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Maria, Mario Montessori junior et les pommes de terre
Dans son ouvrage « Education for human development », au chapitre intitulé « cosmic education », Mario Montessori Junior raconte une anecdote vécue avec sa grand-mère Maria Montessori.
Alors qu’ils sont dans la cuisine tous les deux et que Maria épluche des pommes de terre (Solanum tuberosum), elle s’étonne de voir ces parties de la plante (des réserves en fait) qui sont comestibles par l’humain alors que la fleur et le fruit lui sont dangereux, voire fatals. Elle se demande comment l’homme est arrivé à cette connaissance pointue de la plante, sachant que celle-ci avait été ramenée en Europe par les découvreurs.
Quel étonnement pour ce jeune garçon de voir sa grand-mère en pleine extase devant des pommes de terre ! Oui, Maria connectait à travers son observation et son questionnement deux époques éloignées.
Et c’est ainsi qu’elle proposait, à chacun selon son potentiel, d’imaginer des réponses.
Qu’est-ce que la tâche cosmique de l’être humain ?
Plus loin dans son ouvrage, Mario Montessori Junior analyse l’humain qui se distingue de l’animal de plusieurs façons. L’une d’elle est qu’il transforme son environnement. Il le façonne à sa convenance; sans cesse; c’est un but, peut-être une obsession pourrait-on dire, Maria appelait cela une tâche cosmique.
Et c’est grâce à son imagination que l’Homme cherche à satisfaire ses besoins essentiels. Ainsi, utilisant son cerveau pour transformer son environnement, il impose aux autres humains de s’adapter à ces changements, et tout le monde suit le même mouvement génération après génération. Et tout ceci peut être accompli avec l’aide à la vie, que Maria donnait comme synonyme de l’éducation.
Devinez à quelle date a été écrit ce texte ?
Je relis actuellement le livre Freedom&Beyond de John Holt (Merci Véro pour ce vieux bouquin !), enseignant et pédagogue américain engagé dans la réforme du système d’éducation américain, et je ne vous dis pas à quelle date pour le moment.
J’ai travaillé et vécu aux USA et j’y ai constaté, in situ, les écarts avec le système éducatif français. Les valeurs de Liberté ont toujours étaient inscrites dans leurs actions – en France cela fait longtemps qu’elles ne sont que dans les textes, au mieux ! –
Voici un extrait de l’ouvrage que j’ai sélectionné pour vous ce matin :
Désolée pour les non-anglicistes -(
…A complicated technical society can only stand so much of this, and we seem to be getting close to that limit. Much has been writing about the rapidly declining quality of work and workmanship in almost all parts of our society. More and more, the things we buy and use don’t work, and when they stop working it is harder and harder to find anyone who can fix them. Some say this is not important; what men can’t and won’t do well, we can make machines to do. Wrong, for many reasons. Having machines do work is not guarantee of better quality or service. Our automobiles are made less by men and more by machines than they used to be, but this does not mean that their quality is better…. The growing use of computers in many fields has not done away with errors, just made them almost impossible to correct… Such a society grows terribly inefficient; things once done directly and simply now have to be done in elaborate, expensive, and roundabout ways…
Je ne sais pas comment vous réagissez, mais moi j’ai l’impression que cette réflexion est celle de notre monde d’aujourd’hui ? Le ton de J. Holt est direct, cassant, pessimiste. Il est déçu du monde et de l’orientation prise pas les structures étatiques éducationnelles de son époque. Il a enseigné et a dirigé plusieurs écoles américaines et y a vu beaucoup d’enfants tristes et non respectés, se laissant couler et rester dans leur pauvreté.
Dans cet extrait, il s’inquiète de l’emprise des machines sur les humains.
Ce texte a été publié en 1970, cad il y a 54 ans ! Imaginez-vous cela ?
Avons-nous projeté ce que pourrait être le concept de liberté pour nos enfants et leur cellule familiale ? Je dirais sans hésitation que non. Les libertés des enfants et nos libertés parentales éducatives françaises sont grignotées jour après jour, année après année.
Quel éducateur (parent et enseignant) pourra se regarder dans le miroir et dire « Je suis fier de toi, tu as oeuvré pour une éducation plus libre, plus douce, plus respectueuse et plus juste pour élever le potentiel humain des enfants et donc de l’humanité ».
PS La lecture de cet extrait devrait vous éclairer sur le fait de ne pas vous laisser ni influencer ni intimider par ce que veut vous mettre dans la tête la technostructure ambiante, quelque soit l’époque.
Que faire après la formation Montessori pour les bébés ?
Caroline a préparé une vidéo concise afin de vous expliquer quels sont les débouchés professionnels de notre formation online à la pédagogie Montessori appliquée aux bébés.
Former, accompagner, guider et coacher sont des métiers différents que nous exerçons depuis deux décennies. Nous aurons grande joie à vous en faire bénéficier selon vos besoins.
Osez vous inscrire et changez votre posture vis-à-vis de vos soins envers les bébés, ces êtres extraordinaires.
PS Nous avons été les premiers à former en France en présentiel, des éducateurs Montessori pour cette tranche d’âges.
Tout le contenu de notre formation a été revu depuis 2014, date de la toute première formation Montessori online, la seule accessible sur une plateforme professionnelle française.
Tout est mental
Actuellement nous sommes tous plongés dans une nouvelle réalité quotidienne, déclenchée par le virus Covid19.
Nous n’étions pas du tout préparés au fait qu’un fléau pouvait s’abattre sur nous et pourtant les signes d’une telle probabilité sont là depuis longtemps. Un accident nucléaire pourrait par exemple nous plonger encore plus dans l’horreur planétaire.
Que faire ?
Apprendre à utiliser sa force mentale est fort utile.
Le mental est ce qui nous habite en permanence puisqu’il s’agit de l’ensemble de nos pensées internes. Nous n’avons pas appris à le découvrir et à l’utiliser, ni à l’école, ni dans les familles, ni dans le monde du travail. Ce sont les sportifs qui nous illustrent le mieux le potentiel humain, y compris le potentiel mental.
Rassurons-nous, ce n’est pas irrémédiable et chacun de nous peut décider aujourd’hui, maintenant, de prendre en charge votre mental.
Les aides sont nombreuses, grâce par exemple à des personnes qui ont pris la plume pour coucher sur le papier leurs idées sur le sujet (me demander une bibliographie si besoin).
Après vous êtes assurés que la démarche mentale découverte vous convienne, vous pouvez trouver des clubs, des thérapeutes, des formateurs, de plus en plus de personnes sensibilisées à ce besoin.
En 2021, nous avons la grande chance de pouvoir rencontrer virtuellement ou pas, des individus qui ont à partager sur ce sujet. Ce nouveau métier de « coach mental » est aujourd’hui un plus indispensable aux sportifs, aux chefs d’entreprises, à certains malades. Pour ma part, j’ai choisi d’utiliser le terme d’« éducatrice pour le mental ».
Avec votre mental, vous allez pouvoir passer le cap de cette pandémie et vous vous serez enrichi d’une avancée dans votre potentiel global. Nous allons tous en bénéficier, ensemble.
Les enfants, les femmes, les hommes, de tout âge (ou presque) peuvent s’initier à la gestion mentale. C’est apprendre à se connaître. Le voulez-vous ?
ML
Une nouvelle compréhension des apprentissages
Chers Parents,
C’est à vous que je m’adresse cet après-midi.
La plupart d’entre vous, avez cotoyé votre enfant, de façon différente, à cause des événements provoqués par une particule infime de notre cosmos, le virus Covid19.
Certains ont été étonnés, d’autres chavirés par le potentiel humain, déjà si fort dans le jeune enfant.
Oui, les enfants ont un potentiel interne de la force d’un tsunami qui les fait se mettre debout, apprendre une langue maternelle puis découvrir le monde qui les entoure. Alors vous imaginez qu’un petit virus invisible n’allait pas les décontenancer. Ce sont les adultes qui l’ont été. Subitement s’adapter, changer ses routines, se couper de ses relations, c’était beaucoup leur demander. Les enfants, non. Ils savent s’adapter, ils le font sans cesse durant leur enfance. C’est une de leur principale compétence.
Sauf, si évidemment, nous les avions enfermés, brimés eux aussi dans des habitudes, des routines sclérosantes. Ils vous ont montré que la voix éducative entreprise pré-confinement pouvait être améliorée. Car c’est le propre de l’humain de s’améliorer non ?
Alors désormais que vous avez foi en lui et foi en vous, continuez à rêver, réfléchir et construire le monde de demain. C’est ce que Maria a fait durant 82 années.
C’EST POSSIBLE, IL SUFFIT D’OSER !
CONSTRUISONS ENSEMBLE UNE EDUCATION POST-CONFINEMENT PLUS EPANOUISSANTE ET PACIFIQUE
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