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Category Archives: Formations montessori

Montessori pour mon bébé

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Les cahiers Montessori

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Notre livre « 365 jours d’école à la maison »

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OML sur Youtube

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Les bébés ne parlent pas mais savent signer !

Donnez la chance à votre bébé de s’exprimer ! En effet les bébés ne peuvent parler avant un certain âge faute de maturité de leur larynx, de leur cerveau, etc… (voir un excellent article sur cette page ), en revanche, ils peuvent signer. Ils ont une capacité naturelle à reproduire les signes qu’on leur apprendra.

Alors ne passez pas à côté de cette aventure partagée si merveilleuse.

Notre programme de formation online est adapté à tous y compris aux bébés puisque vous pouvez leur montrer les vidéos de signes et surtout celles de chansons signées.

Nous vous attendons très vite sur notre plateforme de formation online, la seule en langue des signes française pour les bébés.

Inscrivez-vous en cliquant ici et profitez de 12 mois d’accès à ce programme unique en France.Je vous fais signe !

Notre matériel utilisé pour apprendre le français aux collègiens allemands

Paula a 14 ans, elle est allemande et commence sa 4e année de Français. Elle est accueillie, pendant ses vacances scolaires d’une semaine dans une famille française et elle se rend au collège avec le jeune garçon français de la famille d’accueil. Elle est très motivée pour améliorer son français.

Caroline, la maman de la famille d’accueil est éducatrice et formatrice Montessori/OML et lui propose de l’aider dans son apprentissage du français en utilisant les cartes du cahier Montessori 1 : vocabulaire de photos en couleurs” (en vente sur amazon.com) qui permettent de découvrir tous les phonèmes français de manière progressive.

Les cartes présentent 64 niveaux de phonèmes/graphèmes. Pour chaque niveau, les cartes sont illustrées par des photos d’objets ou de personnes dont le nom contient le même phonème. Au dos de chaque photo on trouve le nom de l’objet, l’animal ou la partie. Le phonème étudié est écrit dans le nom d’une couleur différente.

Caroline nous confie ses observations sur l’utilisation des pochettes par la collégienne

Il est 14h, Paula sort la 1re pochette. Elle pose les photos les unes à côté des autres.
Pour chaque photo, si elle connaît le nom en français elle le dit. Lorsqu’elle ne le connaît pas, elle retourne la carte et lit le mot.
Dans cette première pochette, elle découvre les mots suivants “un mur, du fil, un pic, une vis, un lac”. Puis elle remet toutes les cartes face photo. Elle essaie alors de se souvenir des noms qu’elle vient de découvrir.

Je lui propose de faire un jeu : je lui dis “un mur” et elle doit me donner la carte correspondante. Je nomme ainsi chaque carte qu’elle me donne.

Elle est très surprise car elle réalise que si elle n’arrive pas encore à les nommer elle est capable de les reconnaître. Elle me dit qu’elle trouve ce travail très intéressant pour elle.

Elle reprend ensuite les cartes et essaie de nommer en regardant les photos. Elle fait cela plusieurs fois jusqu’à ce qu’elle arrive à les dire tous sans retourner la carte.

Ensuite elle décide d’écrire les mots qu’elle vient d’apprendre pour les garder en mémoire. Elle fait de même avec la 2e et la 3e pochette.

Après la 3e pochette, Paula veut reprendre la 1re pour voir si elle se souvient des mots qu’elle vient d’apprendre. Elle reprend ensuite la 2e et à nouveau la 3e.

Elle est contente de se souvenir de tout !

Ce qui l’intéresse particulièrement aussi c’est la prononciation de chaque mot. Lorsqu’elle répète le même phonème difficile pour elle (par exemple le “an”) mais dans plusieurs mots, on sent que cette répétition lui apporte beaucoup.

Puis elle prend la pochette 4 et continue le même travail avec beaucoup d’application et d’intérêt.

Je la laisse travailler seule pendant un bon moment. Elle fait des pauses mais revient à son travail et je la retrouve vers 17h30 à la pochette 39 !

Remarques :

Agée de 14 ans, Paula a vraiment apprécié le fait de manipuler ces cartes, de pouvoir les retourner pour découvrir le mot qu’elle ne connaît pas. Le classement des cartes par phonèmes lui permet de renforcer ceux qu’elles maîtrisent et de répéter ceux qu’elles ne maîtrisent pas. Elle a pu aussi en même temps revoir le genre des noms car l’article est indiqué. Elle n’a pas vu passer le temps et compte bien s’y remettre demain !

Vous aussi utilisez ce matériel en vente dès maintenant sur cette page

Webinaire sur la neuropédagogie

Ce soir a lieu un nouveau webinaire sur le thème de la neuropédagogie. En attendant qu’il soit disponible au grand public, il est accessible par tous les stagiaires inscrits à l’une des formations e-learning au sein de l’Académie TMF.

Le prochain thème portera sur la normalisation.

Pour bénéficier de tous ces webinaires thématiques, rejoignez les stagiaires de l’Académie TMF online en cliquant sur ce lien.

 

 

 

Ecole Montessori : au secours !

Le mois de septembre n’est même pas terminé que nous avons déjà trois écoles Montessori qui nous appellent au secours. Il y a les nouvelles écoles, qui ont déjà des soucis administratifs, financiers et humains. Il y a les écoles existantes qui ont des soucis surtout de recrutement, de management et de gestion.

Nous sommes là pour vous éviter ces écueils. Alors pourquoi ne pas avoir une démarche professionnelle et éviter à votre communauté tracas, erreurs et mauvaises compréhensions ?

Une nouvelle école privée française, ce sont des milliers d’euros d’investissement, des heures de préparation et nous vous proposons d’investir seulement 250€ (le prix du module 46 « Créer une école » dans le cadre de nos formations Montessori en ligne) pour vous éviter l’échec. Ces 250€ vous éviterons d’en dépenser ensuite 3 à 4000 dans des prestations de consulting en « mode panique »…

Qu’attendez-vous de mieux pour vous inscrire ?

 

Les prix de nos formations n’ont pas augmenté depuis 2014 !

Cliquez ici pour télécharger la liste des prix des formations e-learning TMF 2017

Depuis l’année 2014, nous vous avons proposé nos formations e-learning à des prix qui ne sont pas réels grâce à des bénévoles qui donnent de leur temps, persuadés que les pédagogies humanistes ont leur place dans notre société. Mais les rigueurs à venir pour l’année prochaine vont nous imposer des changements tarifaires pour maintenir le même niveau de qualité de notre offre.

Celle-ci évoluera en 2018, alors profitez encore du dernier trimestre 2017 pour vous inscrire à l’un de nos cursus online.

Devenir un nouveau éducateur de demain, c’est se former dès aujourd’hui !

Nous partageons notre « savoir-transmettre » sur les pédagogies

Depuis 22 ans, que nous travaillons sans relâche au sein de notre association pour partager le travail de grands pédagogues internationaux, dont Maria Montessori figure en tête de liste, nous avons permis une véritable naissance à Montessori en France. Pour comprendre ces dynamiques (celle des pédagogues et la nôtre), il faut du temps, de la persévérance et une certaine ouverture d’esprit car il s’agit de se déconstruire avant tout.

Les membres de notre association et de notre équipe au sein de l’Académie TMF, dont la plupart sont bénévoles, font don ce qu’ils ont accumulé de savoir, de savoir-faire et de savoir-transmettre depuis des années.

Vous êtes bienvenus au sein de notre Académie TMF pour recevoir une formation professionnelle e-learning d’Educateur Montessori maternelle et primaire, de pratiquant en langue des signes pour bébé, de créateur d’école privée et aussi d’Educateur OML.

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Bonne rentrée à tous les enfants concernés

Que l’année scolaire soit riche, positive et joyeuse pour vous.

75% de nos stagiaires inscrits durant le mois d’août vivent à l’étranger !

Les personnes inscrites durant le mois d’août vivent loin de la métropole française, si l’on en croit la liste de leur domicile :

Guadeloupe, Houston (dans une tempête tropicale terrible), Suisse et Tahiti.

Nous leur souhaitons la bienvenue sur notre système de formation à distance (LMS).

Nos formations e-learning sont la seule solution disponible pour les personnes éloignées de l’hexagone français et la seule possibilité de suivre un cursus complet professionnel de qualité.
Merci aux nouveaux apprenants de nous faire confiance et ensemble avançons dans la pédagogie individuelle et sensorielle pour les bébés, les enfants et aussi les adolescents.

Vous aussi, inscrivez-vous dès maintenant ici !

Des vrais cahiers montessori pour la classe

Voici ce que nous écrivent les éducateurs Montessori qui utilisent nos cahiers dans leur classe :

« Je suis enseignante en ZEP ou beaucoup d’enfants sont bilingues et ont donc besoin de bien apprendre les phonèmes dans leurs deux langues, et c’est ce que je leur enseigne depuis des années. J’ai découvert les cahiers montessori de Mme Lefebvre et je les adapte aux besoins de chaque enfant, certains n’utiliseront que les cahiers de la série 2, d’autres les cahiers avec la grammaire et la conjugaison. »

« A quand les cahiers de la série 4 ? Merci aux auteurs ! »

« Au début, j’étais un peu étonnée par la forme très dépouillée des cahiers, puis lorsque nous avons avancé dans les séries des cahiers sur les phonèmes, j’ai pu voir que mon fils avait besoin de revoir certains phonèmes avec des mots plus compliqués. Enfin des supports sérieux contrairement à pleins de petits cahiers style education nationale ou on mélange 2 ou 3 sons par page ! »

« Je suis éducatrice Montessori depuis 25 ans en France. Rien n’avait été conçu pour aider les professionnels à structurer les leçons en français. Les enfants développent un vocabulaire très vite grace aux cahiers et une vraie progression permet à chaque enfant d’avancer à son rythme. Mes collègues attendent la suite de la progression ! »

« Je me suis mise à la grammaire montessori et ma fille me réclame d’autres cahiers ! L’aspect répétitif lui plait beaucoup car elle est dans une boucle de réussite. J’ai acheté les cahiers de correction autonome, ainsi, elle se corrige seule et se note seule. »

« La collection entière est chère, mais comme j’ai deux enfants dyslexiques, j’ai investi. Et je n’ai pas regretté car ils savent maintenant tous les phonèmes français. » 

« Je vit en Australie et enseigne le français et l’anglais. J’ai cherché des supports bilingues pour enseigner les phonèmes et je suis tombée sur la méthode OML. J’ai suivi la formation et acheté les cahiers pour le français. J’utilise pour les adultes aussi la méthode et les supports très utiles et complémentaires. »

« Je suis très content d’utiliser les cahiers dans ma classe. J’ai fait toutes les étiquettes du cahier 1 et nous jouons tous les jours avec les sons. »

« Enfin une aide pour le français dans la pédagogie montessori. LE format en 3 cahiers permet de ne pas tout acheter d’un seul coup et comme ma fille était motivée, j’ai acheté au fur et à mesure. Un tableau pour la grammaire serait bienvenu pour les personnes comme moi pas formée à la méthode. »

La rentrée en perspective

Si vous n’avez pas encore pris le temps d’observer des enfants durant l’été – selon notre démarche pédagogique expliquée dans nos cours de formation -, il est encore temps de le faire : C’est de l’observation de l’enfant lui-même que viendra notre compréhension de son mode de fonctionnement. Alors sans en être des témoins attentifs et assidus, nous passons à côté de cette compréhension.
Alors à vos carnets, et rendez-vous dans le parc de votre village ou ville pour une belle observation qui vous mettra en joie !