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Conférences internationales, pour qui, pour quoi ?
Les conférences internationales sont un lieu et un moment de rencontres et d’échanges intenses et ressourçants.
Cette année, les sujets ont été très orientés vers les thèmes sociaux de l’équité, de la paix et de la justice.
L’Amérique est très touchée par les questions sociales dont son histoire est profondément marquée.
Dans un pays où désormais les minorités raciales ont accès à l’Education Montessori comme les autres, grâce aux écoles Montessori publiques de plus en plus nombreuses (cf le livre « Montessori aux USA« ), l’espoir est grand de changer le paradigme (représentation du monde) de l’Education de qualité.
J’aborde la question avec des écoles qui me demandent de la formation continue et qui veulent aller vers une Education de qualité, holistique et humaine pour les enfants et leurs familles.
Si vous souhaitez que j’intervienne en présentiel ou à distance sur ces questions, je suis là !
Murielle
Urgences professionnelles dans les crèches françaises
Cela fait peu de temps que les professionnels de crèche en France ont connaissance de l’approche montessori.
Je fus la première personne à publier un ouvrage en français et en couleur sur le sujet (c’était en 2014); il a été épuisé en quelques mois (on peut encore acheter une version auto-éditée sur amazon). Maintenant, les gens me disent qu’il n’a rien d’original !
C’est signe que j’ai été précurseure et que cela a rendu service.

Au fil des formations que je donnais, je suis allée au-delà de la philosophie Montessori, en mode alternative, cad, qu’il faillait amener encore des petits compléments indispensables.
Vous allez prendre connaissance de ce que l’on propose en complément d’un diplôme national de CAP Petite Enfance (rebaptisé AEPE).
Pourquoi ?
En complémentarité des deux axes que l’Etat a fait le choix de couvrir : sécurité et sanitaire, il y avait la posture et l’animation sur lesquelles se pencher réellement.
Car sans complément pédagogique, le bébé est en sécurité sanitaire certes, mais il peut se sentir abandonné, oublié, non pris en compte, peu joyeux. Les sphères psychologique et spirituelle sont très importantes également.
C’est pour ces raisons que j’ai ajouté TROIS programmes muris et conçus en équipe pédagogique.
Langue des signes française pour bébé : c’est le seul programme de langue des signes pour bébé, basé sur la vraie langue des signes et dont le contenu respecte les valeurs humaines et holistiques de la pédagogie Montessori. On n’enseigne pas « Lion » ou « Eléphant » (sympathiques mais inutiles dans le quotidien de bébé) mais plutôt « rire » et « j’ai faim ».
Posture des 5S
Après des visites de lieux d’accueil de bébés, je me rendais compte qu’il n’y avait quasiment jamais l’équilibre entre les différents champs essentiels. Soit c’était très pédagogique (trop) et la sécurité n’était pas assurée, soit c’était le contraire.
Avec la posture des 5S, l’éducateur de la petite enfance, est en recherche constante d’équilibre éducatif et sanitaire pour les bébés dont il prend soin. Il prend soin de lui-même aussi.
L’approche Piklérienne
Ce fut aussi une belle découverte qui m’a amené à écrire le tout premier livre montessori pour les bébés en France dans lequel j’ai intégré cette approche. Toute la littérature actuelle a suivi, mélangeant sans les distinguer la pédagogie Montessori et l’approche Piklérienne.
Si vous souhaitez en parler avec moi, remplissez le formulaire ci-dessous et parlons-en de vive voix.
Murielle Lefebvre
Pourquoi les écoles montessori françaises sont-elles privées ?
Dans de nombreux pays, depuis longtemps, il existe des écoles Montessori publiques et semi-publiques.
Comme Murielle Lefebvre l’explique dans son livre « Montessori aux USA », la plupart des Etats Américains ont des écoles Montessori publiques qui accueillent des enfants de 18 mois à 18 ans. C’est en Caroline du Sud ou il y en a le plus actuellement. Même si ce n’est pas du tout le but, les enfants réussissent mieux les tests d’état lorsqu’ils vont dans une école Montessori. (https://www.the74million.org/new-south-carolina-study-of-public-montessori-schools-shows-majority-low-income-students-outperforming-peers/)
Tout ceci s’est fait en plusieurs décennies dans ces pays.
En France, c’est plus lent et difficile, et même de plus en plus difficile. Alors la réponse à la question : » Pourquoi les écoles montessori françaises sont-elles privées ? » est simple : parce que l’Etat le décide.
Il pourrait y avoir des écoles Montessori publiques, à l’image d’autres pays européens comme les Pays-Bas (https://amsterdam-mamas.nl/articles/montessori-schooling-in-the-dutch-public-system/) pas loin de nos frontières.
Certains disent que ce sont les enseignants français qui ne le souhaitent pas. Même s’il est vrai que beaucoup d’enseignants de l’EN refusent la pédagogie Montessori -comme d’autres pédagogies-, ce ne sont pas eux qui decident en réalité, mais bien les personnes à la tête de notre état.
Alors voila pourquoi les écoles Montessori sont encore privées et donc si chères en France. Et cela dure depuis trop longtemps.
Rencontres américaines pour présenter le livre « Montessori aux USA »
Murielle et Caroline étaient immergées dans une communauté montessorienne très effervescente composée de 5000 passionnés de la pédagogie de Maria Montessori. Elles en ont profité pour présenter le dernier livre de Murielle « Montessori aux USA ».
Chris Barton, co-fondateur de l’application musicale Shazam était venu partager son énergie à encourage chacun à vivre son rêve. Comme il est d’origine française, Murielle lui a offert un exemplaire de son dernier livre.
Nous sommes arrivées à Boston
Caroline et Murielle sont à l’heure de Boston. Et surtout au thermomètre !
La ville est aérée et elles la parcourent pour prendre leurs marques des prochains jours. C’est la semaine de St Patrick day, alors tout est vert ici. Les vêtements, les chapeaux, les mouffles et les écharpes.
En 2016, Murielle et Caroline étaient à Chicago et c’est l’eau qui était verte !
Chaque année, les conférences AMS s’installent quelques jours dans une capitale d’état américain différent. Parfois c’est le Nord, au froid, parfois c’est le Sud au chaud.
Demain, le feu passera au vert !
La première galerie virtuelle Montessori présentée à Boston (USA)
Nous présenterons notre galerie virtuelle Montessori à Boston la semaine prochaine !
Venez la visiter, vous aussi :
https://oncyber.io/galeriemontessori
Recherche de directeur(trice) d’école
L’école rurale associative « Les Radicelles » recherche son.sa futur.e Directeur.ice/Enseignant.e élémentaire.
Vous avez au moins 5 ans d’expérience dans l’enseignement public ou privé (direction, enseignement, surveillance), vous êtes passionné.e par les pédagogies actives et les pédagogies de communication, la nature et la préservation de l’environnement ?
Vous avez envie de vous investir dans un projet collectif d’envergure et de co-création ? Rejoignez l’équipe des Radicelles en nous envoyant votre CV et lettre de motivation à asso@lesradicelles.org !
Contexte et environnement du poste
L’école alternative “Les Radicelles” est située sur la commune de Mauzens et Miremont (24260). Elle a ouvert ses portes, avec le soutien de la commune, en 2022 dans les anciens locaux de l’école.
L’école accueille actuellement 15 élèves ainsi que quelques enfants en IEF ( instruction en famille) une fois par semaine. Afin de préserver un accompagnement personnalisé, l’effectif maximum prévu est de 30 élèves. Les élèves sont répartis en 2 classes : maternelle et élémentaire.
L’équipe éducative est constituée d’une enseignante d’élémentaire/directrice (poste à pourvoir), d’une enseignante de maternelle formée Montessori et de 2 personnes en service civique. L’équipe pédagogique travaille en lien avec le bureau de l’association qui est son employeur mais qui a aussi un rôle soutenant notamment au niveau administratif.
L’équipe pédagogique rédige elle-même son projet pédagogique qui s’inscrit dans la charte des valeurs de l’association s’articulant autour de 2 notions : le respect de l’humain et de l’environnement (consultable sur notre site internet : Les radicelles – école rurale associative de Mauzens et Miremont).
L’école a à cœur de transmettre aux enfants des valeurs de coopération, de solidarité, dans un cadre respectueux vis-à-vis de chaque être vivant et de la planète (verbalisation, respect des émotions, pratique non-violente de l’éducation dans les mots comme dans les postures, pratique de l’écologie au quotidien, ouverture à la pensée critique).
Profil du poste :
• Expérience professionnelle d’au moins 5 ans à des fonctions de direction, d’enseignement ou de surveillance dans un établissement d’enseignement public ou privé
• Connaissance, expérience et enthousiasme pour les pédagogies actives, relationnelles et l’écologie. • Partager les valeurs de l’association • Vif intérêt pour la co-création
• Savoir accueillir : présence, écoute, bienveillance, patience • Savoir s’adapter : ouverture, esprit d’initiative, autonomie, au rythme de chacun.
• Savoir prendre du recul, informer, alerter et mettre en place des actions d’amélioration, de résolutions des problématiques, de célébration des réussites.
• Désir de s’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel. Les Conditions de travail que nous proposons
• Nature du contrat : CDI, personnel enseignant
• Début du contrat : 01/09/2023
• Rémunération : Rémunération minimale de 1796€ brut soit 1420€ net correspondant aux minima établis par la Convention collective des écoles privées n°IDCC : 2691. – ENSEIGNEMENT PRIVÉ HORS CONTRAT La rémunération est évolutive à la hausse dès lors que le nombre d’élèves le permettra.
• Avantages sociaux : Mutuelle (prise en charge à 40%) et prévoyance
• Temps de travail hebdomadaire face à face pédagogique : 24h
• Horaires de l’école Lundi-mardi-jeudi-vendredi : 9h-16h30
Le nouveau livre « Montessori aux USA »
Voici une interview de Murielle Lefebvre qui nous présente son nouveau livre « Montessori aux USA ».
Si vous voulez commander le livre, cliquez ICI !
Suivez-nous en direct aux conférences Montessori internationales de Boston
A partir du 5 mars 2023, vous pourrez suivre notre voyage aux USA. Caroline et moi-même serons sur place, lors des plus grandes conférences mondiales montessori avec plus de 4000 visiteurs et des centaines d’exposants et conférenciers.
Maryvonne, vous relaiera en France toutes les informations, sur notre page FB, (https://www.facebook.com/ToutMontessori/)
dès le 6 avril 2023.
Puis Caroline et moi vous enverrons des stories quotidiennes pour partager les actualités et les produits du sommet montessorien 2023.
Nous vous disons à très bientôt sur nos réseaux.
Murielle
Apprendre la Paix dès la classe Maternelle
Comment apprendre et enseigner la paix ?
Dans une classe Montessori maternelle, nous préparons un environnement pour inspirer, guider et nourrir les enfants. C’est notre leitmotiv.
Nous préparons un espace paisible, pour permettre à l’enfant de se retrouver seul, se poser, à tout moment de la journée. Les enfants ont aussi des globes terrestres, des posters, des puzzles de géographie, pour appréhender de façon sensorielle, le lien extérieur avec l’univers et les êtres vivants.
Ce matin, j’ai eu la joie de marcher deux heures avec un groupe de jeunes (collégiens et lycéens) qui s’entrainent en vue de marcher bientôt durant une semaine sur le chemin de Compostelle. En dépit du froid et du vent, nous étions, chacun et tous ensemble, heureux de cette réunion éphémère mais pacifique.
En tant qu’éducatrice du mental, je guide chacun à trouver la paix intérieure. Car c’est elle qui peut engendrer la paix extérieure. Et j’ai souhaité qu’un module sur la paix, apparaisse dans nos formations professionnelle au métier d’éducateur.
Eduquons les enfants à la paix, jour après jour.
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