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Les albums des leçons Montessori

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Les cahiers Montessori

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Notre livre « La pédagogie Montessori illustrée »

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Porte ouverte dans le Vaucluse proposée par une stagiaire de nos formations online

Ecole Première et Primaire Montessori, gérée par l’association Nature & Montessori                 

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JOURNEE RENCONTRES ET INFORMATIONS

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Venez nous rejoindre le mercredi 29 juin 2016

De 10H00 à 19H00

  • Prise de contact
  • Visite des locaux
  • Présentation de la pédagogie Montessori
  • Inscriptions pour la rentrée septembre 2016

17 Chemin de Paget – 84290, Sainte-Cécile-les-Vignes
(Ancienne crèche)

Contact de confirmation :  Clothile DUVEAU au 06.49.42.85.45

Le catalogue de nos formations Montessori online au format PDF

Le catalogue des formations Montessori online à télécharger au format PDF.

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Formations Montessori online : les diplômes des dernières semaines…

Voici la liste des finissants et donc diplômés des dernières semaines…

Niv1 :

  • Pauline
  • Elise
  • Sandrine
  • Aurore
  • Tran

Niv2 :

  • Flora
  • Olivier
  • Virginie
  • Audrey

Vous aussi, venez oser cette formule moderne, souple et accessible de la seule formation Montessori en e-learning. Vous serez  accompagné individuellement par des formateurs expérimentés et pourrez accéder à une base de données de plus de 2000 vidéos (2399 -en incluant les vidéos intégrées aux modules en cours de construction- au dernier comptage !).

Diplome factice

Formation à la création d’école Montessori : ne tardez pas !

ecole montessori

Nous accueillons actuellement des inscriptions sur le module « création d’école ». Pour une ouverture en septembre 2016, nous vous encourageons à ne pas reporter votre inscription au-delà de ce mois-ci.

Il vous reste encore 4 petits mois pour vous atteler à toutes les questions juridiques, administratives, pédagogiques et financières. Notre module est riche de toutes les informations nécessaires et minimum, c’est-à-dire, des dizaines de documents, vidéos et photos.

Notre expérience est riche de plus de dix années à encourager et accompagner les créations d’écoles Montessori en France. Notre offre fut la première en France en présentiel et est unique online, profitez-en.

Inscrivez-vous vite sur cette page…

Nos cahiers Montessori français utilisés en Caroline du Nord, dans une école Montessori d’immersion des langues.

D’autres écoles Montessori françaises, nous informent qu’elles utilisent aussi les cahiers Montessori dans leur classe. Voilà une nouvelle qui nous remplit de joie et même, d’une certaine fierté !

Bien entendu, il est plus qu’utile, nécessaire même, de connaître la pédagogie Montessori pour optimiser leur utilisation. Comme tout matériel Montessori, le travail n’opérera que dans l’ambiance, le respect de la présentation, la répétition, la correction de l’erreur.

Ces cahiers ont leurs caractéristiques spécifiques. Ce sont des supports pédagogiques complets et suffisants pour présenter tous les sons de la langue française.

Nous avons filmé de nombreux exemples d’utilisation, voyez ces vidéos sur la page http://www.methode-oml.com/?page_id=24&lang=fr

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Les demandes de formation online (ou e-learning ou FOAD) avec financement

La formation en ligne (ou FOAD ou e-learning ou à distance) est prise en compte par les « instances officielles » françaises de la formation professionnelle permanente. Cela, c’est la bonne nouvelle… La mauvaise, c’est qu’elles nous proposent (nous imposent) une partie administrative vraiment difficile à gérer actuellement…

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I- Qu’est-ce que la FOAD (Formation Ouverte A Distance) ?

Voici tout d’abord la définition selon la délégation générale à la formation professionnelle en France :

« Lorsque l’unité de temps et/ou d’action est modifiée, on parle de formation ouverte.
Lorsque seule l’unité de lieu est modifiée, on parle de formation à distance.
Lorsque les unités de temps, de lieu et d’action sont modifiées, on parle de « formation ouverte à distance ».

II- Les conditions imposées par décret pour une FOAD financée

Les diverses et permanentes restructurations dans le milieu de la formation professionnelle donnent lieu à des décisions.

Les financeurs récoltent la somme de trois milliards d’euros par an (chiffre récent) dont une partie est désormais mutualisée. C’est-à-dire que l’argent versé par une entreprise à un de ces fonds ne profite pas forcément aux salariés de l’entreprise.
Depuis peu, le salarié ou demandeur d’emploi possèdent un compte personnel de formation (CPF) alimenté automatiquement tout au long de sa vie jusqu’à la retraite.

La prise en charge financière d’une action de formation au titre des fonds affectés à la formation est subordonnée à divers critères établis par décret. Ils concernent :

  • Les prérequis,
  • la nature des programmes de formation,
  • les travaux demandés et le temps estimé,
  • les modalités de suivi et d’évaluation,
  • les moyens d’organisation et d’accompagnement technique
  • les attestations d’assiduité

III- Les contraintes posées par les financeurs

Le décret du 20 août 2014 imposait le paiement des frais après exécution de la prestation de formation, sur transmission de pièces justificatives dont les attestations de présence.

C’était valable pour une formation en présentiel : à l’issue de la formation, on envoie les feuilles d’émargement des stagiaires venues en formation. Comme faire désormais lorsque l’on forme des apprenants online ?

Certains d’entre eux effectuent le parcours complet en quelques mois, d’autres en douze mois. Certains n’effectuent aucun devoir, c’est leur droit.
Comment facturer et être payé du temps effectif de la formation, comme le demandent les financeurs ?

Nous ne recrutons pas selon les diplômes, une grande liberté est donnée aux apprenants sur leur temps de réalisation de leur parcours pédagogique. Certains nous demandent la correction de leur travail en anglais…

La notion de temps de formation a été déstructurée et les fonds financeurs cherchent encore des réponses à leurs propres contraintes : comment être sûrs que nous finançons du temps de formation réel ?

Nous n’avons pas la réponse à leurs propres contraintes et donc ne pouvons poursuivre le même chemin. Les investissements lourds imposés par la conception, le maintien et le suivi de différents parcours de formation e-learning ne nous permettent pas d’accepter le paiement à la fin de la formation (accepteriez-vous d’être payé avec un délai de deux années ?).

En attendant de nouveaux décrets, les besoins de formations sont réels et nous y répondons. Nous avons à coeur de proposer cette pédagogie à chaque personne motivée, et vous faisons part des contraintes imposées par un système.

Murielle LEFEBVRE
Consultante pédagogique en e-learning

Classification des types de formations continues professionnelles en France

Une fois n’est pas coutume, nous vous présentons aujourd’hui une classification des types de formations professionnelles actuelles en France.

Formations en présentiel :

Vous vous rendez dans une salle de formation, à une conférence. L’intervenant (ou les intervenants) n’est pas forcément sur place. Une partie peut être présente et une autre non (par vidéoconférence). La visioformation (ou webinar) en est la forme la plus nouvelle.

Formations à distance (ou distancielles) :

1) Formations uniquement à distance -grâce à l’usage de l’internet (e-learning)

Vous utilisez un support pour vous former de façon asynchrone (c.-à-d. quand vous le décidez). Les cours imprimés sur papier et envoyés par la poste en étaient une représentation. Celle-ci a quasiment disparu au profit de nouvelles formules possibles grâce aux ordinateurs, tablettes et téléphones mobiles. Des logiciels spécifiques permettent la mise en forme ainsi que l’accès aux cours. Ceux-ci sont composés de textes, de vidéos, de fichiers audio, de diaporamas. Attention, cela ne veut pas dire que vous pouvez imprimer ou téléchargez tous les cours !

Cette formule n’est qu’une vue de l’esprit. Vous devenez acteur de votre formation comme ce n’est pas forcément le cas en présentiel (où parfois certaines personnes dorment littéralement pendant les cours !).

Les cursus pédagogiques sont très différents et peuvent être soit très automatisés (MOOC) soit personnalisés (cf. nos cours sur chamilo). Nous avons fait le choix d’un suivi individualisé avec correction personnalisée de tests pour chaque module.

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2) Formations mélangées (blended) :

Comme son nom l’indique, une partie du cursus est à distance et une autre en présentiel. Avec les stages intégrés à nos cursus, vous accédez à ce mode de formation.

Murielle LEFEBVRE

Consultante pédagogique (e-learning et blended learning)

Le nom Montessori est à la mode, désormais…

La folie Montessori !

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La presse, la télévision, les boutiques françaises prononcent de plus en plus du nom « Montessori », après l’avoir ignoré durant plus d’un siècle. Pourquoi ? Pour répondre à un manque, à un déséquilibre, à la folie accélérée des actions insensées des hommes vivant sur la planète Terre ?

Cela avait démarré il y a 15 ans déjà, à la belle époque de Ebay, où les particuliers revendaient leurs puzzles en plastique de Disney, en ajoutant Montessori au descriptif. Quelle était la signification de cette attitude ?

Cela a continué et désormais ce ne sont pas seulement des jouets, mais aussi des écoles, des centres de formations, des auteurs de livres, des journalistes, des créateurs de matériels pédagogiques ou jouets, des franchises, des groupes alternatifs tout azimut qui utilisent le nom « Montessori ». Certaines grandes enseignes pèsent lourd financièrement (en France) et ont décidé de relayer le nom.

Mais qu’en est-il de la conscience dans tout cela ? Au-delà du beau boulier en bois aux perles colorées qui va permettre à l’enfant d’effectuer des opérations, qu’est-ce que cette pédagogie peut apporter au monde ? Car c’était bien là le souci de Maria Montessori, une immigrée durant une grande partie de sa vie, chassée de son pays dans des conditions dramatiques. Pourquoi a-t-elle donné tant d’énergie à proposer une nouvelle posture d’éducateur  ?

Formations Montessori online : les diplômes

 Voici la liste des finissants du mois de février (mois court et de vacances pour pas mal de monde en métropole).

Niv1 :

  • Sylvie
  • Valérie
  • Nathalie
  • Marie-Claude
  • Marie-Line

Niv2 :

  • Christele

Diplome factice

Formations Montessori online : nos stagiaires sont partout !

Voici une petite liste du lieu d’habitation des nouveaux inscrits à nos formations depuis janvier 2016 :

Lyon – Colmar- Strasbourg- Paris- Les Yvelines- l’Ain- Les Pyrénées Atlantiques- Le Val dOise- Nouméa- La Martinique- Le Vietnam- Fontainebleau- La Réunion- Nice- Le Havre- La Finlande- Les Landes – la Côte d’Or – Toulon – Tarn et Garonne.

Les francophones sont partout sur la planète bleue et des graines montessoriennes continuent de germer !