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Méthode OML
Pour Noël, offrez les livres de Maria Montessori enregistrés en version audio
Ecoutez ce que Maria Montessori a souhaité nous confier.
A tout moment de la journée ou de la nuit, depuis votre téléphone ou votre tablette ou votre ordinateur, vous serez porté(e) par ce que Maria pensait des enfants, nos Maîtres à penser et à vivre.
L’accès se fait sur une plateforme LMS 100 % française, durant 24 mois.
Sans plus attendre, pour accéder aux livres audios, cliquez ICI
Et joyeuses écoutes !
Innovation or not Innovation ?
Il y a peu, je faisais un post sur le mot « EXPERT » que même les étudiants utilisent sur leur propre CV !
Nous sommes tous des experts de quelque chose n’est-il pas ?
Actuellement, si vous n’ajoutez pas le terme « INNOVANT » dans votre communication, on vous ignorera.
En plus d’être un EXPERT, il faut aussi INNOVER. Mais au fait que cela signifie-t-il ?
J’ai réfléchi à ce mot appliqué dans mon domaine professionnel. Qu’est-ce qu’une innovation pédagogique ?
Innover, c’est créer quelque chose de nouveau, qui n’existe pas. Ce n’est donc pas « transformer », ni « adapter ». C’est vraiment amener un nouveau concept, une nouvelle forme ou une nouvelle approche.
Prenons des exemples concrets.
– Une nouvelle méthode de lecture à distance, sur écran, est-ce une innovation ?
Les méthodes de lecture existent déjà et se ressemblent beaucoup en général. Ici, le support est moderne, mais la méthode elle, est la même que si on l’apprenait dans un livre (même progression, même nombre de leçons, mêmes illustrations, etc..).
– Enseigner à la maison n’est pas une innovation, cela a toujours existé d’une part, et d’autre part, les contenus et méthodes ont toutes été déjà expérimentées, sauf celles qui seraient innovantes justement.
Qu’est-ce qu’une innovation pédagogique ? Et une une pédagogie innovante ?
Demandons cela à Maria Montessori, qui a été, à son époque, une grande innovatrice pédagogique ou une pédagogue innovatrice ? A tel point que plus de 100 ans après la création de sa première école en Italie, des milliers de personnes à travers tous les continents de la planète – et il y en aura de plus en plus dans les années à venir – s’inspirent et reproduisent son programme ?
Elle a proposé aux adultes d’observer les enfants, de les mesurer et de les peser, de noter leurs progrès physiques et intellectuels. Elle a proposé de leur mettre à disposition du petit mobilier et d’enlever de la salle de classe le bureau de l’enseignant. Elle a proposé un ensemble de matériels sensoriels pour guider leur développement naturel. Elle a proposé une communauté multi-âges…
Emmener les enfants apprendre dans la forêt n’est pas une INNOVATION en soit. Il faut plus que changer le cadre des apprentissages pour obtenir une innovation pédagogique. Proposer une forme ou un cadre nouveau avec une approche du développement de l’enfant dans sa globalité au sein de cet environnement, est une innovation réelle.
Des cahiers pour les gauchers
Nous avons conçu des cahiers pour les gauchers.
Eh oui, nous sommes les grands « oubilés » encore aujourd’hui du monde uniforme.
Nous devons utiliser autour de nous, tout au long de la vie, ce qui est créé pour droitiers. Et nous nous y faisons, bon an mal an.
Parfois, l’apprentissage de l’écriture est difficile pour les gauchers qui ne peuvent voir ce qu’ils doivent copier. « Qu’ils s’adaptent et se débrouillent ! » Entend-on encore partout. De la bouche des mêmes qui vous parlent de tolérance, respect et bienveillance.
Nous avons fait le choix de développer des cahiers pour eux dans la méthode OML. Cliquez ici pour les commander.
Une nouvelle géométrie verra-t-elle le jour en France ?
La géométrie, c’est concret, c’est sensoriel, c’est utile.
Alors qu’attendons-nous pour construire avec les enfants, dès leur plus jeune âge ?
Si vous voulez découvrir comment mettre en place une dynamique d’apprentissages en géométrie, venez suivre nos conseils et notre démarche qui vous guideront vers une nouvelle ère géométrique.
Pour redonner du 3D aux enfants !
L’effet changement de saison
Je ne sais si vous êtes sensible au changement de saison ? Celui-ci a un impact sur le monde de vivant. Donc sur les enfants.
Notre état physique et psychique y est très sensible. Dans certaines cultures, c’est un moment marqué par une fête. On se réjouit de la saison terminée et de celle à venir.
Les arbres, que certains disent intelligents désormais*, se déchargent de leurs feuilles afin de conserver l’énergie vitale pour le tronc ou la tige. Ils ferment leur usine de fabrication de photosynthèse et se préparent pour un long sommeil hivernal. Ils captent la chlorophylle des feuilles pour la stocker dans les racines, branches et tronc.
Et nous que faisons-nous pour accompagner ce changement ? Autorisons-nous de nous adapter à chaque changement de saison lentement, en douceur.
*Lire l’excellent livre de Peter Wohlleben La promesse des arbres
Venez écouter les livres de Maria Montessori dans nos programmes de formation
Maria Montessori a mis ses discours sur l’enfant, son intelligence, son potentiel humain sous forme de livres.
Elle écrivait aussi, très en avance pour son temps, sur la psychologie, sur la pédagogie et sur la philosophie dans lesquelles elle croyait suffisamment pour y avoir consacré toute sa vie.
Dès 2014, nous avons décidé d’enregistrer ces livres en français, afin de soutenir la connaissance et l’attention de nos apprenants.
Nous avons à coeur d’embellir les discours de Maria de belles images et de musiques agréables afin de vous les partager pour un bon usage auprès des enfants.
Apportons aux enfants les soins particuliers dont ils ont besoin.
Parlons d’une autre grande dame (que Maria Montessori)
Je suis allée voir le film « Simone, le voyage du siècle » au cinéma hier soir.
Sorti en octobre 2022, ce biopic (genre cinématographique qui raconte la vie d’une personne célèbre sous forme romancée ) bien réalisé, met en lumière cette belle personne et ce qu’elle a dû affronter durant sa vie.
Si seulement on proposait la diffusion aux adolescents de ce genre de film à la fois historique et inspirant !
En attendant que ce soit le cas, partagez autour de vous, si cela vous plait -)
Il y a 100 ans, les DYS existaient déjà.
Ensemble nous pouvons soulever une sphère et la porter.
Seul c’est plus difficile.
Dans deux jours, une journée nationale française dédiée aux personnes ayant des difficultés, appelés « DYS » aura lieu.
C’est l’occasion pour nous de rappeler que seules les pédagogies peuvent vraiment apporter de l’aide.
Qui dit pédagogie dit pédagogue(s), qui dit pédagogue(s) dit méthode. Et enfin qui dit méthode, dit organisation d’une progression didactique. Autrement dit, il n’y a pas de méthode pédagogique sans un ou plusieurs pédagogues qui ont réfléchit longuement et ont testé longuement leur méthode.
« La dyslexie n’est pas nouvelle,
puisqu’il y a plus de 100 ans,
des médecins et pédagogues proposaient déjà des solutions. » Murielle Lefebvre
Murielle et Caroline ont fait choix de s’appuyer sur ces travaux centenaires et ont créé la méthode OML pour les dyslexiques, adultes ou enfants. C’est une méthode pédagogique solide, qui s’appuie sur des leçons progressives, sensorielles, données en groupe ou en individuel.
Venez découvrir cette méthode, issue des travaux de pédagogues plus que centenaires, modernisés par des cahiers en couleur et une formation online.
Se former en ligne pour un bon équilibre de vie
Voici ce que nous écrit une jeune apprenante de notre académie, psychomotricienne, vivant en Grande-Bretagne actuellement.
« Oui tout se passe bien, je trouve la formation très intéressante, il y a tellement de choses en commun avec les principes de la psychomotricité.
