Nos formations en ligne
Notre chaine YouTube
Méthode OML
Nos stagiaires achèvent leur cursus
Venez rejoindre la grande liste des finissants* de notre Académie de formation online. Vous pouvez vous inscrire à tout moment de l’année et de la journée ! Y compris durant les vacances scolaires.
Pour vous inscrire allez sur la page : http://formations.montessori.fr/wordpress/?page_id=655
Voici la liste des finissants de début d’année 2017.
Niv1 :
- Gino
- Cendrine
- Rachel
- Cécile
- Vanessa
- Hélène
- Isabelle
- Karen
- Aude
- Jennifer
- Cécile
- Delphine
Niv2 :
- Lucile
- Pauline
- Anna
- Amandine
- Laura
- Coralie
- Poehere
- Myriam
- Mathilde
- Vanessa
PS : finissant est un terme québécois que nous aimons utiliser, car il permet de ne pas être confondu avec le terme diplômé qui lui, indique l’obtention d’un diplôme d’état français, inexistant actuellement dans quelque pédagogie soit-elle.
Un 3è webinaire montessori gratuit sur le thème de la discipline
Ce soir, sur la plateforme de formation e-learning, avait lieu en direct le 3è webinaire dont le thème était « la discipline selon la pédagogie Montessori ». Les stagiaires étaient présents à cette heure tardive de la journée pour assister et participer à ce webinaire et les questions ont été plus nombreuses que d’habitude. Il faut préciser que ce sujet est crucial dans notre vie sociale de tous les jours. La discipline touche en effet chacun dans sa relation et son comportement quotidien.
Merci donc aux stagiaires de leur présence virtuelle et à bientôt pour le prochain thème du 4e webinaire qui portera sur le langage.
P.S. Nous rappelons que les webinaires sont gratuits à tous nos stagiaires inscrits sur un parcours de formation e-learning au moment de l’enregistrement du webinaire.
Our online training for international students
From Priscila, one of our trainee who just finished 3-6 online training : Thank you so much, I can hardly express how touching it is for me to receive the diploma. Part of me is sad that it has ended, and soon I won’t be able to open the page anymore. It has been a part of my life for nearly a year !
Some of our trainees are international and bilingual (french-english) like us. So they take the opportunity to apply to our online training in French and we correct their work and exchange with them fully in English ! This is how we open up our international network for our academy !
Création d’école : Il est encore temps de vous inscrire.
Nous accueillons actuellement des inscriptions sur le module « création d’école ». Pour une ouverture en septembre 2017, nous vous encourageons à ne pas reporter votre inscription au-delà du mois d’avril 2017.
Il vous restera encore suffisamment de semaines pour vous atteler à toutes les questions juridiques, administratives, pédagogiques et financières. Notre module est riche de toutes les informations nécessaires et minimum, c’est-à-dire, des dizaines de documents, vidéos et photos.
Il y a encore trop d’écoles montées sans rigueur ni accompagnement sérieux :
Nous vous proposons d’investir 1% seulement du budget minimal de votre future école.
Notre expérience est riche de plus de dix années à encourager et accompagner les créations d’écoles Montessori en France. Notre offre fut la première en France en présentiel et est unique online, profitez-en.
Inscrivez-vous vite sur cette page…
Attention : on nous parle d’autres propositions d’accompagnement à la création d’école par des pseudo conseillers qui s’avèrent être des parleurs collecteurs d’argent : ils n’ont jamais ouvert une école, travaillé dans une école, ni même enseigné dans une école. Dans notre formule associative, c’est notre expérience réelle et notre réseau, datant de plus de vingt années dans la profession, que nous vous proposons.
Offre d’emploi d’éducatrice Montessori (maternelle) pour Pékin
La Maison Montessori de Pékin recrute pour l’année scolaire 2017/2018 :
Un/e éducateur/trice Montessori pour une ambiance de 3.5-6 ans
Notre jardin d’enfants a été fondé en 2013 afin de proposer une structure éducative Montessori bilingue pour les familles franco chinoises de Pékin. Située au centre ville, l’école est composée de 2 classes: une ambiance pour les enfants âgés de 2 à 3.5 ans et une ambiance pour les 3.5-6 ans.
Nous recherchons un(e) éducateur/trice diplômé(e) de la pédagogie Montessori. La personne sera accompagnée d’une éducatrice Chinoise et d’une assistante.
Le/La candidat(e) doit être :
– Francophone (langue maternelle) et anglophone (ou sinophone)
– Diplômé(e) de la pédagogie Montessori.
– Expérience en tant qu’éducatrice/teur Montessori.
– Passionné d éducation et éternel étudiant
– Ayant l’esprit d’initiative et le sens des responsabilités
– Inscrit dans une démarche de bienveillance éducative
Détails du poste :
– Etre responsable de l’enseignement Montessori francophone et du suivi du développement du groupe d’élèves, en partenariat avec l’éducatrice chinoise.
– Veiller au bien être et à la sécurité des enfants dans le cadre de l’école.
– Etre en charge de la préparation de l’environnement éducatif en collaboration avec l’éducatrice Chinoise.
– Communiquer régulièrement avec les familles
Si vous êtes intéressé(e), merci d’envoyer votre CV et lettre de motivation à l’adresse suivante : lamaisonmontessoripk@gmail.com
Website: www.lamaisonmontessoripk.com
Nos stagiaires sont loin de la France métropolitaine !
Depuis le début de l’année 2017, de nouveaux arrivants francophones sur notre plateforme de formation vivent dans les pays suivants : Belgique, Tunisie, Bénin et Congo.
Comme depuis longtemps les DOM TOM COM sont parmi nos fidèles aussi avec de nouveaux apprenants en Tahiti et à la Réunion.
Voilà pourquoi notre association sème des graines à travers les continents. Venez nous rejoindre !
Comment permettre à tous les enfants d’apprendre à lire en français
La mesure des trois tiers nous apprend qu’un tiers seulement des enfants apprennent à lire seuls, de façon assez rapide, spontanée et positive. Un deuxième tiers a besoin de quelques leçons spécifiques structurées. Le dernier tiers nécessite une progression structurée et systématique, basée sur la reconnaissance phonologique. Sans ces leçons, ces enfants sont laissés à tout jamais dans un brouillard de lecture qu’ils ne maîtriseront pas tant qu’on ne les aura pas aidés. Il ne s’agit pas forcément d’enfants pour lesquels cette gêne a été détectée, quelques uns masqueront assez longtemps (jusqu’au collège souvent) cette lecture non fluide, dont ils auront honte intérieurement.
Encore une fois, Maria Montessori n’était pas francophone et n’a donc pas pu prévoir un cursus adéquat pour cette langue. Quoiqu’en rapportent les médias, les outils didactiques montessori ne sont pas magiques et ils sont même insuffisants pour amener les deux tiers d’enfants laissés sur le bord du chemin. Attention, traînent sur le net de plus en plus de fichiers, matériels montessori factices dont sont victimes les proies faciles que sont les parents en recherche de solution réelle pour aider leur enfant.
Plus que jamais, il faut proposer des outils didactiques solides, pérennes, multisensoriels pour aider l’entrée et l’installation de chacun dans la lecture. Cela ne se fera pas avec de simples lettres rugueuses ou des dictées dites muettes (!!!!!) – que Maria Montessori n’a jamais inventées d’ailleurs- .
Parce que, depuis plus de 20 ans, nous sommes auprès d’enfants de langues natives différentes, auprès d’enfants ayant des difficultés d’apprentissage (testés par des professionnels du langage et de la psychologie ou non), nous avons vu l’insuffisance flagrante des quelques outils didactiques montessoriens pour le décodage des sons, des syllabes et des mots, si complexes dans la langue française ainsi que pour la construction des mots.
Avec la méthode OML appliquée en trois années consécutives, tout enfant est capable de lire tous les mots de la langue française. Pour cela, il faut des leçons quotidiennes, du matériel sensoriel (Montessori & OML) dont les cahiers montessori que nous avons créés, un réel accompagnement basé sur une pédagogie et une méthode solides.
Oser permettre à tous les enfants d’apprendre la langue française !
Inscrivez-vous à la formation OML en cliquant ici
Notre deuxième webinaire Montessori gratuit
Depuis 22 ans, notre association vous a habitué à communiquer sans frioritures sur la pédagogie Montessori. Une fois de plus, nous sommes les précurseurs en France dans la diffusion originale des idées philosophiques, sociologiques et éducatives grâce aux webinaires que nous proposons.
La semaine prochaine, le thème du webinaire sera celui de la motivation. Un sujet large qui touche enfants et adultes durant leur existence d’être humain.
Tous les livres de Maria Montessori ainsi que les webinaires sont accessibles 24h/24 gratuitement à tous nos stagiaires online. Venez vite les rejoindre en vous inscrivant à l’une de nos formations online !
La LSFBB fait le bonheur de tous !
Une assistante maternelle qui vient de finir sa formation e-learning sur la langue française des signes pour bébés nous écrit :
Bonjour Murielle,
Me voilà au bout de ma formation LSFBB avec le dernier cours réalisé hier.
Comme vous avez pu le constater, j’ai pris mon temps pour faire cette formation car j’ai souhaité mettre en pratique au fil des leçons ce que j’apprenais.
Donc afin de que chaque nouvel apprentissage soit bien intégré et assimilé, je me tenais à un maximum de 3 cours par semaine.
Merci pour cette formation très riche et ludique, qui permet à chacun de pouvoir acquérir les bases de la LSF selon ses propres rythmes et affinités.
En effet personnellement c’est en mettant en pratique à travers les phrases proposées que j’ai pu avancer sans difficulté dans mes apprentissages, et les enfants que j’ai en accueil se sont régalés avec les chansons signées qu’ils redemandent régulièrement.
Quel bonheur après à peine 2 mois de mise en pratique de voir G. 7 mois et demi me signer « couche » (à sa façon certes mais le mouvement des mains était bien là) et son visage rayonnant lorsque je suis allée la changer : elle avait été comprise !
L. 16 mois ne parle pas encore, et s’est très vite approprié les signes : encore, gâteau (au hasard ! 😉 ), eau, boire… mais aussi : câlin, musique, écouter.
Je suis stupéfaite de constater avec quelle facilité ils s’approprient la LSF !
En dehors de ces « nouveaux » échanges sans prix, c’est également de voir la satisfaction de mes parents employeurs de me voir utiliser la langue des signes avec leurs enfants qui me conforte dans mon bon choix de vouloir la proposer dans notre quotidien.
Voilà vous l’aurez compris suite à ma formation LSFBB je vais la proposer et l’intégrer dans mes activités/ateliers du quotidien 😉
Nos chansons sont maintenant également toutes signées.
Merci pour ce magnifique cadeau que vous m’avez fait.
Au plaisir
Hélène
Suggestions d’utilisation des images de phonèmes/graphèmes dans une classe montessori
Si vous avez acheté le cahier 1 de la série des cahiers montessori sur amazon, vous avez plusieurs solutions pour présenter l’ensemble des images aux enfants. Nous vous en présentons trois exemples ci-après. Si vous avez une photo à partager avec nous, nous la publierons avec joie. Merci à chacun et bon travail avec les enfants.
La première solution est de mettre chaque série dans une pochette plastique. Vous pouvez coller un N° de pochette ou une étiquette avec le phonème/graphème. (Nous avons des modèles tout faits sur support AVERY à vous proposer si besoin).
Le tout est présenté sur un support en carton, vendu avec les pochettes. Il faut compter un budget de 1€ par pochette soit 64€, c’est disponible sur amazon.fr
L’avantage de cette solution est certaine pour l’installation des supports dans la classe.
Pour les enfants, c’est aussi très simple de prendre une pochette pour effectuer le travail à la table ou au tapis et de ranger les images ensuite dans la pochette.
La deuxième solution est disponible sur amazon.com, il s’agit d’un support style américain, en plastique souple avec des lignes en plastique transparent pour mettre les images. Attention à bien choisir la grandeur de votre support pour mettre tous les phonèmes/graphèmes. Le coût est de 30€ (15€ pour chaque support).
L’inconvénient de ce support est qu’il faut choisir le bon pour y mettre les images qu’on souhaite. Les enfants peuvent plus facilement mélanger les images et les faire tomber en les portant à la table ou sur le tapis.
Nous suggérons de mettre les images dans un petit plateau adéquat. Attention à choisir un support dont les lignes transparentes sont assez larges pour bien enfoncer les images et qu’elles tiennent dans le support accroché à la verticale.
La troisième solution, est faite sur mesure. Il s’agit d’un grand support en toile de jute, sur lequel ont été cousues des bandes de plastiques larges. Le coût dépend du fait que vous le faites vous-même ou le faites coudre par un prestataire. Nous pouvons vous communiquer les côtes du patron si besoin.
Vous devez être connecté pour poster un commentaire.