Home » Posts tagged 'éducation multisensorielle'
Tag Archives: éducation multisensorielle
Nos formations en ligne
Tome 2 "Les voyages en France de Maria Montessori"
Tome 1 "Montessori aux USA"
Notre chaine YouTube
Méthode OML
Comment observer la Nature, feuille après feuille ?
Parallèlement aux sorties extérieures d’observation des plantes à fleurs, les enfants étudient la botanique dans la classe Maternelle et puis la classe élémentaire Montessori. Pour cela, ils ont à leur disposition un ensemble de matériels développés par Maria Montessori et son équipe. Voici quelques photos de classes que nous avons visitées ou mises en place. […]
Les enfants préfèrent-ils des monstres ou des fleurs ?
Il paraîtrait que les enfants aiment avoir PEUR, aiment les MONSTRES, les DINOSAURES, les LUCIFER et les SORCIERES ? Il paraîtrait que pour devenir un Homme ou une Femme, il faille apprendre, dès son plus jeune âge à prendre à ECHOUER, à accepter les COUPS et la maltraitance de la part des adultes ? Il […]
A quoi vous fait penser cette chaise ?
Voici un meuble designé par un architecte il y a de nombreuses années. Il s’appelle Frank Lloyd Wright (1867-1959). Peut-être que vous avez reconnu une forme géométrique que nous, montessoriens, présentons aux enfants, grâces aux fameux matériels de boîtes de triangles ? M. Wright fut un contemporain de Maria (15 ans plus jeune qu’elle) et […]
L’humain domine encore largement les connaissances
Réponse à la question mystère du 19 avril : cette photo était bien celle de la ronce. Je poursuis mes expériences d’utilisation d’outils IA dans le but de créer un jeu sur l’apprentissage de la botanique et je vais pouvoir tester une première version cette semaine. Force est de constater que, pour le moment, l’humain […]
Des jeux pour apprendre la botanique
C’est le printemps, une très belle saison pour les découvertes multisensorielles dans la Nature avec les enfants de tout âge, de la naissance jusqu’à 99 ans ! Ces bains en pleine nature sont l’occasion de créer des jeux, pour la mémorisation, car encore une fois apprendre n’est pas recevoir des connaissances des autres, mais s’approprier […]
J’apprends la botanique à GPT !
Depuis hier, je crée un jeu sur la botanique pour les enfants. L’explosion de fleurs printanières, avec leurs couleurs et leurs senteurs m’emplit de joie et d’énergie créatrice. Et voici que je demande à un outil IA, GPT, de dessiner pour moi, n’étant pas bien équipée, ni expérimentée en dessin. Je lui demande de dessiner […]
Pourquoi les enfants creusent-ils des trous à la plage ?
Cette année, Murielle est intervenue dans « le sommet des plantes » organisé par Nathalie Frossard. Elle y témoigne de son approche multisensorielle avec les plantes et elle répond aux questions sur les relations de l’Humain avec la nature. – Pourquoi l’enfant creuse-t-il des trous dans le sable ou la terre ? – Quelles relations avons-nous avec […]
L’IA ne saura pas faire ceci ni cela !
Eh oui, il y a plein de choses que l’IA ne pourra pas faire. Et c’est heureux car nous les humains, nous sommes heureux de les faire. Comme par exemple aujourd’hui pour moi, la réalisation d’un beau tableau non excel, écrit à la main, surligné aux feutres puis assemblé avec du scotch, à la main. […]
La langue espagnole sera plus parlée que la langue américaine aux USA en 2050
Nous sommes en train de préparer une version de la méthode OML pour la langue espagnole. Pour ceux qui ne connaissent pas OML, c’est une méthode d’apprentissage des langues créée par Murielle Lefebvre et son équipe. Pour ceux et celles qui connaissent un peu la langue espagnole, vous savez combien elle est plus simple et […]
Il y a urgence à enseigner les plantes aux enfants
Reconnaissez-vous cette plante ? Une amie enseignante me dit qu’elle est intervenue dans une classe d’enfants citadins âgés de 10 ans et qu’un seul enfant a su reconnaître le vrai pissenlit qu’elle montrait. Et vous, combien de plantes de votre environnement connaissez-vous ? 10, 20, 50, plus ? Durant des années, beaucoup de personnes ont […]
Vous devez être connecté pour poster un commentaire.