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Méthode OML

Ask Ginny

Il y a bientôt quinze ans, alors que je me délectais à visiter des structures montessoriennes avec des bébés (infants and toddlers) aux USA, -ce qui n’existait pas en France et qui n’existe quasiment toujours pas d’ailleurs- lors de conférences internationales, je tombais sur l’ouvrage de Virginia Varga « Ask Ginny ». Je fus immédiatement sous le charme de ce petit booklet, au format A5 paysage, mais dans lequel figuraient des trésors déposés par Virginia.

Je vous mets deux photos ci-dessous, car le moteur de recherche google s’appauvrit de plus en plus et je n’ai pas trouvé trace de cet ouvrage à ma grande surprise ?

 

Virginia Varga vient de quitter la Terre, mais elle a laissé un très bel héritage montessorien à l’échelle planétaire.
Bien qu’en N&B, les photos illustrant son ouvrage étaient édifiantes pour qui, des directeurs ou des éducateurs, souhaitaient créer des structures en adéquation avec la philosophie.

Nous transmettons, d’individu à individu, des histoires, des clés de compréhension humaine, des points de vue. Par contacts humains directs, écrits ou oraux, nous avons la possibilité de participer à un continuum.

Virginia a touché nos coeurs, celui des bébés, celui des enfants, celui des familles, celui des éducateurs.

Thanks a lot Virginia ! RIP

 

 

Pénurie d’éducateurs Montessori, formez-vous durant l’été !

Enfin, nous avons enrichi nos formations année après année, pour répondre aux besoins des structures éducatives, et aussi être au plus proche des transformations permanentes de la société.

En 2025, l’Education Nationale française a du mal à recruter des enseignants de tout niveau; les écoles privées hors contrat également.

C’est pourquoi, si ce métier, d’éducateur (plus qu’enseignant) vous tient à coeur, nous sommes disponibles et heureux de participer à une transformation humaniste et holistique des sociétés humaines à travers nos contenus.

Notre catalogue propose plusieurs formations, dont certaines durent deux années. Car enseigner s’apprend, et pas en une semaine, voire moins, comme on vous le prétend.

Nous ne cautionnons ni les stages d’infantilisation parentale, ni le tapage médiatique sur les émotions, ni les sous-postes d’assistants éducatifs.
Nous sommes pour une formation théorique et une formation pratique fortes, parce que nos enfants ont besoin d’adultes solides, exemples et sources d’inspiration.

Murielle, directrice de l’Académie TMF, est disponible, dès aujourd’hui, pour en parler avec vous. Car l’avenir de notre société dépend de la formation de nos enfants.

Attention
Attention
Attention
Attention

Attention.

 

Les périodes sensorielles et sensitives

Ce matin, j’ai répondu à des stagiaires en formation d’éducatrices Montessori au sein de l’Académie TMF,  à des questions sur les périodes sensitives ou sensibles de l’enfant selon la méthode de Maria Montessori. A mon avis, il s’agit de données de la psychologie de l’enfant qui devraient être connues de tous ceux qui de près ou de loin prennent soin des enfants aujourd’hui. Et aussi, ajouterai-je, de la part des concepteurs de jouets, des auteurs de livres pour enfants, etc.

Cliquez sur la photo ci-dessous (photos pour le langage OML) pour en lire ce que Maria en disait dès les années 1932. Vous découvrirez peut-être la distinction qu’elle faisait entre sensoriel et sensitif ?

Je résumerai la différence entre :

  • sensoriel : ce qui se produit pour l’enfant – grâce à l’utilisation de ses sens (plus nombreux que les 5 qu’on nous présente depuis trop d’années).
  • sensitif : ce qui se produit dans son esprit et son âme – grâce à son intelligence et sa destinée-

Article de Maria Montessori :  « Périodes Sensitives »

Si vous avez plus questions sur le sujet, nous serons heureux d’y répondre.

 

Guillaume, apprenant éducateur sur notre plate-forme nous écrit

Bonjour Murielle,
Je vous envoie ce mail encore une fois pour vous remercier de votre formation, elle est complète et très utile, elle m’a ouvert des portes !!!
J’ai fait ma première rentrée (première en septembre puisqu’en mars dernier j’ai pris en charge une classe de 3-6 grâce à vous!!). Je suis dans une école qui reconnait votre formation, enfin !! Grâce à des personnes comme vous des personnes comme moi (très motivés sérieuses et qui aiment profondément l’enseignement, la pédagogie et les enfants) peuvent faire des formations Montessori que d’autres osent proposer à 10 000 €!!!!
Je sais que je ne suis pas venu au présentiel, j’étais malade et pourtant mon album est fait et avec tous mes dessins !!
Je vous écris ce mail pour vous demander quelque chose, voilà, dans l’école où je suis actuellement il y a une classe d’élémentaire ce qui m’intrigue beaucoup et je voulais savoir si je pouvais faire la formation 6-12 ans que vous proposez car j’ai fait tous mes albums et j’ai maintenant de l’expérience, je connais le matériel et sais le présenter.
 En attente d’une réponse
Cordialement
GB

Maria Montessori a formé des éducateurs(trices) en France en 1934

Savez-vous que Maria Montessori est venue en France en 1934 afin de former un groupe de 70 personnes ?

Le fait était si exceptionnel que les stagiaires étaient venus de toute l’Europe (35 étaient Français).

Elle avait été invitée par Mme Guéritte, la présidente de l’association La Nouvelle Education, et une directrice d’école Montessori niçoise, Mme Moulin, a tout organisé pour recevoir les stagiaires et Maria.

« Le cours Montessori de Nice laissera à tous ceux qui ont eu la joie d’y prendre part le souvenir d’un été lumineux aux vastes horizons. »

Je n’ai pas trouvé de photo de cette formation, j’en partage une d’une formation donnée également par Maria, en Inde.

Cette année, il y a des places dans pas mal d’écoles Montessori privées

Les écoles Montessori françaises annoncent avoir moins d’inscrits pour la rentrée actuelle et donc des places libres !
Appelez-les si vous cherchez une place ou si vous connaissez une famille en recherche pour leur enfant. (voir la liste fraîchement mise à jour sur cette page : )
A Paris comme ailleurs, des écoles Montessori n’ont plus de liste d’attente cette année.
Que se passe-t-il ?
Ceci cacherait-il une crise économique puisque ce sont des écoles privées hors contrat, qui ne reçoivent aucune aide financière de l’Etat, rappelons-le ? Ou autre chose ?
PS : voir également la page sur les écoles Montessori à l’étranger fraîchement mise à jour : http://blog.montessori.fr/les-ecoles/les-ecoles-montessori-a-letranger/

Témoignage d’une stagiaire qui suit la remise à niveau pour l’école Maternelle Montessori

« Après beaucoup d’heures passées sur la formation au mois de juillet, je me suis accordé une petite pause de trois semaines pour profiter de ma famille et pour préparer ma rentrée. Je compte finir les contenus cette semaine car il me reste deux webinaires et demi !
Ma rentrée est le 9 septembre et j’ai très hâte de reprendre. Même si l’âge de mes enfants cette année ne sera pas le même que celui de la formation, cette dernière m’a beaucoup inspirée, m’a fait réfléchir sur ma posture et m’a donné de nouvelles idées pour les enfants. Cela m’a fait réaliser que j’ai envie de prendre plus le temps de les observer, de ne pas intervenir lorsqu’ils sont concentrés dans une activité et d’inclure beaucoup plus de manipulations et de mouvements en français (car nous ne faisons presque que ça en mathématiques, mais pas assez en français dans mon école). J’ai été impressionnée par la richesse des activités pour la vie pratique et pour la préparation à l’écriture et à la lecture. »
Vous aussi, vous pouvez vous inscrire à tout moment de l’année pour effectuer la formation d’éducateur Montessori en Maternelle en préparation accélérée (appelée aussi mise à niveau) pour la formation d’éducateur Montessori pour l’élémentaire. Cette dernière est une formation longue en 2 années car proposes des dizaines de modules, dont vous trouverez le contenu en cliquant ICI.

Cartes de vocabulaire thérapeutique médical pour le collège-lycée Montessori

J’ai toujours créé des matériels didactiques, c’est une de mes activités innées et spontanées depuis que je suis toute petite. J’aime transmettre et pour le faire il faut apprendre. L’un ne va pas sans l’autre.
Comment transmettre quand on n’a pas soi-même compris quelque chose ? Mais attention, transmettre ne veut pas dire déverser ses connaissances. Transmettre nécessite des qualités pour observer, écouter et s’adapter aux interlocuteurs auxquels on souhaite transmettre. Il faut également que « la cible » soit ouverte, car s’il y a un frein, le savoir va s’évanouir.

Aujourd’hui, je voudrais vous parler des cartes de vocabulaire thérapeutique médical que j’ai conçues. Elles sont simples, faites à la main – mais elles ont demandé des heures de recherches car il faut être certains de ce qu’on apprend ou enseigne -.
Comme dans tout matériel didactique montessorien, il faut prévoir la correction de l’erreur. Alors au recto, j’ai écrit l’adjectif et au verso sa définition.

Il y a 45 cartes. Je conseille de les classer par ordre alphabétique pour retrouver facilement une définition.
Elles sont utiles pour tous, à partir de 15 ans (plus jeunes si motivés), donc pour les jeunes en collège et lycée Montessori. Les étudiants allophones en Médecine en France peuvent les utiliser aussi.

On joue, par exemple, à donner des définitions à un adjectif, ou à l’inverse à dire l’adjectif à partir de la définition (écrite au verso).
Comme dans bon nombre d’apprentissages, la répétition et la mise en contexte s’imposent pour devenir maître du savoir.

Voici quelques photos de ces 45 cartes. J’ajoute des nouvelles cartes de temps en temps car la langue française est indéfiniment riche.

Je précise enfin que ce matériel entre de plein pied dans le parcours éducatif à la santé pour le collège-lycée !

En complément, voici un lien vers un lexique en ligne :

Lexique des Vertus Thérapeutiques des Plantes

Murielle Lefebvre
Consultante en pédagogies humanistes et holistiques
Spécialiste de la pédagogie Montessori
Créatrice de la méthode d’apprentissages des langues OML
Coach du mental
Apprenante en botanique & phytothérapie

 

Le premier parcours éducatif de santé (PES) français Montessori !

Quatre parcours éducatifs sont inscrits dans la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013.

Le parcours éducatif de santé (PES) est l’un de ces quatre parcours et prépare les élèves à prendre soin d’eux-mêmes et des autres, à devenir des citoyens responsables en matière de santé individuelle et collective.

Voici des liens vers les textes légaux de ce parcours :

https://www.education.gouv.fr/le-parcours-educatif-de-sante-11786

https://www.education.gouv.fr/bo/16/Hebdo5/MENE1601852C.htm?cid_bo=97990

Nous avons identifié les leçons à mettre en place dans une classe Maternelle Montessori et dans une classe Primaire Montessori pour être en phase avec le contenu des cours à proposer aux élèves (comme L’E.N. appelle les enfants).

Nous avons synthétisé un programme en 40 leçons Montessori aux normes du programme du PES pour la Maternelle et le Primaire (c’est le même parcours pédagogique au sein de notre Académie).

Pour chaque leçon, nous proposons soit une vidéo (que les enfants peuvent regarder avec ou sans les adultes), soit des cartes de nomenclature Montessori, un poster (que vous téléchargez et plastifiez pour votre classe et que les enfants utilisent), soit une ressource pdf avec les références de matériels à acheter.

Avec notre parcours, vous couvrez de façon certaine tout le programme du parcours PES imposé par l’E.N. et contrôlé par vos inspecteurs d’Académie.
Les directeurs(trices) de notre Académie nous l’ont dit, ils sont soulagés de faire appel à des services extérieurs pour mener à bien leur mission d’Education.

Alors pour seulement 500€,
1) vous éduquez les enfants de votre école à la santé
2) vous tranquillisez les parents des enfants de votre école
3) votre enseignement est conforme pour l’Education Nationale.

Commandez notre parcours ICI et vous préparerez une rentrée sereine pour tous !

 

 

 

C’est le printemps, sortez tous les enfants dans la Nature !

Le printemps est la période explosive de la Nature en Métropole !

Les fleurs (rappelons que ce sont les organes sexuels des plantes) nous indiquent de quelle plante il s’agit. C’est comme si elles revêtaient leur plus beau costume pour se présenter à nous !

Alors emmenez les enfants à leur rencontre. Ils aimeront les couleurs, les grandeurs, les senteurs !

Chaque parcelle naturelle est un festival de plantes différentes. Apprenons à les sentir, les toucher, les dessiner, les nommer, les reconnaître, les classer, les gouter…

Comment les reconnaître ? La diversité vous sautera aux yeux et vous indiquera qu’aucun mauvais produit n’est passé par là depuis un bon moment. Il suffit d’ouvrir grands vos yeux ! Plus il y a de diversité plus la Nature est maîtresse !

Voyez-vous 4 plantes différentes dans cette photo ? Quels sont leur nom vernaculaire ? Leur nom de genre et espèce (en latin donc) ? Leur famille ? Leur vertus médicinales ? Leurs contre-indications ?

Si vous savez répondre, c’est formidable.
Si vous voulez apprendre à répondre à ces questions, et connaître les plantes qui nous entourent et savoir comment les initier aux enfants, nous vous proposons une formation online que nous vous présenterons bientôt sur ce website.

A demain pour la réponse sur les 4 plantes de la photo !

 

Attention
Attention
Attention
Attention

Attention.