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Pour vous, nous sommes là jusqu’au 31 décembre 2020
Comme de coutume, vous pouvez nous écrire, vous inscrire également et nous appeler jusqu’au 31 décembre 2020.
Parce que s’informer et se former à des pédagogies et outils didactiques respectueux du développement de l’enfant est primordial pour nous, nous sommes à l’écoute chaque jour de l’année.
Voici quelques photos de moments heureux et de nouveautés au sein de l’Académie TMF durant l’année 2020 :
Une portée (inattendue pendant le confinement de mars 2020) de 5 chatons
plus mignons les uns que les autres et qui ont trouvé 5 familles d’accueil très sympas.
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Notre premier stage online pour les enfants
Notre nouveau concept d’éducateur Montessori 2.0
Notre offre d’accompagnement mental des professionnels de l’éducation
Un nouveau profil et un groupe privé FB pour les anciens stagiaires de l’Académie TMF, dont s’occupe Maryvonne ancienne stagiaire, éducatrice Montessori qui a travaillé plusieurs années dans 2 écoles Montessori en République Démocratique du Congo.
Certaines de nos formations sont désormais accessibles sur GoogleClassroom
Nous serons encore là en 2021, avec d’autres nouveautés parce que les enfants ont besoin de nous tous.
Ecrivez-nous !
25 années déjà !
Il y a 25 ans, mon mari et moi décidions de créer le premier site internet en français présentant Maria Montessori et son oeuvre.
En créant www.montessori.fr. nous osions le premier pas qui consistait à oser parler d’une pédagogie que tout le monde avait oublié ou ignorait consciemment en France.
Il nous a fallu beaucoup de détermination, de persévérance et d’actions répétées. Certaines personnes nous ont critiqué, rejeté, empêché voire sali, mais d’autres au contraire nous ont encouragé, remercié et été fidèles. C’est à elles que nous pensons aujourd’hui.
En ce jour de Noël, nous pensons également à Maria Montessori et à son caractère si perspicace et tenace sans lequel rien n’aurait été possible durant sa longue vie.
Grâce à une grande foi en nous et dans les autres, nous pouvons nous transformer et bâtir le nouveau monde dont rêvait Maria, celui où l’enfant est pris en compte, entendu et dont on prend grand soin.
Nous vous souhaitons un Joyeux Noël 2020.
Offre exceptionnelle de fin d’année 2020
Pour finir cette année si éprouvante pour chacun et pour chacune, Caroline et moi-même avons la grande joie de vous proposer un prix exceptionnel de fin d’année 2020 pour la formation e-learning d’éducateur(trice) Montessori pour les classes élémentaires (6-12 ans).
Cette formation se déroule sur 12 mois avec un ensemble de 13 modules :
Vous aurez également accès gratuitement à nos webinaires sur les sujets proches de cette tranche d’âges.
Afin de vous inscrire dès maintenant, cliquez sur la photo du catalogue ci-dessous
Profitez du prix promotionnel de 3000€ au lieu de 4900€, soit une remise de plus de 38% ! Et payez immédiatement avec votre carte bancaire en ligne.
Cette offre est valable jusqu’au 31 décembre 2020, si paiement reçu ce même dernier jour de l’année 2020.
Témoignage d’une de nos stagiaires en formation d’éducatrice Montessori de Maternelle
Bonjour Caroline,Je voulais avant tout vous remercier pour votre guide et soutien dans ce merveilleux parcours. Merci de tout cœur de votre aide et de vos encouragements qui m’ont énormément apporté dans cette formation.J’espère que nos chemins se croiseront un jour et qu’on puisse faire connaissance ensemble. J’espère aussi qu’on se retrouvera pour une nouvelle formation, car j’aimerais de tout mon cœur continuer cette aventure qui me semble extraordinaire et d’une richesse personnelle inégalable.Je suis évidemment très partante pour être informée de toutes les nouveautés, formations, webinaires etc…que vous pourriez proposer. Donc n’hésitez pas à me contacter ou m’envoyer un mail.En vous remerciant infiniment vous et toute votre équipe, je vous dis à très bientôt.T.M.
Anne Sylvestre, dans l’inconscient collectif français
Déjà en 2011, dans mon blog bbmontessori, j’écrivais sur Anne Sylvestre, cette grande dame qui nous a bercé, a bercé nos enfants et nos petits enfants par son génie musical.
Elle fait partie de mon histoire personnelle et familiale; mes 4 garçons ayant été bercés par les fantastiques FABULETTES dont nous avions toute la collection en K7 audio.
Je suis pleine de gratitude pour Anne et ce qu’elle nous a offert et que nous avons pris sans compter !
Murielle
Préserver l’intégrité physique et morale des sportifs mineurs
Une fois n’est pas coutume, nous vous partageons aujourd’hui un document au format PDF rédigé par la Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale d’Ile-de-France.
Parce que les enfants font de plus en plus d’activités extra-scolaires, ce document contient de nombreuses informations à connaître et faire circuler.
Cinq clés mentales anti-covid pour les enfants
Depuis que je coache quelques personnes (adultes et enfants) ayant besoin d’un accompagnement de leur mental dans un cadre précis (sport, management ou régime alimentaire), je prends conscience de combien nous en avons tous besoin, petits et grands. Et encore plus depuis ces quelques mois marqués par une pandémie mondiale.
Alors voici cinq clés essentielles que je propose aux enfants en tout premier lieu. Ils peuvent les répéter, les afficher dans leur chambre, les illustrer, pour se les approprier.
ESTIME DE SOI
« Je suis mieux et plus que ce que je fais, ce que je dis, ce qui m’arrive ».
Les enfants, humain en plein construction, font des erreurs, disent des bêtises, déclenchent des événements. Souvent ils risquent de s’identifier à tout ceci, ce qui n’est pas le cas puisque nous sommes plus que la somme de nos actes et pensées.
CONCENTRATION
« Je sais me concentrer, je respire et regarde fixement une photo que j’aime durant 2 minutes. »
Les enfants ont un pouvoir de concentration inné. Seulement ce n’est pas sur ce que les adultes souhaitent, quand et comment ils le souhaitent. Alors ils mettent dans la tête des enfants qu’ils ne savent pas se concentrer ce qui est faux.
CONSCIENCE DE SOI
« Je reçois de l’énergie des beautés de l’Univers. »
L’énergie est la base de l’Univers qui se transmet à travers les cellules vivantes ou non.
CONFIANCE EN SOI ET DANS L’UNIVERS
« Cela aussi passera. »
Rien n’est immuable dans l’Univers, ni dans son histoire. On explique à l’enfant, pourquoi se souvenir que les mauvais moments et événements se terminent tôt ou tard, est vital à son mental.
PROJECTION DE SOI
« Je reste dans l’action qui me fait du bien. »
Rester dans l’action positive permet de ne pas sombrer dans la fatalité, le désespoir… Etre actif c’est se bouger physiquement et psychologiquement car nous sommes un tout. D’où le bienfait du sport bienveillant que nous pouvons proposer aux enfants.
Murielle LEFEBVRE, formatrice et coach mental
La normalité n’est plus
Dernièrement je lisais le message d’un directeur de collège qui s’essaie à continuer de rester dans la « normalité » : il essaie de proposer les mêmes cours avec les mêmes profs dans les mêmes salles et les mêmes horaires avec la même -absence de- pédagogie.
Or, depuis mars dernier beaucoup de choses ont changé; -sur lesquelles même l’Education Nationale n’a pas d’emprise, qu’elle l’accepte – !
Accepter le changement extérieur est déjà la première étape.
Voyons ensemble les problèmes à solutionner :
- Les enfants ne peuvent plus se trouver tous en même temps au même endroit que ce soit au self ou dans le couloir
- Les enfants doivent être à distance les uns des autres de l’arrivée au départ du collège
- Les enfants doivent se laver les mains régulièrement et porter un masque
- Les enfants doivent continuer à être heureux, motivés et épanouis en dépit des circonstances
Sont-ce de gros problèmes insurmontables ?
Si l’état d’esprit du corps enseignant est mauvais, assurément aucun ne sera solutionné.
S’il n’existe aucune véritable hiérarchie reconnue non plus.
Agir pour changer ce qui doit l’être en est une deuxième.
Sinon, chacun des 4 points soulevés possède une multitudes de solutions, les collégiens eux-mêmes vous en souffleront. Bien entendu il faut adopter une posture qui va avec le costume de superman « je m’adapte et mets en place des solutions ».
Je me souviens avoir suggérée l’une d’elle lors d’une réunion dans un collège où nous parlions du plan « vigipirate » il y a plus de 15 ans. Personne ne savait vraiment en quoi consistait ce plan et tous avaient accepté des barrières interdisant l’accès aux piétons, qui par conséquent marchaient sur la chaussée noire de véhicules ! J’avais expliqué comment aux US, on organise la sortie de 300 élèves quotidiennement, en moins de 15 minutes, en toute sécurité et avec joie. On m’avait regardé comme si je venais d’une autre planète !
Aujourd’hui, nous y sommes sur l’autre planète, alors acceptons-le et trouvons ensemble de vraies solutions, et pas seulement pour nous mais surtout pour les enfants.
Autisme et Montessori
Je suis appelée au téléphone par une grand-mère d’une petite fille de 8 ans qui est autiste, non verbale, au syndrome nauséeux, ne dormant pas la nuit.
Elle a entendu parler que j’allais installer un cabinet pédagogique dans la région. Nous parlons au téléphone durant une heure, elle cherche des matériels, des conseils, du réconfort. Elle connait beaucoup, beaucoup de choses. Elle a eu le temps de découvrir le monde de l’enfance handicapée en France, depuis le diagnostic il y a 4 ans.
Sa petite-fille va à l’école publique 3 jours par semaine, accompagnée d’une AVS. Elle a aussi une séance hebdomadaire d’orthophonie et de psychomotricité, toutes deux prises en charge financièrement. Mais cela ne suffit pas à aider sa petite-fille selon ses besoins très importants et vitaux. Et la Mamie sait que ces aides s’arrêteront année après année et que les progrès multiples de la fillette en seront affectés.
Comment faire ?
Elle connait des méthodes, des outils, bien plus que n’importe quel enseignant de l’Education Nationale.
Elle me teste un peu gentiment, car je lui dis avoir accompagné un groupe de parents d’enfants autistes durant 2 ans pour les former aux matériels montessori. Elle constate que je me suis formée à la langue des signes pour bébés en France, à Makaton en Angleterre et à Orton Gillingham aux USA.
Nous parlons de pistes de revendeurs de matériels adaptés, du quotidien familial de cette enfant. Il n’y a pas d’association locale et la maman très investie par la vie quotidienne aurait bien besoin de soutiens, pour se reposer, se poser elle-même.
Encore une fois, l’inclusion et surtout la pluralité pédagogique auraient toute leur cohérence pour des enfants comme cette petite fille.
La liberté pédagogique a prouvé qu’elle ne convenait pas car elle n’a pas de sens, pas d’objectif, pas de progression au-delà de l’année scolaire. Alors année après année les enfants sont balancés d’une organisation d’enseignant à une autre. Combien d’enfants sont ainsi abandonnés à leur sort ? Beaucoup et même de plus en plus.
S’il n’y avait qu’une seule raison pour laquelle je me lève tous les matins pour continuer à faire connaître la philosophie Montessori, elle serait là, dans le besoin de cette petite fille.
Nous avons tous quelque chose à offrir !
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