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Les activités types équines s’avèrent, pour nous éducateurs, souvent ni préparées, ni encadrées car pas pensées selon les bases philosophiques montessori. J’ai cependant pu rencontrer une stagiaire qui avait fait un vrai travail de réflexion montessorienne sur le contact de l’enfant avec l’animal. C’était du pur bonheur pour les enfants et elle-même. Le continuum pédagogique était fluide et suscitait le flow chez l’enfant et l’adulte.

Le cheval étant le meilleur ami de l’homme, il peut être également le meilleur ami de l’enfant, si celui-ci le veut bien. Certains l’ont compris puisque l’équithérapie est possible dans quelques centres équestres. Des disciplines telles que la « médiation par l’animal » émergent et permettent un retour aux sources : contacts rapprochés avec la Nature et donc les Animaux et les Plantes, là où se trouvent des effets bienfaisants sur l’individu.

Alors prenons le temps de bien choisir le lieu et l’animal afin de mettre nos enfants en contact, lors d’une séance positive et bénéfique et laissons-le exprimer ses peurs, ses joies, ses sensibilités.

Demain nous parlerons des activités pédagogiques en relation avec la forêt.