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« Comment je fais pour la discipline ? »
Actuellement, voici la question qui revient le plus en plus dans celles des éducateurs Montessori que nous formons : « Qu’est-ce que je fais si les enfants ne respectent pas le matériel, la Nature, leurs camarades ou les adultes ? »
Tout d’abord, rappelons que le métier d’éducateur, comme son nom l’indique, est de guider les enfants. Les guider vers une indépendance, un libre-arbitrage, un équilibre global de leur personnalité. Rien que cela !
Mettre tout ceci en place prend du temps dans chaque être humain en devenir.
Alors il vaut mieux accepter cette principale mission quotidienne d’éducateur qui est de guider dans une certaine direction les adultes en devenir.
Ensuite, Maria Montessori a décrit ce qu’était la discipline intérieure. Lire et relire encore, ces notions essentielles de la formation de la personnalité humaine aide aussi les adultes à être eux-mêmes guidés.
Ecouter le webinaire sur le sujet à cette url :
Enfin, chaque éducateur (au sens large du terme, cad membres de la famille inclus) avec sa personnalité, utilisera des outils différents pour guider l’enfant : certains avec plus de facilité et de créativité que d’autres. Et cela conviendra plus à certains enfants que d’autres.
Nous nous souvenons de « bons » professeurs et d’autres « mauvais » enseignants, façon tranchée de l’enfant (voire l’adulte) à jauger l’apport de l’éducateur. Alors qu’en fait certains nous guidaient d’autres faisaient ombrage à notre développement.
Quel beau métier ou quel beau cadeau portons-nous en tant qu’adulte éducateur !
Record de 1200 articles sur notre website !
Connaissez-vous un website datant de 30 ans ?
En voici un, créé la même année que Montessori.fr : celui du Musée du Louvre à Paris.
Il n’y aurait qu’une poignée de websites qui existent depuis 30 ans.
Dans le milieu des écoles Montessori, de plus en plus souvent, le website est remplacé par une page FB ou un compte instagram.
Pour ce qui concerne montessori.fr, cela fait 30 ans que nous vous proposons des pages et articles GRATUITS sur l’éducation.
Ce sont aujourd’hui 1200 articles qui ont été publiés.
Merci de nous lire et de partager nos contenus, si vous le voulez.
« Move your body, move your mind ! »
Les grands pédagogues étaient unanimes : manipuler des objets permet de développer l’intelligence et d’accéder à une compréhension du monde extérieur.
Aujourd’hui, les universitaires parlent de neuropédagogie, sans rien « innover » comme on dit actuellement, mais en confirmant les découvertes des 19e et 20e siècles. Car le cerveau humain est toujours le même, mais les expériences qui le nourrissent évoluent sans cesse, au gré de l’environnement humain, qui est determinant au développement de l’intelligence.
Aucune application téléphonique, aucune IA ne remplaceront la manipulation d’objets.
Hélas, je m’en rends compte quotidiennement, les enfants sont attachés dans des poussettes, des sièges auto, et pour les maintenir dans cette prison, les éducateurs (au sens large du terme) leur donnent de la nourriture sucrée et un écran avec des applications débiles créées par des non professionnels de l’éducation répétons-le.
Les connections neuronales opérées par la manipulation d’objets en 3D (autre que des dinosaures en plastique, svp !) développent l’intelligence de l’enfant, plus précisément lui permettent d’accéder au monde concret extérieur. L’en priver a des conséquences importantes sur l’intelligence individuelle et aussi l’intelligence collective d’aujourd’hui et de demain.
Nous l’avons lu précédemment; un grand architecte américain, M.Wright, ayant manipulé des « gifts Froebel » dans sa jeunesse a créé un courant architectural : la prairie, dont une des caractéristiques est la géométrie épurée et basée sur le triangle et le rectangle (pour le 2D), le parallélépipède et les prismes (pour le 3D) et l’assemblage des deux.
Maria Montessori et son équipe, ont développé un matériel pédagogique et surtout tout un ensemble de présentations progressives de leçons de manipulation.
Rien qu’en géométrie, il y a plus d’une cinquantaine de leçons présentées à l’enfant avant l’âge de 12 ans qui lui permettent l’accès à des notions fondamentales essentielles, ludiques et concrètes pour toute sa vie.
Les intelligences, comme certains disent aujourd’hui, ne se développent pas de la même façon si on est en connexion multisensorielle ou pas.
Assister à un cours ou tout est en 2D n’a pas la même incidence sur l’intelligence que si on est plongé dans l’action multisensorielle.
Je ne saurai jamais faire du pain en regardant une vidéo. Tant que je ne mets pas mes mains dans la farine et que je ne fais pas les bons gestes dans l’ordre, le pain ne sera pas réussi.
Des notions de temps, de températures, de ressentis divers comme les odeurs avant et après cuisson ou la souplesse de la pâte nous immergent, nous guident vers l’objectif.
Pain après pain, nous nous améliorons.
www.lepaindepapa.fr
Nous avons la chance d’avoir le recul de plus de 220 ans maintenant -si on parle du travail de Froebel- !
Alors offrons des manipulations 3D intelligentes au plus grand nombre possible d’enfants.
Suite sur Froebel et Wright et la manipulation 3D
Je poursuis le post précédent sur Messieurs Froebel et Wright en partageant quelques photos de la maison de l’architecte.
Quasiment toutes les fenêtres de la maison ont des vitres faites sur mesure avec des incrustations géométriques comme ci-dessus, appelée tessellations. Pour ceux qui n’ont ni utilisé le matériel montessori de géométrie, ni le matériel de Froebel, ni reçu de leçons sur les tessellations, je vous invite à vous frotter à cet univers très riche de la géométrie à manipuler et à dessiner.
Ci-dessus, la photo d’une fresque inspirée des « Contes des 1000 et une nuits » pour les enfants, dans la salle de jeux, d’activités et d’étude de la famille Wright. Espace qui ferait rêver toute famille instruisant à la maison comme toute école car les enfant Wright y faisaient des spectacles.
Le plafond, comme dans chaque pièce, possède une incrustation lumineuse avec des dessins géométriques.
Et une lampe, ci-dessous, ressemble à une réalisation effectuée avec un jeu de construction en bois.
Enfin, ci-dessous, la photo d’un système technique de chaînes qui soutiennent les murs de l’open space du studio de la salle octogonale, où travaillaient l’équipe de M. Wright. En effet, ce dernier a, par la suite, créé son propre studio d’architecte à domicile et il a fait aménager sa maison en conséquence. ll y avait même un coffre-fort pour protéger les plans des architectes !
L’architecte était parti vivre en Allemagne en 1909, avec sa maîtresse, abandonnant sa femme et leurs 6 enfants.
Il eut une vie familiale très mouvementée et tragique même, reflet de sa personnalité très marquée.
Une guide, qui fait visiter la maison, a expliqué que la maison a subi beaucoup de transformations et qu’il y a eu jusqu’a 5 appartements organisés dans sa surface totale.
Quand la maison a été reprise par l’association Frank Lloyd Wright Trust, les travaux ont duré 13 années pour la remettre dans son état de l’année 1909 !
Elle est référencée comme un site historique national américain.
Demain, nous parlerons des formes géométriques à la base de l’architecture de M. Wright.
Connaissez-vous Friedrich Froebel et Frank Lloyd Wright ?
Le premier, M.Froebel, éducateur allemand, a inspiré le deuxième M.Wright, architecte américain et père de famille nombreuse.
Récemment, j’ai visité la maison de cet illustre architecte américain, Frank Lloyd Wright (1867-1952), qui avoue avoir été influencé par le matériel pédagogique 3D en bois qu’il manipula durant sa jeunesse.
Voyez dans cette vidéo, pourquoi les étudiants en architecture au M.I.T. manipulent des blocks en bois :
Dans cette maison, que M.Wright faisait construire en appliquant toutes ses idées, sa femme et lui instruisaient leurs six enfants dont les deux ainés sont devenus eux aussi des architectes.
Cette grande villa est un labyrinthe de bois et de vitres décorées, dans laquelle il a réfléchi à chaque détail de chaque pièce : les éclairages, les meubles, les aménagements.
(Pour comprendre ce que sont les gifts de Froebel : https://www.froebel.org.uk/training-and-resources/froebels-gifts)
https://www.froebel.org.uk/training-and-resources/froebels-gifts
Je vous conseille cet article très intéressant sur les « gifts » de Froebel (1782 – 1852) :
Sentir, c’est être humain
Voici un thème, que nous abordons trop peu sur ce website : les goûts.
photo de fleur de plantain au goût de champignon
Aujourd’hui, je vous propose un podcast de Christophe de Althea Provence, vulgarisateur des plantes en France.
Les professionnels Montessori ont a coeur de développer le sens gustatif chez l’enfant et pour cela, ils proposent des matériels pédagogiques d’initiation, créés par Maria Montessori et son équipe. Celle-ci s’étant inspirée, rappelons-le des travaux des médecins français sur l’éducation multi-sensorielle d’enfants handicapés.
Je vous laisse écouter Christophe, qui vous fera (pré)sentir des merveilleuses odeurs !
Ce soir, j’ai croisé un robot-livreur de nourriture qui circulait seul, sur le trottoir !
Sûrement que cela n’étonnera plus personne dans quelques temps; mais ce soir; je dois dire que j’ai été plutôt amusée de voire ce robot rouge, équipé d’une antenne.
♦️ Je l’ai vu traverser le carrefour, croisement de 2 voies urbaines très empruntées, avec des panneaux stops.
🚶🏻♂️ Il a attendu, tel un humain, sur le passage-piétons, qu’il n’y ait plus de voitures, sans difficulté, puis il a continué son chemin.
La robotique peut créer des solutions pour épargner aux hommes des travaux difficiles et pénibles. Gageons que l’humain gardera ces priorités dans l’utilisation des robots.
Le week-end dernier, lors d’un voyage en avion, j’ai vu de nombreux enfants très jeunes, équipés de tablettes et j’ai notamment observé une fillette âgée de 3 ans, surfer sur youtube comme si c’était son quotidien !
Beaucoup d’enfants passent des heures dans un monde virtuel plat, de plus en plus jeunes,
Vivons-nous une époque formidable ? Nul ne le sait.
Les algues sont une source d’espoir pour l’humanité
L’avenir pour l’humanité serait dans l’utilisation des algues selon Vincent Doumeizel.
Découvrez son témoignage lors du Sommet des plantes : https://www.youtube.com/watch?v=2os-jcjzeoM&t=2s
(source : https://guidedesespeces.org/fr/algues)
Un monde multisensoriel à découvrir !
Offrez-vous une parenthèse de douceurs à écouter
Nathalie Frossard a préparé un sommet sur l’amour des plantes qui, cette année, a pour thème la Mère et la Matrice.
Elle a réuni 25 passeurs passionnés des plantes et de leurs pouvoirs autour d’un sommet en ligne.
Elle vous y invite afin de vous reconnecter avec la Nature.
Gratuitement; à partir du 20 mai et jusqu’au 26, online, depuis chez vous; profitez de ces douceurs naturelles.
Murielle Lefebvre interviendra le 21 mai pour présenter sa vision et sa démarche d’accompagnement multi sensoriel et holistique à la découverte des plantes.
Cliquez ICI pour le programme
Cliquez ICI pour l’inscription
Le sommet en ligne 💚🌱L’Amour des plantes🌱💚
Du 20 au 24 mai 2025 : un grand sommet en ligne 💚🌱L’Amour des plantes🌱💚- inscription gratuite
Nathalie Frossard, qui chemine avec les plantes depuis une trentaine d’années, nous propose d’explorer notre relation aux plantes et de découvrir leurs très beaux impacts sur nous.
Ce sont plus de vingt-cinq témoins; scientifiques, thérapeutes, passeurs de savoirs, artistes qui partagent leurs expériences et leurs conseils pratiques sur le thème de cette année 2025 « la Mère et la Matrice ».
Les plantes sont-elles plus sages que nous les humains ? Quelle relation tisser avec elles au fil des saisons ? Est-il possible de communiquer avec elles pour se faciliter la vie sur Terre ? Que peuvent nous apporter les plantes et que pouvons-nous faire pour elles ?
Laissez-vous guider sur la voie des plantes.
Pendant ces 5 jours, vous allez par exemple :
– Envisager comment créer une relation différente avec les plantes
– Tester des pratiques pour vous relier autrement aux plantes qui vous entourent
– Découvrir vos plantes alliées, les Baobabs, les Cacaoyers, les algues
– Réenchanter votre rapport aux plantes et vous émerveiller de leurs bienfaits
– Découvrir ce que la science nous dit du rapport au monde végétal
– Découvrir les bénéfices pour la santé de vivre en réciprocité avec la Terre
Prêt pour transformer votre relation avec les plantes, dans la joie, la connaissance et le coeur ?
J’ai vraiment hâte de vous y retrouver !
Mon intervention sera diffusée le 21 mai et disponible gratuitement pendant 48 h. Il suffit juste de vous inscrire. J’ai vraiment hâte de vous y retrouver !
S’il vous plait, utilisez ce code d’affiliation pour vous inscrire :
https://www.amourdesplantes.fr/?sa=sa00120627703ecef7f230e9fb47444aaaa665628d
Murielle
PS : changez votre relation aux plantes avec ce sommet qui commence le 20 mai : Inscrivez-vous gratuitement ici !
Vous connaissez d’autres amoureux des plantes ? Les plantes font partie de la grande trame du vivant. C’est ensemble que nous pouvons la faire évoluer ! Alors partagez ce lien, invitez vos amis, invitez ceux qui aiment les plantes à nous rejoindre lors de cet événement. Plus on est nombreux à explorer notre relation aux plantes, plus le changement sera concret, visible.
Toutes ces questions et bien d’autres seront abordées pendant ces 5 jours. Inscriptions gratuites et informations sur https://www.amourdesplantes.fr