est relié et chacun rayonne sur les autres.

Les enfants montessoriens, ont eu la chance jusqu’ici de se déplacer, de choisir, de communiquer dans leur salle de classe, grâce au respect. Les valeurs n’ont pas disparu heureusement durant le confinement, et bien au contraire. Avec le frein momentané dû à la distanciation et aux gestes barrières, ils vont retrouver leur environnement et leur ambiance et comprendront que les routines et habitudes sont différentes, le temps que le monde se remette à tourner.
Leur éducateur est la même, observateur et porteur des valeurs fortes de la pédagogie basée sur la confiance dans le potentiel humain, qui justement traverse une crise sanitaire et donc sociale. Il ne pourra pas laisser chaque enfant se mouvoir, choisir son matériel ou activité ni s’exprimer comme de coutume, mais il le comprendra et renouvellera sa confiance en lui car il sait que son coeur et son mental sont restés fidèles aux valeurs de la pédagogie.

Alors demain, mes chers enfants, parents et éducateurs, vous allez montrer à chacun que vous êtes reliés et fort capables d’avancer et de bâtir le monde de demain dans lequel l’enfance en est le coeur.

Murielle Lefebvre

 

 

 

 

Vous reprendrez bien un peu de salade éducative ?

Qu’est-ce qui change vraiment dans l’Education ?

Les adjectifs qualificatifs, oui, mais ils ne qualifient pas forcément les changements amorcés.

Education nouvelle
Education holistique
Education bienveillante
Education active
Education alternative
Education humaniste,
Neuroéducation, etc…
Quelle salade !


L’éducation n’est pas un buffet où on peut se servir d’un peu de tout et en reprendre si jamais on en veut encore.
C’est un plat préparé pour lequel on a choisi, un par un les ingrédients. Parce que l’on sait, en tant que cuisinier, que si on associe certaines saveurs ensemble le résultat sera désastreux.
Alors que veut dire « éducation nouvelle », que veut dire « éducation active » ? A chacun d’y réfléchir et d’être clair sur sa signification. Au moins pour vous même car si vous demandez à l’extérieur, les avis seront partagés, y compris auprès des gens se présentant comme des spécialistes.
Après tout, ce n’est pas l’adjectif qui intéresse, mais l’approche et la relation avec l’enfant.

Et si vous écriviez les adjectifs décrivant ce dont vous rêvez pour vos enfants et vos petits-enfants et partagiez avec nous !

La tour de cubes montessori : rose ou pas rose ?

Savez-vous que Maria Montessori n’a jamais prévu que la tour de cubes soit rose ?

Ce sont les fabricants de matériels montessori qui choisissent les couleurs, les essences de bois, les tailles du matériels. Parfois c’est heureux, parfois beaucoup moins.

Depuis des années, j’ai vu de nombreux matériels montessori, trop onéreux il y a  encore peu, pas conformes et tellement déformés par le « handmade » qu’on passait à côté des buts pédagogiques :

  • Le bois de la boîte en bois était si lourd que le bébé ne pouvait la soulever à deux mains !
  • Le cube de perles colorées était si déformé qu’on aurait cru un gâteau écroulé après une cuisson inappropriée
  • Les triangles quadrillés jaunes n’étaient pas conformes et on ne pouvait en aucun cas trouver la formule de calcul d’aire
  • etc.

Nous ne sommes pas des maniaques ni des psychorigides, mais simplement des éducateurs conscients de l’importance des détails dans chaque matériel, sinon à quoi servira un matériel (comme le savon en bois proposé par l’entreprise N&D comme nous l’indiquait une stagiaire soutenant que c’était conforme à la pédagogie à cause de cette entreprise « connue » qui le proposait) ?

Nous proposons donc d’offrir aux enfants moins de matériels mais plus de conscience, le tout dans la joie.

 

Analogie des haricots verts et des méthodes mathématiques

Aujourd’hui je vous propose une analogie entre les légumes et les Mathématiques.

Cela commence par les  grandes phrases « On doit manger des légumes pour être en bonne santé » et « On doit étudier les Mathématiques pour s’adapter à notre culture ».

Pour se faire, vous pouvez aller au supermarché en voiture et acheter une boîte de conserves. Chez vous, il suffira de l’ouvrir, de verser les haricots dans votre casserole et de faire réchauffer le tout avant de servir. Vous pouvez également acheter une méthode quelconque de Mathématiques sur internet, c’est-à-dire le dernier livre à la mode sur le sujet, comme la méthode Singapour par exemple, et puis vous expliquez aux enfants comment remplir le livre de l’étudiant.  Le tour est joué.

Vous pouvez aussi aller au marché de votre voisinage, choisir des haricots bio frais cultivés localement, rentrer chez vous, les écosser et les faire cuire à feu doux avec des épices ou un assaisonnement avant de les apprécier. L’esprit n’est pas le même, le goût n’est pas le même, la valeur nutritionnelle n’est pas la même que pour les haricots verts en conserve.

Pour les Mathématiques Montessori c’est identique. Il faudra faire l’effort supplémentaire (versus j’achète une méthode c’est-à-dire un livre avec des images et exercices) d’acheter le matériel, de se former à le comprendre, de le présenter à l’enfant et de le laisser sur l’étagère pour que la suite arrive, c’est-à-dire que la méthode devienne active car déclencheur de la mise en marche d’un processus chez l’enfant.

L’esprit n’est pas le même, le goût n’est pas le même, la valeur nutritionnelle des Mathématiques n’est pas la même que pour les Mathématiques « en livre ».

Je vous laisse faire votre choix nutritionnel.

Murielle

 

Les enfants ont un fort potentiel

Certains enfants de 5 ans sont capables de dessiner seuls des graphes mathématiques. Ils sont capables d’expliquer par oral en complément du dessin, leur compréhension de l’Histoire des civilisations et enfin ils se posent les bonnes questions essentielles.
 
Comment pouvons-nous les accompagner au mieux ?