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Montessori job for Native English guide – Paris downtown
27 mars 2025
Pour la rentrée prochaine, Ecole montessori en plein Paris recrute une éducatrice Montessori anglophone pour une classe maternelle et primaire.Ecrire à academimef@gmail.com
Continuons sur les migrations
La photo d’hier représentait une carte du monde faite avec des fils barbelés et électriques, d’un point de vue inversé. C’est-à-dire que le Sud est en haut et non pas le Nord !
Je vous l’affiche de nouveau :
Et voici le lien pour des informations sur l’exposition : https://www.museedelhomme.fr/fr/exposition-evenement/migrations-une-odyssee-humaine
Exposition sur les Migrations
Se tient à Paris actuellement une exposition temporaire sur les migrations, que je recommande à tous.
Le personnel du Musée de l’Homme de Paris a prévu une brochure pour les enfants très bien illustrée, les classes élémentaires des écoles parisiennes montessori peuvent donc s’y rendre. Elles en profiteront pour enrichir les Grande Leçons Montessoriennes.
J’ai été agréablement surprise du fait qu’était présenté le vocabulaire en première partie de la visite. Car c’est ma manière de réfléchir et communiquer pour trouver un langage commun : on commence par définir les mots. Sans doute une déformation professionnelle en tant qu’éducatrice, consultante et coach, puis d’auteure.
Migrants, émigrants, immigrants, tout est question de point de vue.
J’ai moi-même migré, peu de temps dans un autre continent et j’ai pu ainsi être traitée par un pays d’accueil comme une immigrante et du point de vue de mon pays natal, j’ai été traitée comme émigrante.
Comme souvent, on comprend mieux les choses quand on les vit soi-même. Et c’est ainsi qu’on peut avoir un regard différent sur les situations.
Il y a plusieurs raisons à l’émigration : économique, sociale, spirituelle ou politique.
La migration peut s’appliquer au fait qu’on déménage dans une autre région de son pays. Là aussi je l’ai vécu plusieurs fois et j’ai pu être quasiment traitée comme immigrante en Savoie par exemple, région qui était très fermée et en retard il y a encore deux décennies.
Alors, oui, réfléchissons au fait que nous avons été, nous sommes ou nous serons des migrants dans notre vie.
Par conséquent des lois, des comportements et des organisations sont indispensables aux migrations.
En attendant devinez ce que représente la photo en dessous, prise à l’exposition ? Je reviendrai demain avec la réponse !
J-15 pour notre fête des 30 ans !
Dans quelques jours maintenant, nous accueillerons nos invités pour célébrer les 30 années du website Montessori.fr, qui fut le tremplin de plein de belles rencontres, de créations d’associations, d’échanges, de publications sur les pédagogies humanistes et holistiques.
Si vous n’avez pas reçu votre invitation, demandez-la par email, il reste encore des places.
Récemment, une personne me posait les questions : Pourquoi cette fête ? et Pourquoi toutes ces années ?
Pour l’Enfant tout simplement, et puis pour les éducateurs (au sens large) qui osent le guider.
Une fête pour se redire tous ensemble que l’Enfant soit un jour le centre de nos préoccupations.
Maria le souhaitait, et nous n’y sommes toujours pas parvenus comme nous le voulions nous aussi.
Concrètement, cela signifie que notre société actuelle fait des enfants une sous-catégorie sociale, à laquelle son avis n’est que très rarement demandé, son existence mise de côté et sous-traitée à des organisations.
Le monde que nous construisons est un monde adapté et confortable pour nous les adultes mais pas pour eux les enfants.
Combien d’enfants étaient invités à la récente et très belle inauguration de la Cathédrale Notre-Dame de Paris : ZERO !
(J’en ai aperçus à la fin quelques-uns tout de même dans une chorale, mais c’est leur voix qui intéressait, rien d’autre.)
N’était-ce pas le lieu et le moment de susciter en eux de la grandeur, de l’espérance, de la fierté ? RIEN ! Ils sont absents de nos rêves, de nos pensées humaines. Combien est triste cette civilisation !
Alors oui !, les 30 ans n’ont pas été suffisants pour voir une liberté de choix éducatif parental dans notre démocratie, au contraire, cette liberté n’a jamais été aussi réduite.
Cela signifie qu’il reste beaucoup à faire. Alors rejoignez-nous pour les 30 ans à venir avec l’espoir qu’enfin un jour, l’enfant sera considéré comme une personne à part entière et sera au centre des grands projets de notre civilisation.
Qu’est-ce que Maria Montessori est venue faire en France ?
Qu’est-ce que Maria Montessori est venue faire en France à plusieurs reprises entre les années 1899 (eh oui ! il y a si longtemps) et 1949 ?
Si vous voulez le découvrir, c’est chose facile, grâce au livre de Murielle Lefebvre, qui s’est mise dans la peau d’une chercheuse en histoire de l’Education et a parcouru durant plusieurs mois les archives et les rues de Paris et Nice pour retrouver les traces des voyages en France de Maria Montessori.
Retrouvez donc les voyages en France de Maria, documentés et illustrés dans le deuxième livre de la série « Les biographies de Maria Montessori » (après celui de « Montessori aux USA »), dont les épisodes se déroulent en France.
Eduquer le potentiel humain selon Maria Montessori
Voici 10 citations que j’ai extraites des écrits de Maria Montessori :
- Le secret pour réussir dans l’enseignement réside dans le fait de
considérer l’intelligence de l’enfant comme un champ fertile où jeter des
graines pour qu’elles germent sous le soleil de l’imagination. - Tout ce qui lui est offert doit être présenté sous un jour clair et beau,
de manière à frapper son imagination. Une fois que cet amour aura été
suscité, toute difficulté relative à l’éducation s’évanouira. - Quel que soit le cas de figure, notre expérience nous a démontré que
l’enfant s’intéresse moins aux choses qu’à la manière dont ces choses
ont été découvertes. - Chaque chose est le produit de l’esprit humain et en ce qui nous
concerne nous avons l’ambition d’incarner ces fruits dans l’éducation,
comme un trésor de richesses transmis par l’homme. - Regarder des choses avec les yeux de l’imagination permet de
pénétrer les mystères de la nature. - L’homme se « modèle » lui-même, poussé par une mystérieuse force
intérieure à atteindre une forme idéale donnée. - Nourrissons nos enfants, donnons-leur des espaces de jeu, des habits
et la liberté de parole. - Si l’enseignant prend du plaisir à voir les choses naître et grandir sous
ses yeux et s’il sait travailler avec humilité, des joies nombreuses
l’attendent qu’ignorent tous ceux qui face à une classe d’élèves
prétendent être infaillibles et prétendent exercer une autorité absolue. - Détruire est quelque chose de simple et de rapide, qu’il s’agisse
d’une structure simple ou complexe : c’est à la portée de n’importe qui.
En revanche, qu’il est difficile de construire ! - Le principe fondamental de l’éducation consiste à mettre toutes les
matières en relation entre-elles sachant que toutes trouvent leur centre
dans le plan cosmique.
Et vous quelles sont celles qui vous parlent ?
« Le bal des folles », un film de Mélanie Laurent
Si vous souhaitez être plongés dans une ambiance très parisienne à l’époque de la Médecine auprès des adultes aliénés de la fin du XIXe siècle et si vous pouvez supporter l’esprit dramatique de ce film, je vous le conseille.
Le bal des folles nous propose l’histoire d’une jeune fille ayant des dons de médium qui est placée par sa famille dans les services du Professeur Charcot, précurseur de la neurologie et de l’hypnose.
Tout personne sensible évitera ce film, car ce sont des images et faits terribles révélés sur les façons dont l’être humain traite l’être humain, souvent avec des arguments qu’il juge très bons (et donc valeurs et croyances différentes).
Le juste mot ou le mot juste
Je ne sais si vous vous en apercevez mais il existe des mots de la langue française qui s’effacent dans le temps.
Actuellement, ce sont les mots « technique » (substantif et adjectif) qui s’effacent et sont remplacés par « technologie ».
On sait bien que le suffixe « logie » signifie « étude de… ». Et pourtant la plupart des « gens » n’utilisent plus le terme « technique » au profit de « technologie ».
Il en est ainsi du nom « méthodologie », mais de façon moins marquée, car moins usitée. On me demande parfois d’expliquer la méthodologie Montessori.
Hum, comment dire ? Il en est de même avec les matériaux montessori !
Les langues évoluent, cela ne change pas. Reste valable cependant le fait que chaque mot possède une définition qui nous permet d’être précis dans notre intention de communication.
On n’a jamais fini d’apprendre de nouveaux mots, on n’a jamais fini d’en enseigner de nouveaux non plus. Je me souviens très bien de mon professeur de Français de classe de 4e qui m’a fait découvrir le vocabulaire par une démarche pédagogique proposant des listes de mots à lire avec leur définition et à mémoriser, de phrases à écrire ou dire avec ce mot, de challenges à trouver des synonymes, etc…
Grâce à la philosophie Montessori (et je choisis ce mot plutôt que pédagogie), nous avons la possibilité de créer des supports pour l’apprentissage du vocabulaire. Pour les lycéens par exemple, ci-dessous, avec les cartes de vocabulaire médical dont la définition est inscrite au verso.
On n’a jamais fini d’apprendre sa langue maternelle !
Offre d’emploi pour une école Montessori au Soleil !
Fare Anuanua – Ecole Montessori de MooreaRecrutement éducateur(trice) Montessori 6/12 en Polynésie Française
Le « Fare Anuanua » est situé sur la magnifique île de Moorea en Polynésie Française. Implantée sur un grand terrain arboré de 2000m2, l’école est composée de 2 ambiances.
Pour la rentrée du 11 Août 2025, nous recrutons un(e) éducateur(trice) Montessori formé(e) 6-12 expérimenté(e) ou professionnel de l’éducation nationale diplômé(e) expérimenté(e) désirant se former aux pédagogies alternatives.
CONDITIONS D’EXERCICE
Le poste est à pourvoir à temps plein en CDD reconductible en CDI
• 35h par semaine (28h en présentiel et 7 heures induites)
• 6 semaines de vacances par an
• Rémunération en fonction de l’expérience (entre 2000 et 2130€ par mois).
VOS MISSIONS
Vous serez chargé(e) de l’ambiance des 6-12 ans avec un petit effectif et devrez assurer les missions suivantes :
• Assoir et piloter la pédagogie de l’école
• Travailler en binôme avec l’assistante
• S’assurer de la sécurité, de l’hygiène et du bien-être, des enfants
• Accompagner les enfants dans les apprentissages en vous appuyant sur le matériel Montessori tout en leur offrant les conditions optimales de découverte
• Appliquer les principes d’éducation bienveillante et de discipline positive à tout moment dans le cadre de son emploi
• Assurer le suivi pédagogique de chaque enfant
• Mise à jour régulière des différents livrets pour le suivi des enfants, échanges quotidiens avec les parents.
• Prendre en compte les besoins et les spécificités de chaque élève
• Assurer une ambiance de classe calme et studieuse propice au développement individuel des enfants
• Observer l’évolution des enfants et échanger les informations avec l’équipe pédagogique et les parents.
• Etre force de proposition dans le développement des activités de la classe, des interactions avec les autres classes et des projets dans le développement de l’activité de l’école
• Participer aux réunions pédagogiques mensuelles (heures incluses)
• Participer aux réunions avec les parents bimensuelles (heures incluses)
• Participer aux matinées portes ouvertes à raison de 6 matinées par an (heures incluses)
• S’acquitter de l’intégralité de ses heures induites pour la préparation de ses séquences, la création de plateaux etc….
• Travailler en binôme et dans le respect de son assistante.
• Tenir à jour le logiciel et fichiers de programmation et progression de chaque enfant
VOTRE PROFIL
1. Savoirs théoriques
• Educateur(trice) formé(e) et expériménté(e)
• Professionnel(le) de l’éducation diplômé(e) désirant se former aux pédagogies alternatives
• Bilingue anglais serait un plus
• Bonne connaissance en psychologie et développement infantile
• Bonne connaissance des principes d’éducation Montessori ou alternative
• Sensibilisé(e) aux principes d’éducation bienveillante (communication non violente, Faber et Mazlisch ou discipline positive)
• Bonne connaissance des programmes du socle commun selon son ambiance et volonté de découverte et d’application des programmes adaptés et ajustés à la Polynésie Française
2. Savoir-faire
• Expérience d’enseignement, notamment dans des écoles Montessori
• Capacité à gérer le quotidien de la classe (stocks, matériel, commandes, etc.)
• Capacité d’observation et de repérage des enfants présentant des difficultés d’apprentissage ou des troubles du comportement
• Savoir observer et guider l’enfant dans son développement
• Préparer et ranger son ambiance. Savoir organiser l’espace pédagogique, le vérifier et l’entretenir
• Savoir communiquer et travailler avec la direction (objectifs, progressions, résultats etc…)
3. Savoir-être
• Vous êtes bienveillant(e), enthousiaste, organisé(e), rigoureux(se), créatif(ve) et autonome
• Vous avez une attitude bienveillante et positive envers les enfants, les parents et les membres de l’équipe pédagogique
• Vous êtes à l’écoute des enfants, des parents et des autres membres de l’équipe pédagogique.
• Respecter et appliquer les décisions prises en équipes ou par la direction
• Être force de proposition et volonté de s’impliquer dans le projet pédagogique
• Être passionné(e) par son métier
• Avoir déjà vécu sur une île serait un plus.
Possibilité de loger temporairement à 5 mn de l’école, le temps de trouver un logement.
Si vous avez envie de nous rejoindre, d’envoyer vos CV, d’en savoir plus sur l’école ou de recevoir la fiche de poste détaillée :
contact@ecole-fareanuanua.com
Merci
Nouveautés des formations 2025
Depuis l’année 1995, soit 30 ans cette année, les membres de l’association AMIS réfléchissent aux pédagogies humanistes et holistiques et les font connaître au monde francophone.
Parmi les actions entreprises, nous proposons des cursus de formations complets, online, élaborés depuis 2013 et revus et corrigés en permanence dans un souci d’adéquation et de pertinence avec le monde contemporain.
Vous trouverez ci-dessous notre catalogue de programmes sur 19 pages, sachant que nous pouvons en concevoir un pour vous, avec vous.
Ce sont des milliers de vidéos et de documents conçus en équipe avec sérieux et expérimentés par plus de 2000 stagiaires !
L’équipe de formateurs couvre tous les âges de l’Education enfantine, avec des ajouts contemporains sur la compréhension et l’accompagnement humain en adéquation avec les sciences molles actuelles (psychologiques, sociales et neurologiques).
Nous avons à coeur de servir la cause des enfants.
Toute l’équipe pédagogique de l’Académie TMF, à votre écoute
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