Les adultes sont des modèles qu’ils le veulent ou non.

Je suis à la gare pour attendre avec mon fils, ado, le train régional qui l’emmènera vers la Capitale. Nous sommes en avance et je reste donc avec lui dans le hall de gare. Une jeune lycéen joue du piano. Nous sommes tous les trois. C’est calme.

Dans ce lieu se trouve un énorme distributeur de friandises et de boissons. Nous verrons y venir plusieurs profils, des habitués des lieux, des jeunes en groupe, une grand-mère et son petit chien; jusqu’à ce qu’un papa et son fils de 8 ans environ arrivent pour acheter des friandises.

Mon fils et moi n’observons pas vraiment la situation jusqu’à ce que le père monte subitement d’un ton et commence à hurler. Nous comprenons qu’il a mis des pièces de monnaie dans le distributeur mais qu’il ne reçoit pas le paquet en échange.
Le voilà hurlant, menaçant et secouant la machine, qui le dépasse d’une tête au moins.
Il hurle qu’il va la défoncer !

Je me dis que les événements vont escalader. En trente années de côtoiement de banlieues urbaines, j’aurais développé des réflexes de comportement style « survive in the jungle ». Je connais les réactions possible en cas de stress et peur. En tant que coach mental, je les ai travaillées. On peut se figer, on peut fuir, on peut faire semblant… (voir cet article)

Le père se met à courir vers le guichet de la gare et je l’entends expliquer la situation à un monsieur de la SNCF, derrière une vitre.
« Il faut secouer la machine et frapper fort » lui répond-on. J’entends moi aussi la réponse et là mon cerveau se met à passer en revue certaines hypothèses de protection de mon fils et moi.

Voilà le père qui revient donc en courant vers la machine, déterminé, d’autant que « l’institution » lui a donné la permission dit-il d’agir violemment.
Il secoua et frappa si fort que plusieurs produits tombèrent dans le panier du bas. Il était soulagé et tellement heureux du dénouement qu’il alla donner un paquet à l’employé du guichet de la SNCF.

Fin de l’histoire.

L’enfant aura assisté mollement à l’événement. J’ai observé qu’il ne s’était pas énervé et n’avait pas suivi son père dans ses agitations jusqu’au guichet. Il aura observé et subi l’agitation, le manque de maitrise de la situation de son père. Et pire, il aura vécu la réaction agressive de la part du père et aura entendu la position de la part d’un autre adulte qui cautionnera la réaction à mener face aux événements. Au moment où son père l’aura laissé devant la machine, je le vis taper mollement lui aussi sur la vitre.

Les deux compères repartirent d’un pas décidé du hall de gare et nous pûmes être soulagés de l’absence d’escalade de l’événement.

Comment ne pas voir, à travers cet événement, que les enfants assistent aux actes d’adultes, qu’ils vont reproduire eux-même ensuite ? Je le lis justement ce soir sur la page FB de la ville où j’habite, de la part des parents du nouveau collège qui vient d’ouvrir dans la ville et dont les toilettes sont fermées, les casiers défoncés. Les parents s’étonnent des actes des enfants et des actes du personnel du collège.

Ce papa a paniqué pour un paquet de bonbons à 3,50 €. La perspective de ne pas avoir le paquet en échange de son paiement a déclenché une colère. Colère telle que le monsieur crie tout haut dans le hall de gare en disant qu’il va casser le distributeur.

Dans sa tête, est déclenchée la pensée qu’il n’aura pas son produit. Il le sait. Nous le savons tous.

Nous n’avons pas confiance dans la machine, dans les employés de la société qui met ce distributeur dans le hall de gare, dans nos élus, dans notre société. Et ce manque de confiance cumulé, en cascade, atteint notre mental qui fragilisé peut déraper pour un rien. En tous les cas pour certains d’entre nous.

Je pose la question sur la réaction de ce même père face à un réel événement crucial et dramatique pour la vie de son fils ou celle de quelqu’un dans son entourage ?
Et je pose la question de ce que fera cet enfant, futur ado très proche, dans ses expériences à venir ? Et que fera-t-il en tant qu’adulte ?

Nous ne sommes sûrs de rien. Peut-être que l’enfant n’a pas été marqué par cet événement. Peut-être qu’au contraire ?

L’éducation se fait en grande partie grâce à une posture d’adulte, qu’on le veuille ou pas.

Si on souhaite éduquer un enfant selon une posture d’aide à la vie, comme le disait Maria Montessori, et si on souhaite lui procurer une préparation à une vie d’adulte responsable, qui réfléchit et comprend que l’Univers est un tout dont il fait partie, alors il faut réagir différemment devant un enfant, face à ce genre de situation, en se disant que c’est un petit exercice qui nous est envoyé pour le préparer à un plus grand à venir.