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Category Archives: Méthode Montessori

Qu’est-ce que la classificiation ?

18/11/2016

Ce sujet est omniprésent dans la pédagogie Montessori. Hélas, force est de constater qu’il est souvent difficile d’appliquer une classification internationale et définitive. En effet, nous ne sommes que très rarement, pour ne pas dire jamais, en accord sur le contenu des classifications.

Ainsi le nombre de continents varie selon le continent (justement) sur lequel on se trouve. Appliquer la définition du mot, n’aide en rien croyez-moi. Les fabricants de matériels, prouvent eux-mêmes cette confusion par la vente de globes terrestres différents les uns des autres. Que faire ? Que dire ?

Parlons également de la classification animale qui même dite « ancienne » n’était pas la même suivant les ressources consultées et cela même au sein d’un seul pays. J’ai passé une semaine entière il y a plus de quinze années à essayer d’établir un matériel de classification à partir d’encyclopédies renommées françaises et je m’étais aperçue des différences d’une ressource à l’autre. Désormais, nous avons une classification phylogénétique à proposer aux enfants qui est d’une toute autre complexité. Comment trancher alors ?

apprentis-conjugaison

Enfin, pour travailler actuellement sur la classification des verbes français, je me retrouve de nouveau devant le spectacle des incohérences et guerres de chapelle académiques entre une classification dite ancienne (3 groupes de verbes et puis des verbes irréguliers) et des classifications dites nouvelles, que je qualifierais personnellement d’inutilisables, tant on est allé chercher (je vous laisse interpréter le « on ») la petite bête et surtout la complication pour noyer les enfants en tout premier lieu et puis les adultes aussi. Nous nageons tous dans la même confusion grammairiale (« Nous vivons une époque moderne » disait Philippe Meyer).

Il y a deux ans déjà, nous mettions en place les premières formations Montessori e-learning

11/11/2016

Il y a deux ans, nous commencions cette belle aventure du e-learning. Depuis, elle nous a fait voyager de France en Mongolie, en passant par la Nouvelle Calédonie, le Vietnam, toutes les îles des DOM, TOM et COM (sauf St Pierre et Miquelon !), le Québec, le Texas, la Suisse et la Belgique, j’en oublie encore. Voyage numérique certes mais échanges enrichissants et personnalisés.

Merci à chacune et chacun.

L’aventure continue parce que les stagiaires nous ont montré ce chemin et nous portent. Nous avons ouvert peu à peu les formations pour tous les niveaux (de la naissance à 12 ans), après un travail acharné et de plus en plus exigeant pour que chacun soit servi selon ses besoins.

Actuellement nous refaisons certains modules, car deux ans dans le e-learning, c’est déjà vieux !
Notre souhait est de proposer le meilleur de cette pédagogie et non pas de la vulgariser à tout prix. Pour cela, il faut une équipe professionnelle sérieuse et beaucoup de patience…

Maria Montessori et Ludwig Van Beethoven

09/11/2016

Si vous voulez jouer un morceau de musique pour piano composée par le virtuose Luwdig Van Beethoven, il vous faut la partition du musicien. Vous aurez certes, votre interprétation personnelle de celle-ci mais les notes resteront les mêmes, vous ne pourrez en ajouter ou en retirer au risque de trahir cette mélodie précieuse.
Si vous ne jouez que la main gauche de la partition, la mélodie sera méconnaissable; vous ne jouez plus de la musique de Beethoven.

Pour la philosophie de Maria Montessori, il en est de même, si vous vous contentez de n’appliquer qu’une partie de la substance de référence, vous ne pouvez continuer à dire que vous vous y référez.

Notre démarche est de guider des Nouveaux Educateurs sur ce chemin afin que harmonie rime avec joie et bien-être des enfants. Pour cela il faut la partition (les écrits de Maria Montessori) et une solide formation musicale (un accompagnement compétent, sérieux et mature étalé dans le temps).

Murielle Lefebvre

Ludwig âgé de 13 ans (photo issue de wikipédia)

Une stagiaire nous écrit…

08/11/2016

Bonsoir Caroline,

Je tenais tout d’abord à vous remercier pour toutes vos corrections et commentaires que je lis avec grande attention. Ils sont une aide précieuse dans ce cheminement. La formation e-learning est une vraie bénédiction dans mon cas même s’il arrive de se sentir un peu isolé. Du coup, ce lien écrit est vraiment important. Merci.

Cordialement,

Karine

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Le palier Montessori

22/09/2016

palier

L’an passé, je visitais une école Montessori très belle dans une petite ville américaine lorsqu’au changement d’étage sur un grand palier éclairé d’une large fenêtre, je tombai sur quelques enfants en train de compter tout haut, en bougeant, sautant, tournant sur eux-mêmes. Je restais là quelques minutes à les observer. Ils n’ont pas fait attention aux adultes autour d’eux qui passaient d’un étage à l’autre, trop impliqués dans leurs propres mouvements. C’était comme une danse légère, improvisée tous ensemble. Ces enfants étaient vivants.

C’est ainsi dans une école Montessori, les enfants sont en action, habitués à ce qu’il y ait du mouvement, donc de la vie. Installés sur leur palier, comme en transition entre le monde de l’enfance et celui de l’adulte, entre le monde réel et irréel, ces enfants rayonnaient de joie de vivre !

Osons offrir un palier Montessori aux enfants.

Un jardin pour chaque école, un morceau de terre pour chaque enfant

05/05/2016

« Le printemps est arrivé, la belle saison ! Le printemps est arrivé, sors de ta maison ». Cette chanson joyeuse nous remémore le fait que nous pouvons semer ou repiquer en terre, légumes et plantes et que cela nous enchante la vie.
Donnons à nos enfants la joie de pouvoir gratter et sentir la granulométrie de la terre fraîche.

Les jardinières géantes nous permettent de laisser libre cours à notre envie de planter et amener des couleurs végétales dans l’environnement immédiat de la vie des enfants (et de la nôtre).

plantations