Nos formations en ligne
Notre chaine YouTube
Méthode OML
Des enfants s’amusent (avec leur téléphone)
Hier j’étais de permanence à un tournoi de tennis, en tant que bénévole. J’y étais allée en vélo et en reprenant celui-ci pour rentrer chez moi, j’entends des enfants qui jouent en criant. Je m’avance pour les observer en contre-bas du terrain vaste autour du club.
Trois jeunes garçons de moins de 10 ans, à l’ombre, avec chacun un téléphone dans la main. Rien d’autre.
Ils se tiennent debout, marchent, enclenchent une vidéo. Ils chantent. Ils rigolent.
Et puis soudainement l’un d’eux prend le téléphone de l’autre et dit en riant « J’en ai deux ! ». Ce dernier réagit et commence à lui courir après. Et puis enfin le premier le lui lance de loin, comme il le ferait avec un ballon.
Puis ils se rapprochent de nouveau l’un de l’autre pour enclencher chacun une nouvelle musique ou vidéo.
L’un d’eux dit « J’ai une copine moi ». Pas de réponse.
J’enfourche mon vélo.
Fin de l’observation.
Que penser de cette scène ?
Le téléphone a remplacé le ballon, il est dans les mains des trois jeunes enfants qui déclenchent sur leur écran portable ce qu’ils veulent à l’insu des adultes (aucun n’était à proximité). Même en pleine nature, les enfants sont plus happés par le téléphone.
Belles musiques et vidéos, mais aussi pornographie, paroles musicales adultes violentes et malsaines sont au bout de chaque clic.
Le téléphone portable est-il un besoin fondamental ? Non.
C’est un outil de communication et désormais d’apprentissage. Mais c’est aussi un vecteur d’informations. Lesquelles ? Pas les bonnes pour nos enfants, c’est une certitude.
Quelles sont les actions que vous mettez en place en tant qu’éducateur clairvoyant ?
Nouveauté pour commander le livre « Montessori aux USA »
Vous pouvez désormais commander et payer le livre directement sur le site en cliquant sur le lien suivant, sans sortir de notre website :
Faîtes comme les autres classes élémentaires Montessori !
La prochaine rentrée scolaire approche à grands pas !
Faîtes comme les autres classes élémentaires Montessori, achetez le kit complet pour l’enseignement et l’apprentissage de la langue française.
Le kit se compose de :
- 64 phonèmes-graphèmes affichés en grand dans la salle de classe sur un support mural en tissu
- un livret pour l’enseignant
- des cahiers individuels progressifs pour l’enfant
Vous modulez vos achats selon votre convenance.
Tout est livré rapidement par amazon.
Toutes les informations se trouvent sur le site : www.methode-oml.com ou posez-nous vos questions, nous y répondrons avec joie.
Nos webinaires gratuits sur la chaîne youtube
Sur notre chaîne Youtube, nous sommes en train de partager les webinaires que nous avions enregistrés dès 2017.
A cette époque ils étaient les premiers à être disponibles; c’était avant que cette forme de diffusion soient vulgarisée en France (à cause de la Covid en 2020).
Ces webinaires étaient destinés à nos stagiaires et à tous ceux qui voulaient perfectionner leurs connaissances en pédagogies et éducation humaniste et holistique.
Aujourd’hui, nous les ajoutons à notre chaîne youtube, car notre but est toujours de diffuser des philosophies éducatives initiatiques comme celle de Maria Montessori et de Pierre-Yves Albrecht dont je vous propose la visualisation ici.
Partagez-les, s’il vous plait, à ceux que vous pourrez penser être intéressés.
Maria Montessori, mère célibataire il y a 100 ans
Maria Montessori a été une mère célibataire toute sa vie durant. Elle avait beaucoup de caractère et de détermination et a été soutenue surtout par sa confiance en elle-même.
Pas de pôle emploi, ni sécurité sociale, ni RTT, ni vacances à rallonge, ni assurances multiples…. Il fallait qu’elle compte sur elle-même avant tout.
Elle a bravé les difficultés de son époque car elle voulait être médecin et ce n’était pas possible, elle voulait se marier avec qui elle voulait, ce n’était pas possible, elle voulait être une femme libre et indépendante avec les mêmes lois que les hommes, ce n’était pas possible, elle voulait vivre dans un monde de paix, ce n’était pas possible.
C’est pour toutes ces raisons qu’elle s’est engagée dans la cause des enfants et des femmes. Parce que le modèle de l’époque ne correspondait ni à ses valeurs ni à ses rêves.
Et vous, quelles sont vos valeurs et vos rêves ? Dans quelle mesure votre mental s’appuie-t-il sur eux réellement ?
Transformation de la galerie virtuelle Montessori
Notre galerie virtuelle a subi une très belle évolution depuis sa naissance.
Si vous aussi vous voulez accueillir vos visiteurs dans une galerie virtuelle à votre image, demandez-le nous !
« Un boulier en 2023, pour faire des multiplications ? »
Et oui, nous parlons beaucoup de matériels pédagogiques dans la pédagogie Montessori (et non pas de matériaux comme j’entends souvent, y compris dans la bouche d’éducateur ???)
Qui dit pédagogie sensorielle dit usage des sens. Et qui dit usage des sens, dit MAIN.
La manipulation développe un autre sens qui se nomme Kinesthésique. Elle déclenche par conséquent une connexion neuronale supplémentaire pour la compréhension donc pour l’intelligence et la mémorisation.
Sans compter que les enfants (et adultes) sont bien souvent plus motivés à manipuler qu’à regarder passivement. Et cette tendance va s’accentuer dans les années à venir puisque les enfants (et les adultes) reviendront vers le monde réel un jour ou l’autre.
Il est plus beau, il sent meilleur, il ressource et a beaucoup de diversités.
Alors « faux boulier sur un écran » ou « boulier à manipuler » ? Nous n’avons pas le choix, la 2e solution est bien plus efficace (et agréable !)
En exemple, une des plus de 3000 vidéos issues de nos cours de formation au métier d’éducateurs humanistes et holistiques.
Pourquoi la pédagogie Montessori n’est-elle toujours pas appliquée dans l’Education Nationale ?
Les causes sont multiples. Je vais évoquer seulement trois causes dans ce post :
– Les enseignants de l’Education Nationale n’en veulent pas
Je rencontre souvent des enseignants, et la plupart du temps, je vois leur réaction de défense et de fermeture quand on leur parle de Montessori. Ils se sentent souvent mal à l’aise vis-à-vis des pédagogies car ils ne les connaissent pas (ils n’y sont pas formés et on leur dit qu’ils peuvent enseigner sans). C’est comme un boulanger auquel on n’aurait pas appris à faire autre chose que des baguettes de pain blanc.
– C’est une pédagogie qui met l’enfant au centre
On enlève les estrades de l’enseignant, les bureaux et les chaises de la salle de classe. On supprime les interrogations écrites et orales, on ajoute du matériel pédagogique. Et l’enfant devient le centre de ses apprentissages. Ce n’est pas concevable par la plupart des enseignants actuels dans un monde où l’on pense encore que c’est l’adulte le modèle et le maître. Nombreux sont ceux qui ne veulent pas entendre que les enfants apprennent par eux-mêmes, de leurs pairs et grâce aux matériels pédagogiques adaptés.
– Les valeurs de cette pédagogie ne sont pas républicaines mais universelles
Maria Montessori a été une citoyenne du monde. Elle a fui son pays natal et a été accueillie comme une reine dans d’autres. Italienne de naissance, elle a vécu 15 années en Espagne, 7 ans en Inde; elle a étudié à Paris, elle a effectué 2 longs voyages de plusieurs mois à travers les US, et elle a fini sa vie aux Pays-Bas.
Les valeurs de l’Education qu’elle prône ne sont pas italiennes, espagnoles ou françaises elles sont universelles pour l’Enfant.
Cliquez sur l’image pour vous rendre dans la galerie virtuelle Montessori créée depuis plusieurs mois et qui évolue en permanence !
« Tout ceci à cause d’un coq »
Dans les lettres adressées à son Papa, en Italie, alors qu’elle est aux USA, Maria Montessori décrit, comment les familles voisines de sa maison viennent la voir avec leurs enfants pour passer du temps avec elle.
Jour après jour sa maison devient une école. Et elle est très heureuse de la laisser ainsi après son départ. Elle dit qu’elle a semé des graines.
Quel avec été l’élément déclencheur ? Maria avait déposé des graines destinées aux oiseaux visiteurs de son jardin. Mais un coq d’une famille voisine fut attiré et c’est ainsi qu’il déclencha la rencontre entre Maria et les familles voisines parties à sa recherche. « Tout ceci à cause d’un coq » conclut-elle sa lettre.
Nous semons tous des graines. Nous sommes tous des déclencheurs en puissance.
C’est ce que notre association fait également depuis 1995, elle sème des graines de savoir-faire et savoir-être pédagogiques.
Peu germent car il y le vent, la pluie, la chaleur, la terre pas assez adaptée, les prédateurs qui empêchent l’éclosion de la plantule, etc. Malgré tout, des plantes fleurissent. Même si elles ne sont qu’annuelles, leur cycle de vie aura été réel et complet, des fleurs et des fruits qui eux-mêmes donneront peut-être des plantules.
Que souhaitez-vous voir fleurir, pour les enfants ?
Vous devez être connecté pour poster un commentaire.