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Category Archives: Méthode Montessori
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Méthode OML
La version V2 de nos Formations Montessori e-learning
En 2013, cinq ans déjà, nous étions devant l’écran d’ordinateur pour créer de façon très empirique les premiers modules de formation online.
Murielle, en tant que formatrice expérimentée sur le terrain depuis vingt cinq ans, souhaitait retranscrire le contenu de la formation présentielle au métier d’éducateur montessori pour la maternelle, en formation e-learning. C’était une démarche de commencement logique et nouvelle.
Depuis cette date, année après année, nous avons investigué le métier de gestionnaire de projet, de concepteur de story board et d’animateur de formations non présentielles.
Grâce au travail de fond de Caroline (qualité et tests) et Alain (implémentateur du LMS), de Murielle et Damien (concepteurs des story boards à partir des contenus), de Valentin (concepteur des vidéos de présentation) nos contenus ont tous été passés au peigne fin pour améliorer tant la pertinence que la qualité.
Tout au long de ces années et des centaines d’utilisateurs, nous n’avons jamais eu aucun avis négatif sur les modules, ce qui nous semblait étonnant mais aussi rassurant.
C’est donc avec satisfaction que nos modules passent en V2 régulièrement les uns après les autres, et que bientôt la version du LMS (Learning Management System) utilisée elle-même va évoluer, puisque le maître-mot et d’être toujours au plus proche des besoins des apprenants.
Les finissants du parcours de formation sur la méthode OML en français
Félicitations aux finissants du parcours de formation e-learning sur l’enseignement de la langue française selon la méthode OML !
Rappelons que cette méthode est particulièrement adaptée aux enfants francophones ou non, ayant besoin d’un programme solide et pérenne dans l’apprentissage des bases de la langue française, en commençant par les phonèmes/graphèmes de façon multisensorielle. Attention une approche multisensorielle ne signifie pas installer les enfants face à un écran avec des animations colorées et sonores, comme on voit certains enseignants le proposer de plus en plus, mais au contraire, proposer aux enfants d’utiliser leur corps, le toucher, le visuel et l’auditif pour créer de fortes connexions neuronales indispensables aux apprentissages sérieux comme celui de la lecture et de l’écriture d’une langue.
Formation gratuite à la langue des signes française pour bébés
En cadeau de Noël, nous vous offrons la formation online à la LSFBB (langue des signes française pour les bébés) pour passer cette période de fêtes familiales tous ensemble en chansons !
Pour toute inscription effectuée à la formation de niveau 1 (dossier paypal et virement bancaire entérinés avant le 31 décembre 2017), au sein de nos programmes pour éducateur montessori pour les bébés, nous vous offrons la formation LSFBB, c’est-à-dire que vous recevez un cadeau d’une valeur de 250€.
En fait, vous suivez deux formations pour le paiement d’une seule (690€ au lieu de 980€).
Profitez-en vite et inscrivez-vous à la formation de Noël au sein de l’Académie TMF,
la seule formation à la pédagogie montessori online en langue française !
Osez être un éducateur professionnel !
Vous pouvez vous inscrire aux formations e-learning (online) à tout moment, alors profitez-en tant que c’est possible !
Cliquez ici et bénéficiez de prix préférentiels jusqu’à la fin d’année 2017 !
Vous pouvez vous former à :
- Devenir un nouvel éducateur montessori pour les enfants de moins de 3 ans
- Devenir un nouvel éducateur montessori pour les enfants âgés entre 3 et 6 ans
- Devenir un nouvel éducateur montessori pour les enfants âgés entre 6 et 12 ans
- Devenir une animatrice en Langue des signes française pour bébés
- Créer une école privée montessori
- Enseigner la langue française aux enfants (et adultes) avec ou sans difficultés
- Enseigner la langue anglaise aux enfants (et adultes) avec ou sans difficultés
Ecole Montessori : au secours !
Le mois de septembre n’est même pas terminé que nous avons déjà trois écoles Montessori qui nous appellent au secours. Il y a les nouvelles écoles, qui ont déjà des soucis administratifs, financiers et humains. Il y a les écoles existantes qui ont des soucis surtout de recrutement, de management et de gestion.
Nous sommes là pour vous éviter ces écueils. Alors pourquoi ne pas avoir une démarche professionnelle et éviter à votre communauté tracas, erreurs et mauvaises compréhensions ?
Une nouvelle école privée française, ce sont des milliers d’euros d’investissement, des heures de préparation et nous vous proposons d’investir seulement 250€ (le prix du module 46 « Créer une école » dans le cadre de nos formations Montessori en ligne) pour vous éviter l’échec. Ces 250€ vous éviterons d’en dépenser ensuite 3 à 4000 dans des prestations de consulting en « mode panique »…
Qu’attendez-vous de mieux pour vous inscrire ?
Des vrais cahiers montessori pour la classe
Voici ce que nous écrivent les éducateurs Montessori qui utilisent nos cahiers dans leur classe :
« Je suis enseignante en ZEP ou beaucoup d’enfants sont bilingues et ont donc besoin de bien apprendre les phonèmes dans leurs deux langues, et c’est ce que je leur enseigne depuis des années. J’ai découvert les cahiers montessori de Mme Lefebvre et je les adapte aux besoins de chaque enfant, certains n’utiliseront que les cahiers de la série 2, d’autres les cahiers avec la grammaire et la conjugaison. »
« A quand les cahiers de la série 4 ? Merci aux auteurs ! »
« Au début, j’étais un peu étonnée par la forme très dépouillée des cahiers, puis lorsque nous avons avancé dans les séries des cahiers sur les phonèmes, j’ai pu voir que mon fils avait besoin de revoir certains phonèmes avec des mots plus compliqués. Enfin des supports sérieux contrairement à pleins de petits cahiers style education nationale ou on mélange 2 ou 3 sons par page ! »
« Je suis éducatrice Montessori depuis 25 ans en France. Rien n’avait été conçu pour aider les professionnels à structurer les leçons en français. Les enfants développent un vocabulaire très vite grace aux cahiers et une vraie progression permet à chaque enfant d’avancer à son rythme. Mes collègues attendent la suite de la progression ! »
« Je me suis mise à la grammaire montessori et ma fille me réclame d’autres cahiers ! L’aspect répétitif lui plait beaucoup car elle est dans une boucle de réussite. J’ai acheté les cahiers de correction autonome, ainsi, elle se corrige seule et se note seule. »
« La collection entière est chère, mais comme j’ai deux enfants dyslexiques, j’ai investi. Et je n’ai pas regretté car ils savent maintenant tous les phonèmes français. »
« Je vit en Australie et enseigne le français et l’anglais. J’ai cherché des supports bilingues pour enseigner les phonèmes et je suis tombée sur la méthode OML. J’ai suivi la formation et acheté les cahiers pour le français. J’utilise pour les adultes aussi la méthode et les supports très utiles et complémentaires. »
« Je suis très content d’utiliser les cahiers dans ma classe. J’ai fait toutes les étiquettes du cahier 1 et nous jouons tous les jours avec les sons. »
« Enfin une aide pour le français dans la pédagogie montessori. LE format en 3 cahiers permet de ne pas tout acheter d’un seul coup et comme ma fille était motivée, j’ai acheté au fur et à mesure. Un tableau pour la grammaire serait bienvenu pour les personnes comme moi pas formée à la méthode. »
La rentrée en perspective
Si vous n’avez pas encore pris le temps d’observer des enfants durant l’été – selon notre démarche pédagogique expliquée dans nos cours de formation -, il est encore temps de le faire : C’est de l’observation de l’enfant lui-même que viendra notre compréhension de son mode de fonctionnement. Alors sans en être des témoins attentifs et assidus, nous passons à côté de cette compréhension.
Alors à vos carnets, et rendez-vous dans le parc de votre village ou ville pour une belle observation qui vous mettra en joie !
« Tu arrêtes ou je t’en colle une ! »
C’est l’été, période qui chamboule un peu les routines et aussi les relations sociales avec les enfants. Lors d’une promenade, j’entends cette phrase aboyée par une maman qui s’adresse, excédée à son fils âgé entre 9 et 11 ans. :
« Tu arrêtes ou je t’en colle une ! »
L’enfant rigole tout en s’éloignant mais la maman n’a pas l’air de blaguer et je parie qu’elle lui en « collerait bien une « . (Il faudrait qu’elle coure vite, me dis-je). Et je mesure dans cette petite phrase et situation combien les relations entre parents et enfants ont encore à évoluer pour que chacun soit plus zen.
Je peux comprendre combien nos enfants nous poussent à bout, nous épuisent physiquement et psychologiquement. Je peux comprendre l’enfant qui n’est pas heureux d’être en promenade, même si c’est à la plage, avec sa mère, alors qu’il rêverait d’être devant l’écran de télévision. Et je me dis qu’il y a un moyen, forcément, que chacun parcoure un petit bout de chemin, pour éviter la situation fatale décrite ci-dessus.
Nos webinaires et nos modules de formations, s’adressent aux parents, comme aux éducateurs ou adultes impliqués dans la dimension sociale multiage. Au-delà de petites recettes de cuisine pseudo psychologiques diffusées largement par les médias et qui restent stériles (mais juteuses pour les éditeurs !), il y a LA philosophie de Maria Montessori, mère, grand-mère, médecin, militante de la cause des femmes à son époque, pédagogue, formatrice, conférencière et surtout auteure d’ouvrages qui nous donne des clés, des pistes à explorer tout au long de notre vie de femme ou d’homme, de parent, d’adulte et de guide spirituel des enfants.
En quoi la méthode OML se distingue d’autres propositions ?
Le temps scolaire a été tant diminué que de plus en plus d’enfants sont laissés sur le bord du chemin dans l’apprentissage indispensable de la langue française. Notre belle langue est pleine d’exceptions et de non sens qui gênent des enfants capables de lire mais qui restent dans le questionnement quant aux finesses (et elles sont nombreuses) de la langue française.
La méthode OML est issue d’outils centenaires développés par des spécialistes du langage (pas des éditeurs de livres !). Elle est multi-sensorielle (pas seulement le visuel !) et elle passe en revue tous les phonèmes et graphèmes de la langue française ou de la langue anglaise. Aucun son n’est mis de côté ou oublié, dans un souci d’attention profonde aux finesses de chaque langue, qui souvent finissent par bloquer un apprenant, s’il n’en reçoit pas toutes les explications.
OML est une méthode non commerciale, unique, progressive et destinée à tous ceux qui veulent vraiment maitriser une langue !
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