IA en classe Montessori : opportunités et dangers

Murielle et Maryvonne étaient cette semaine, aux plus grandes conférences montessori internationales, avec 4000 visiteurs (présentiel ou online). Parmi les thèmes proposes, l’IA figurait dans le top 10.

Les enseignants et bien sur les parents, se posent la question sur l’utilisation de l’IA.
Tout comme la question s’était posée sur l’utilisation de l’ordinateur dans une classe, il y a déjà de nombreuses années, la question se pose sur l’utilisation de l’IA par les enfants, en classe Maternelle et Primaire.
Et la question se posera dans le futur sur de nouveaux outils ou de nouvelles postures, portés par la culture et l’époque. C’est dans le cycle du temps historique.

Avec l’Education cosmique (voir la formation ICI)  comme garde-fou, nous ne pouvons nous laisser aspirer par l’IA et c’est une bonne chose.
En effet, les fondamentaux de la philosophie Montessori s’appuient sur des piliers inébranlables telle la vision cosmique de l’univers comme un élément ordonné -en dépit de son expansion- que Maria considéra, très tôt pour l’époque, comme un atout favorable au développement de l’humain sur la planète Terre.

Dans une classe Maternelle Montessori, nous nous attachons à ce que l’enfant soit curieux et à l’aise dans l’environnement et l’ambiance

Dans une classe Maternelle Montessori, nous nous attachons à ce que l’enfant développe son esprit critique afin de répondre aux trois seules questions importantes -que nous portons nous aussi, adultes, encore en nous- :

– d’où je viens ?
– qui suis-je ?
– où vais-je ?

Nous reviendrons plus précisément sur les opportunités et dangers de l’IA avec vous, lors d’un nouveau webinaire spécifique.
Si certains d’entre vous veulent être parmi les intervenants, c’est possible : academimef @ gmail.com (enlevez les espaces)