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Méthode OML
Les périodes sensorielles et sensitives
Ce matin, j’ai répondu à des stagiaires en formation d’éducatrices Montessori au sein de l’Académie TMF, à des questions sur les périodes sensitives ou sensibles de l’enfant selon la méthode de Maria Montessori. A mon avis, il s’agit de données de la psychologie de l’enfant qui devraient être connues de tous ceux qui de près ou de loin prennent soin des enfants aujourd’hui. Et aussi, ajouterai-je, de la part des concepteurs de jouets, des auteurs de livres pour enfants, etc.
Cliquez sur la photo ci-dessous (photos pour le langage OML) pour en lire ce que Maria en disait dès les années 1932. Vous découvrirez peut-être la distinction qu’elle faisait entre sensoriel et sensitif ?
Je résumerai la différence entre :
- sensoriel : ce qui se produit pour l’enfant – grâce à l’utilisation de ses sens (plus nombreux que les 5 qu’on nous présente depuis trop d’années).
- sensitif : ce qui se produit dans son esprit et son âme – grâce à son intelligence et sa destinée-
Article de Maria Montessori : « Périodes Sensitives »
Si vous avez plus questions sur le sujet, nous serons heureux d’y répondre.
Le scoutisme dans la pédagogie montessori
Le scoutisme dans la pédagogie montessori
Il existe un lien étroit entre le scoutisme et la pédagogie Montessori.
Maria Montessori décrit le scoutisme dans son livre « De l’enfant à l’adolescent » et Robert Baden-Powell, fondateur du mouvement des scouts, cite la pédagogue dans ses ouvrages.
D’un point de vue purement pédagogique, le scoutisme est le seul mouvement qui permette aux jeunes une ouverture sur le monde du point de vue social, culturel et environnemental ou chaque individu est amené à se questionner et à échanger sur ce dont le monde a besoin.
« Les longues promenades, les nuits en plein air, la responsabilité de ses propres actions, le feu, les camps, etc… représentent autant d’efforts collectifs. Le principe moral qui se trouve à la base nécessite une adhésion de l’individu : c’est l’adhésion de l’individu à la société. » Maria Montessori
Trouver sa voie et se sentir utile sont les éléments clés pour le bonheur de tous.
Apprendre à se connaitre et savoir agir avec les autres est essentiel pour la construction d’un projet commun efficace.
Il est important pour le bien-être tant physique que psychique d’être actif dans la société. La notion d’engagement mise en avant dans le scoutisme rejoint l’idée très importante de la pédagogue selon laquelle le jeune apprend à s’engager par sa parole et ses actions auprès de la société à laquelle il appartient.
Expérimenter les efforts collectifs à des fins sociales, humanitaires et environnementales contribue au sentiment de dignité qui est rarement mis en avant dans la société actuelle mais si important pour vivre heureux.
D’après Maria Montessori, « si le scoutisme a obtenu un tel succès, c’est parce qu’il a apporté des principes moraux dans une réunion d’enfants. (…) Les enfants qui adhèrent à ces groupes ne commettent généralement pas ce que leur défend le scoutisme. Il y a là une attraction qui est un point de départ : naissance de la dignité ».
Les Scouts et guides de France nous disent « s’engager, c’est dans notre ADN ! ».
Maryvonne
Bénévole pour l’association AMIS et maman de deux enfants scouts
Le palier Montessori
L’an passé, je visitais une école Montessori très belle dans une petite ville américaine lorsqu’au changement d’étage sur un grand palier éclairé d’une large fenêtre, je tombai sur quelques enfants en train de compter tout haut, en bougeant, sautant, tournant sur eux-mêmes. Je restais là quelques minutes à les observer. Ils n’ont pas fait attention aux adultes autour d’eux qui passaient d’un étage à l’autre, trop impliqués dans leurs propres mouvements. C’était comme une danse légère, improvisée tous ensemble. Ces enfants étaient vivants.
C’est ainsi dans une école Montessori, les enfants sont en action, habitués à ce qu’il y ait du mouvement, donc de la vie. Installés sur leur palier, comme en transition entre le monde de l’enfance et celui de l’adulte, entre le monde réel et irréel, ces enfants rayonnaient de joie de vivre !
Osons offrir un palier Montessori aux enfants.
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