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Pourquoi des Grandes Leçons ?
C’est une question qu’on m’a posée récemment : que veut dire « Grandes Leçons » ?
« Grandes » dans le sens qu’elles vont permettre aux yeux des enfants de s’agrandir grandement. Et pas seulement les yeux, mais aussi leur imagination !
Le nombre de leurs questions existentielles aussi va croître après 6 ans.
Comment les accompagner ?
Dans la pédagogie Montessori, nous accompagnons les questions des enfants en leur donnant des clés, des pistes, un chemin vers lequel ils vont aller chercher peu à peu des réponses à leurs Grandes Questions.
Des histoires ou des métaphores avec des supports spécifiques comme de grandes affiches colorées les guident.
Pour découvrir ses Grandes Leçons et comment les partager, nous avons créé un module de formation spécifique.
Si vous êtes intéressés pour le suivre (seul ou avec un enfant ou plusieurs), cliquez ICI.
Les atouts des écoles montessori en dépit des circonstances de déconfinement
Les bénéfices de la philosophie Montessori sont nombreux rappelons-le. Demain la plupart des écoles montessori françaises vont de nouveau accueillir les enfants et leur famille. Qu’est-ce qui sera différent ?
Cette période de confinement nous aura changés, nous aura fait réfléchir sur le sens de la vie.
Si vous connaissez la vie de Maria Montessori et son oeuvre, vous savez déjà que l’univers est cosmique et que nous en sommes des agents actifs. Tout est relié et chacun rayonne sur les autres.
Les enfants montessoriens, ont eu la chance jusqu’ici de se déplacer, de choisir, de communiquer dans leur salle de classe, grâce au respect. Les valeurs n’ont pas disparu heureusement durant le confinement, et bien au contraire. Avec le frein momentané dû à la distanciation et aux gestes barrières, ils vont retrouver leur environnement et leur ambiance et comprendront que les routines et habitudes sont différentes, le temps que le monde se remette à tourner.
Leur éducateur est la même, observateur et porteur des valeurs fortes de la pédagogie basée sur la confiance dans le potentiel humain, qui justement traverse une crise sanitaire et donc sociale. Il ne pourra pas laisser chaque enfant se mouvoir, choisir son matériel ou activité ni s’exprimer comme de coutume, mais il le comprendra et renouvellera sa confiance en lui car il sait que son coeur et son mental sont restés fidèles aux valeurs de la pédagogie.
Alors demain, mes chers enfants, parents et éducateurs, vous allez montrer à chacun que vous êtes reliés et fort capables d’avancer et de bâtir le monde de demain dans lequel l’enfance en est le coeur.
Murielle Lefebvre
Evènements graves dans des écoles
Les évènements graves du lycée de Parkland, au-delà de soulever les questions de ventes d’armes, de soigner des jeunes qui en ont besoin, nous questionnent aussi sur la question de l’éducation d’aujourd’hui pour préparer les enfants au monde de demain. Nous nous penchons chaque jour sur cette question – qui n’en est pas une car elle aurait une réponse, ce qui n’est pas le cas -. Les forces vives de la jeunesse bien portante poussent depuis toujours le monde à changer, il suffit de le voir et de l’accepter. Nous avons en tant qu’individu une possibilité d’être acteur de la société.
Depuis deux siècles des penseurs d’une société et éducation alternative, humaniste, holistique et cosmique ont semé leurs idées. Ce sont JJ Rousseau, Pestalozzi, Steiner, Froebel et Montessori, puis tous ceux qu’ils ont inspiré positivement.
Les graines ont germé et il faut désormais les nourrir, en prendre soin pour que les plantes deviennent à leur tour porteuses de graines.
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