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Tome 2 "Les voyages en France de Maria Montessori"
Tome 1 "Montessori aux USA"
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Méthode OML
L’effet changement de saison
Je ne sais si vous êtes sensible au changement de saison ? Celui-ci a un impact sur le monde de vivant. Donc sur les enfants.
Notre état physique et psychique y est très sensible. Dans certaines cultures, c’est un moment marqué par une fête. On se réjouit de la saison terminée et de celle à venir.
Les arbres, que certains disent intelligents désormais*, se déchargent de leurs feuilles afin de conserver l’énergie vitale pour le tronc ou la tige. Ils ferment leur usine de fabrication de photosynthèse et se préparent pour un long sommeil hivernal. Ils captent la chlorophylle des feuilles pour la stocker dans les racines, branches et tronc.
Et nous que faisons-nous pour accompagner ce changement ? Autorisons-nous de nous adapter à chaque changement de saison lentement, en douceur.
*Lire l’excellent livre de Peter Wohlleben La promesse des arbres
Venez écouter les livres de Maria Montessori dans nos programmes de formation
Maria Montessori a mis ses discours sur l’enfant, son intelligence, son potentiel humain sous forme de livres.
Elle écrivait aussi, très en avance pour son temps, sur la psychologie, sur la pédagogie et sur la philosophie dans lesquelles elle croyait suffisamment pour y avoir consacré toute sa vie.
Dès 2014, nous avons décidé d’enregistrer ces livres en français, afin de soutenir la connaissance et l’attention de nos apprenants.
Nous avons à coeur d’embellir les discours de Maria de belles images et de musiques agréables afin de vous les partager pour un bon usage auprès des enfants.
Apportons aux enfants les soins particuliers dont ils ont besoin.
Parlons d’une autre grande dame (que Maria Montessori)
Je suis allée voir le film « Simone, le voyage du siècle » au cinéma hier soir.
Sorti en octobre 2022, ce biopic (genre cinématographique qui raconte la vie d’une personne célèbre sous forme romancée ) bien réalisé, met en lumière cette belle personne et ce qu’elle a dû affronter durant sa vie.
Si seulement on proposait la diffusion aux adolescents de ce genre de film à la fois historique et inspirant !
En attendant que ce soit le cas, partagez autour de vous, si cela vous plait -)
Il y a 100 ans, les DYS existaient déjà.
Ensemble nous pouvons soulever une sphère et la porter.
Seul c’est plus difficile.
Dans deux jours, une journée nationale française dédiée aux personnes ayant des difficultés, appelés « DYS » aura lieu.
C’est l’occasion pour nous de rappeler que seules les pédagogies peuvent vraiment apporter de l’aide.
Qui dit pédagogie dit pédagogue(s), qui dit pédagogue(s) dit méthode. Et enfin qui dit méthode, dit organisation d’une progression didactique. Autrement dit, il n’y a pas de méthode pédagogique sans un ou plusieurs pédagogues qui ont réfléchit longuement et ont testé longuement leur méthode.
« La dyslexie n’est pas nouvelle,
puisqu’il y a plus de 100 ans,
des médecins et pédagogues proposaient déjà des solutions. » Murielle Lefebvre
Murielle et Caroline ont fait choix de s’appuyer sur ces travaux centenaires et ont créé la méthode OML pour les dyslexiques, adultes ou enfants. C’est une méthode pédagogique solide, qui s’appuie sur des leçons progressives, sensorielles, données en groupe ou en individuel.
Venez découvrir cette méthode, issue des travaux de pédagogues plus que centenaires, modernisés par des cahiers en couleur et une formation online.
Se former en ligne pour un bon équilibre de vie
Voici ce que nous écrit une jeune apprenante de notre académie, psychomotricienne, vivant en Grande-Bretagne actuellement.
« Oui tout se passe bien, je trouve la formation très intéressante, il y a tellement de choses en commun avec les principes de la psychomotricité.
La pédagogie par le jeu
Je voudrais parler du jeu.
Il faudrait du temps pour bien en saisir les définitions. Aussi c’est plutôt la « pédagogie par le jeu » que j’évoquerai aujourd’hui.
J’ai eu la possibilité de visiter une école internationale au Danemark qui annonce la pédagogie du jeu dans son cursus. Cela s’appelle la POP en anglais pour « Pedagogy of Play ».
Tout comme la pédagogie dans la Nature ou dans la Forêt, voyons ce qu’on y met réellement derrière. Est-ce une annonce seulement marketing pour se distinguer et vendre à tout prix ? Tout comme peuvent l’être l’étiquette « Montessori » ou l’étiquette « Bilingue » parfois ?
Qu’est-ce qu’est la pédagogie par le jeu ? Ce que j’ai vu dans cette école n’en était pas selon moi : mettre à disposition des jeux (et même des jouets) ne signifie pas proposer une pédagogie par le jeu.
Il faudrait en effet un pédagogue et un cursus déjà pensé.
Et puis des objectifs. Pourquoi utiliser le jeu ? Quels sortes de jeux ? En tant qu’ancienne routarde de l’animation en centre de vacances, je proposais beaucoup de diversité, jusqu’à ce que l’on appelait « les grands jeux » où tous les enfants de la colo, participaient. C’était une fête extraordinaire avec 130 enfants et tous les animateurs, cuisiniers, femmes de service et directeur qui se réunissaient dans une feu d’artifice festif et joyeux. Je m’en souviens 35 ans après !
Revenons à la pédagogie du jeu. Qu’est-ce que jouer pour un enfant ?
Comment les enfants jouent-ils (et apprendre si nous sommes d’accord sur le thème) dans une école ? Du matin au soir et durant plusieurs mois et année ? Le jeu sera dans toutes les matières, le sport comme la géographie ? Y aura-t il du matériel ? Des limites ? Que de questions ? Que font les adultes ?
Peut-on apprendre les Mathématiques en jouant, la Biologie et la philosophie aussi ?
Aujourd’hui, l’enfance des jeunes de Pays dits riches est surchargée en stimulii ludiques. Beaucoup sont peu respectueux du développement de l’enfant (souvent par méconnaissance). Objets en plastique, fragiles, dénués de véritable intérêt pour l’être intérieur qui pourrait s’en nourrir.
Quelques semaines après sa naissance, le bébé peut jouer avec du bolduc pendant des longues minutes. Il touche, sent, suce, triture, lâche…. Et recommence. J’appelle ceci jouer et se construire intérieurement aussi.
Peu à peu, le monde s’ouvre à lui et de nouveaux jeux apparaitront.
Dans la pédagogie Montessori, le caractère spontané est mis en valeur. On va préparer un environnement et une ambiance propices à permettre à l’enfant de jouer. Surtout dans le sens du terme « explorer ».
Attention de ne pas tomber dans l’extrême et de mettre nos enfants très tôt dans une ambiance de jeux, devant des écrans ou dans des activités obligatoires où l’on s’agite plus qu’on ne joue ou apprend.
Attention au fait de faire participer obligatoirement et de faire gagner ou perdre les participants. C’est plutôt l’échec et la réussite qui construisent pas à pas l’expérience de vie de l’individu. Certains aiment gagner et d’autres non. Il faut en tenir compte.
Alors n’hésitons pas à demander ce que propose l’école sur le jeu comme sur la forêt.
Et pour ceux qui veulent creuser le thème, voici un de nos webinaires :
Journée internationale de la paix
https://www.un.org/fr/observances/international-day-peace
En cette période temporelle perturbée par de multiples paix et discordes internationales, comment pouvons-nous parler de PAIX ensemble et avec les enfants ?
Sur ce sujet-là aussi, nous pouvons nous appuyer sur ce que Maria Montessori a fait à son époque. Elle a courageusement pris la parole pour éviter la 1e guerre mondiale. Elle ne savait pas qu’il y en aurait une autre en Europe, elle ne savait pas que les Anglais allaient l’emprisonner lorsqu’elle irait avec son fils en Inde.
Dès qu’elle a pu avoir un auditoire, elle répandit des messages porteurs de paix et de réconciliation.
Pouvons-nous prendre sa suite ?
Dans chaque formation online que nous proposons, nous avons enregistré les livres de Maria Montessori qui nos apprenants peuvent écouter et réécouter.
Saison des ouragans
La planète Terre subit à tout moment des tourmentes naturelles.
Actuellement, c’est la saison des systèmes cycloniques qui se forment en Atlantique Nord et se transforment à l’approche des côtés terrestres.
Les îles françaises sont ainsi touchées, comme récemment la Guadeloupe.
Et les impacts sont forts sur toutes les familles et l’économie de l’île.
Nous pensons à eux et particulièrement aux structures Montessori dans lesquelles travaillent des éducateurs(trices) et directeurs(trices) que nous avons formé(e)s.
Happy birthday to Maria Montessori
Il y a 152 ans, à Chiaravalle en Italie, naissait une petite fille.
Elle ne savait pas que son destin serait extraordinaire et l’amènerait à défendre les causes des enfants pauvres, de l’émancipation des femmes et de la Liberté individuelle.
Rendons hommage à cette grande dame, une des plus grandes du XXe siècle.
Commencez l’année scolaire avec des outils joyeux et sensoriels
Aujourd’hui j’ai la joie de vous proposer de démarrer l’année scolaire sereinement sur l’apprentissage ou l’enseignement du français grâce à une série de cahiers.
J’ai moi-même élaboré cette méthode dès 2013 pour l’enseignement de la langue française. Elle combine les recherches du Dr Orton, d’Anna Guillingham et du Dr Maria Montessori.
L’ensemble de ces cahiers constitue l’essentiel du matériel didactique nécessaire à l’application de cette méthode exceptionnelle auprès des enfants (et adultes) apprentis lecteurs.
Pour en savoir plus, je vous invite à consulter sur le site internet
Je vous souhaite une très bonne journée et je vous attends pour échanger sur cette belle méthode sensorielle qui permet à tous d’apprendre à lire, à conjuguer et à analyser notre belle langue française !
Murielle Lefebvre