Home » Articles posted by mlefebvre (Page 15)

Author Archives: mlefebvre

Nos formations en ligne

Le dernier livre de Murielle !
Notre page sur Facebook
Notre page sur Instagram

Notre chaine YouTube

Méthode OML

Le Totum Montessori

« Apprendre par soi-même » est une des devises de Maria Montessori.

Dans une classe Maternelle, les enfants apprennent à préparer la table, éplucher des légumes, balayer après déjeuner, ranger le matériel, prendre soin des plantes et des animaux, etc. Ils apprennent aussi à prendre soin d’eux-mêmes et des autres.

Contrairement à ce qu’on lit et ce qu’on entend (de la part de ceux qui parlent de ce qu’ils ne connaissent pas et ils sont plus nombreux que les autres ! ), c’est une pédagogie communautaire.

On ne peut tirer toute la substance de cette pédagogie sans en avoir le TOTUM, comme pour les plantes : si vous consommez de la prêle, vous aurez bien plus que de la silice dans votre organisme. Il en est de même pour la philosophie de Maria Montessori.

Hors, les pharmacies vendent de la poudre de silice issue de la prêle. C’est réduire les apports et effets de la plante au minimum. Il en est ainsi de la pédagogie montessori. Certains achètent « des jouets montessori » pour leur bébé. C’est ne donner que le minimum de la richesse de cette philosophie.

Je vous encourage donc à faire bénéficier du TOTUM Montessori (cad de la globalité) aux enfants.
Et c’est seulement dans une école Montessori que c’est possible.
Désolés pour l’instruction en famille où les ateliers Montessori dans les classes publiques, mais dans ces configurations, les enfants ne reçoivent que de la silice et non pas la totalité des 2000 composants chimiques actifs de la plante de prêle (Equisetum arvense L. ).

 

 

Avant-première du film « L’Abbé Pierre : une vie de combats »

Sans vouloir faire un parallèle entre les combats de la vie de Maria Montessori et ceux de l’Abbé Pierre, je vous recommande ce très beau film.

J’ai pu assister à une avant-première dans une salle de cinéma comble. Je suis allée féliciter Benjamin Lavernhe qui incarne avec prouesse le rôle principal.

Laissons-nous impressionner par de belles biographies comme celle-ci. Qu’elles nous inspirent un monde pacifique et d’entr’aide.

Je vous recommande d’écouter les livre de Maria Montessori, avec en particulier celui sur la Paix.

 

 

Super séance de formation continue à distance avec une équipe pédagogique au complet, sur le continent américain.
Je peux animer votre formation continue sur le thème de votre choix, le tout online.
1h30 d’exploration montessorienne ensemble !
Vidéos et quizz au programme -)
Je vous attends sur zoom ou gmeet, comme vous le souhaitez ! A très vite !
Murielle Lefebvre

Quelques unes des publications de Murielle Lefebvre

Commandez les ouvrages de Murielle parmi lesquels :

La pédagogie Montessori illustrée qui fut le tout premier livre édité en France avec des photos couleurs et une explication des principes de base. Il est gage de respect de la ligne directrice préconisée par Maria.

Montessori pour les bébés a été lui aussi un livre innovant en présentant le matériel Montessori pour les bébés, que personne ne connaissait en France en 2011.

La posture des 5 S est un livret qui permet à chaque éducateur potentiel de ne pas se perdre dans les priorités éducatives et d’adopter une posture humaniste complète.

Montessori aux USA et le dernier ouvrage en date de Murielle Lefebvre et retrace les deux voyages épiques de Maria en Amérique ainsi que l’état actuel de la pédagogie aux USA, presque 100 ans après le passage de Maria et Mario Montessori.

 

Le système décimal de position

Le système décimal de position est utilisé dans de nombreux pays. C’est celui que nous utilisons le plus actuellement en France.

Comment les enfants acquièrent la logique de ce système ?

Pas si logique que cela quand je prononce par exemple  « quatre-vingt-dix » qui n’est pas logique et devrait s’appeler « nonante ». Les Mathématiques sont un langage à apprendre et sont abstraites, deux barrières à franchir pour les apprécier.

J’ai vu très vite, dans mon travail, combien les Mathématiques gênent les jeunes (et les adultes si personne ne les a éclairés avant), et je sais pourquoi et comment y répondre.

Avec du matériel concret, un vocabulaire adéquat et un ensemble de leçons progressives données aux enfants entre 3 et 15 ans, aucune incompréhension n’est possible.

Je prépare une présentation de ce matériel conçu par Maria Montessori et son équipe afin de le présenter à toute l’équipe pédagogique d’une école ayant plusieurs classes élémentaires Montessori.

Ce matériel est très beau, il contient des perles dorées en nacre, car Maria voulait que l’enfant le voit symboliquement comme un cadeau.

Et si nous leur offrions pour Noël ce cadeau : Comprendre le système décimal de position et effectuer les opérations mathématiques qui vont de l’écriture d’un nombre jusqu’à l’extraction de la racine carré d’un nombre.

 

Sans moi, Amazon !

Contrairement à l’article posté précédemment, le livre « Montessori aux USA » ne sera pas disponible sur amazon.

Après une expérience désastreuse côté client, nous préférons fermer le compte.

En effet, l’application amazon sellers est gérée par des robots. -comme de plus en plus de choses dans notre monde-.
Suis-je la seule à m’en plaindre ?

Et les coquilles – sans doute la faute à chatgpt ou à l’IA -), pleuvent sur leurs pages internet.

Les liens vers des vidéos qu’on nous demande de visualiser ne fonctionnent plus, un email reçu ce matin m’indiquant que la tarification n’était pas correcte ?

Sans moi, Amazon.

Alors si vous voulez acheter le livre, c’est ICI et à Paris dans la librairie « L’échappée bulle » à Issy les Moulineaux.

 

 

 

 

 

 

Le livre « Montessori aux USA » est disponible sur amazon

Le livre de Murielle est enfin disponible sur amazon !

Cliquez ICI pour le commander.

 

 

Penser comme des bébés

C’est impossible à un adulte de penser comme un bébé. La maturité holistique de l’individu n’est pas la même. L’adulte a développé son intelligence, son corps, ses pensées et ses émotions, etc. durant des années. Chaque parcelle de sa personne et de sa vie sert à la suivante, consciemment ou non.
La maturité holistique du bébé est vierge, neuve de tout ce que je viens d’énumérer et il va, jour après jour, emmagasiner beaucoup de vécu.

Si, au lieu de le laisser explorer dans des environnements non préparés et non adaptés -ce qui est le cas de quasiment tout ce qui entoure le bébé en général- les adultes prenaient la peine d’adapter ce qui peut l’être, alors les bébés auraient confiance dans leurs explorations très tôt dans leur vie.

Sur la photo ci-dessus, on voit que des adultes ont pris le soin d’imprimer la photo du contenu du panier. Ils ont accroché l’étiquette au panier et ils ont scotché une 2e photo du contenu sur l’emplacement du panier de l’étagère. A la maison, ce sera moins utile car les paniers bougent moins que dans une classe enfantine avec des dizaines d’enfants.

Qu’en pensez-vous ? Que préparez-vous pour les bébés ?

Si vous souhaitez suivre une formation très pointue sur la préparation soignée d’un environnement pour les bébés avec l’accompagnement d’une coache expérimentée, c’est ICI.

P.S. Cette photo n’a pas été prise dans une classe enfantine Montessori mais dans une classe de pédagogie Reggio Emilia.

 

 

 

 

Deux nouvelles offres d’emploi

25 septembre 2023

1ère annonce

ECOLE MATERNELLE MONTESSORI MICROSTARS LE RAINCY (93)

Déjà présents dans le domaine de la petite enfance via notre réseau de micro-crèches dans toute l’Ile de France, MicroStars recrute dans le cadre d’un remplacement pour maladie un éducateur Montessori H/F francophone formé en 3-6 ans.
Formation à la pédagogie Montessori indispensable.

Vous assurez le bon fonctionnement de l’ambiance sur le plan logistique et matériel.
Savoir-faire et savoir-être :
• Bienveillance
• Ecoute active
• Patience
• Créativité
• Communication
• Esprit d’équipe
• Sens de l’organisation
• Planification des présentations
• Suivi des enfants

Avantages :
• Participation au transport
• Mutuelle d’entreprise

Date de début souhaitée : immédiate

Type d’emploi : Temps plein, Temps partiel, CDD

Horaires :
• Du Lundi au Vendredi
Type d’emploi : CDD

2ème annonce

N’est pas pédagogue qui veut transmettre

Je reviens vers vous pour parler de pédagogie une fois de plus.

La semaine dernière, j’ai suivi une formation très pointue en médecine holistique intégrative (prise en compte de la personne dans sa globalité et soins par phytothérapie). Les deux intervenants étaient des pointures nationales (des experts comme on dit aujourd’hui mais de vrais, de part leur longue expérience concrète dans leur domaine respectif, à savoir l’un médecin depuis 30 ans et l’autre botaniste depuis 40 ans).
Le public était motivé +++ avec des jeunes médecins, infirmières, herboristes, etc… C’était cependant un groupe de connaissances non homogènes.

La formation s’est très bien passée en terme d’ambiance. Toutes les personnes étaient très respectueuses, à l’écoute. Aucune question embarrassante, aucune remise en question, aucune hésitation sur le message reçu. Une fluidité comme j’en ai rarement vues.

Sur le contenu et la forme en revanche, je regrette que la pédagogie soit inconnue des intervenants. Ils délivrent leurs connaissance et pensent qu’en présentant de façon traditionnelle une partie théorique et une partie pratique, c’est gagné. Il n’en est rien hélas. Vous savez tous que les apprenants peuvent être présents dans une salle et ne rien comprendre ni capter du message délivré.

Transmettre n’est pas diffuser des informations, même construites selon un plan parfait. Transmettre c’est donner quelque chose à l’autre; qui le reçoit, le visualise, le digère pour le restituer plus tard (à lui-même au minimum). Et sans pédagogie, on ne peut réussir à transmettre.

Les apprenants notaient fébrilement toutes les phrases, tous les mots savants. Mais il n’y avait pas d’espace pour un feed-back de leur part.
J’avais l’impression d’être dans un brouillard – qui a duré 4 jours tout de même – qui m’oppressait car j’étais noyée sous une quantité d’informations décousues – du fait que les apprenants posaient sans cesse des questions et que le fil conducteur était dévié en permanence- .
Allais-je accéder à quelque porte dans ce long couloir sans lumière ? Je n’en savais rien mais je faisais comme les autres, je notais des phrases en me disant que je les reverrai plus tard et que quelque chose aller se passer.

Etre pédagogue c’est guider l’apprenant. Quelque qu’il soit. C’est donc être relié et attentif en permanence. Attention, ce n’est pas répondre à toutes ces questions non plus.  Guider est en somme un délicat équilibre à trouver en permanence, comme un funambule qui progresse sur son fil. C’est utiliser des connaissances  acquises sur les apprentissages humains et les modes de fonctionnement du cerveau, de la mémoires, des sens.

Le danger de transmettre sans pédagogie c’est de déverser en vain des connaissances et cela s’appelle informer mais pas former. C’est comme planter une graine et ne jamais venir la voir pour savoir si elle a assez de lumière, d’air, d’eau, de terre. Elle pourra pousser mais si un des ingrédients fait défaut elle mourra.

Sans pédagogie, on délivre seulement des connaissances, mais on ne déclenche pas forcément d’apprentissage, qu’on se le dise.