Alors que j’avance dans mes connaissances empiriques en botanique, plantes médicinales et comestibles, je suis invitée par un Américain montessorien de longue date qui a rencontré Mario Montessori, Mario Montessori Junior puis une de ses filles, Carolina Montessori (arrière-petit-fille de Maria décédée l’an passée). Philip Snow Gang, créateur et directeur du centre de formation américain TIES me propose de participer à des webinaires sur le thème de la syntropie.
Pour ceux qui ne connaissent pas je vais vous donner quelques pistes de compréhension.
Le terme « syntropie » a été créé en 1974 par Albert Szent-Györgyi, un scientifique hongrois, prix Nobel de Médecine en 1937, qui proposa de remplacer le terme néguentropie par syntropie. La néguentropie (contraire de l’entropie) est une mesure de l’ordre et de l’organisation dans un système qui tant à fournir de l’énergie pour ne pas se dégrader dans le temps.
La syntropie est donc la mesure d’une manifestation d’un système pour continuer à exister.
En agriculture, le terme « syntropie agricole » permet d’envisager un cycle de la vie végétale très abondant. Il est actuellement expérimenté dans divers pays et c’est l’agronome suisse Ernst Götsch qui est l’inventeur du concept d’agroforesterie syntropique, système basé sur des cultures associées extrêmement denses et diversifiées.
En pédagogie, ce terme est aussi utilisé, entre autres, par les Américains Philip Snow Gang et son équipe qui étudient les éléments philosophiques relevés par Maria Montessori durant ses dernières années de travail en Inde -qui coïncidèrent avec ses dernières années de vie- et dont je suis en train d’écrire le 3e tome biographique de la série, « les biographies de Maria Montessori ».
Cette femme, scientifique de formation, aura vécu de longues périodes de sa vie dans des pays et continents différents (approximativement 30 ans en Italie, 20 ans en Espagne, 10 ans en Inde et quelques années ou mois aux USA, aux Pays-Bas, en France, etc…) et elle aura, à chaque fois, rencontré des Hommes de Sciences pour qu’ensemble, ils développent les bases de nos connaissances modernes scientifiques actuelles comme l’Informatique, la thermodynamique, la physique quantique et également philosophiques comme la syntropie.
Elle aura aussi créé des leçons, des affiches, des expériences, des histoires pour mettre les enfants, très tôt dans la confidence de ces découvertes scientifiques, grâce auxquelles elle souhaitait voir un terreau pour les germes de l’épanouissement de l’Humain en paix et en amour sur Terre.
Murielle
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