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Méthode OML

« Education pour la vie », notre newsletter durant 74 numéros, plus de 6 années avec vous

La question d’éditer une newsletter en 2020, est posée  : est-ce important et utile ?

Nous avons créé une newsletter il y a fort longtemps en 2009. Ces publications étaient peu nombreuses à cette époque sur internet, et nous avons eu la joie de publier 74 numéros mensuels. En tant qu’association, nous avions une ligne éditoriale et une éthique à suivre : présenter des pédagogies basées sur des valeurs humanistes, positives pour les familles, fortes et solides, c’est-à-dire fondées sur des piliers de la psychologie humaine éprouvés sur durant des décennies et des cultures différentes.

Ceux-ci sont toujours les mêmes (Montessori et Pikler). Des ajouts et compléments sont venus les renforcer comme la langue des signes française pour les bébés (LSFBB), la posture des 5S, le coaching mental parental ou la méthode de langue OML.

Nous avons été l’acteur principal dans la diffusion en France de ces piliers philosophico-pédagogiques. Cela a porté ses fruits puisqu’on n’a jamais autant publié sur la philosophie Montessori en France. Aujourd’hui encore nous sommes là pour proposer des contenus pertinents, expérimentés et pointus aux familles aux écoles, aux structures d’accueil d’enfants et jeunes adultes. Nous enrichissons et adaptons nos prestations en fonction des besoins, comme la nouveauté 2020 qui est un accompagnement mental pour les familles, les équipes ou les directeurs(trices) d’établissement.

C’est le principe du continuum selon lequel les générations se succèdent depuis l’apparition de l’Homme sur la Terre.

 

Nous vivons désormais dans deux mondes : le réel et le virtuel

Chaque jour à venir nous happe dans un monde virtuel. Ayons conscience que nous avons notre part dans la construction de ce monde et que nous pouvons encore le tenir à distance pour certaines choses, si possible essentielles à la vie. Pour d’autres aspects quotidiens, ce n’est pas possible, les acteurs nous l’imposent, comme notre Académie, nous en sommes conscients et le faisons à bon escient pour différentes raisons que vous trouverez ici.

Les nouvelles technologies nous amènent des nouveautés, impossible auparavant, autrement. Il s’agit de les accueillir à bras ouverts : dans la médecine, dans les soins aux autres, dans les divertissements, dans le partage de savoirs.

L’autre monde, c’est le monde réel, que je qualifierai de dur, en 3 dimensions, avec ces aspects multi-sensoriels. Il a aussi ses désavantages et ses inconvénients mais il nous est indispensable de le vivre.

Comment établir un bon équilibre entre ces deux mondes ?
En y réfléchissant, en étant en conscience, en lâcher prise pour savoir si je ne suis pas en train de vivre virtuellement quelque chose que je pourrais vivre réellement ? Je vous laisse méditer.

Pour les enfants, ma position est que durant l’enfance (avant l’adolescence), il a besoin du monde réel et pas besoin du monde virtuel. Je conseille donc d’éviter à tout pris les écrans. Il aura le temps d’y passer 80% de sa vie par la suite, non ? Surtout que ce ne seront plus les mêmes hardware ni software, alors ne soyons pas inquiets inutilement. De plus aucun enfant ne peut échapper aux écrans qui sont désormais partout dans sa vie quotidienne. Quand bien même votre enfant ne réagit pas bien aux écrans (crises, addictions) vous ne pouvez déjà plus lutter contre leur prédominance omniprésente, qu’on se le dise.

Je souhaite une excellente rentrée scolaire, réelle, à tous.

Murielle Lefebvre
Consultante en pédagogies réelles
Formatrices en cursus Educatifs e-learning

 

En quoi la méthode OML se distingue d’autres propositions ?

Le temps scolaire a été tant diminué que de plus en plus d’enfants sont laissés sur le bord du chemin dans l’apprentissage indispensable de la langue française. Notre belle langue est pleine d’exceptions et de non sens qui gênent des enfants capables de lire mais qui restent dans le questionnement quant aux finesses (et elles sont nombreuses) de la langue française.

La méthode OML est issue d’outils centenaires développés par des spécialistes du langage (pas des éditeurs de livres !). Elle est multi-sensorielle (pas seulement le visuel !) et elle passe en revue tous les phonèmes et graphèmes de la langue française ou de la langue anglaise. Aucun son n’est mis de côté ou oublié, dans un souci d’attention profonde aux finesses de chaque langue, qui souvent finissent par bloquer un apprenant, s’il n’en reçoit pas toutes les explications.

OML est une méthode non commerciale, unique, progressive et destinée à tous ceux qui veulent vraiment maitriser une langue !