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Tag Archives: intelligence artificielle
Ca y est : Maria Montessori est touchée personnellement par l’IA
Je commence à voir des photos retouchées par l’IA de Maria Montessori. Je m’explique. Comme je l’ai écrit, il y a fort longtemps, on n’a jamais eu autant d’informations sur Maria Montessori, aujourd’hui, et on en aura de plus en plus. Dans le futur, il y aura les « vraies » informations, cad, issues de sa famille […]
Voici pourquoi les éducateurs montessori n’ont aucune crainte de l’IA
Tout d’abord, il faut redire qu’avec la pédagogie Montessori, l’éducateur (et non pas l’enseignant) fait partie de l’univers de l’enfant (et non pas l’élève) au même titre que toutes les composantes de l’environnement et de l’ambiance (cf les deux grandes composantes montessoriennes de base selon Murielle Lefebvre). Il faut également repréciser que nous ne proposons […]
Ce que Maria Montessori aurait pu dire sur l’IA
Je travaille sur la publication de mon prochain livre sur Maria Montessori. Dans ce cadre, j’étudie ces conférences. Voici un extrait de l’une d’elles, intitulée Mobilisation nouvelle, qu’elle donna lors du Congrès International de l’Education Nouvelle à Nice en 1932. Son texte est criant de vérité et d’actualité qu’elle déclama devant l’auditoire : « L’homme […]
IA, exemple désastreux sur un de ses effets
Je prépare une intervention pointue sur le sujet des bouliers pour tous les enseignants d’une école Montessori à l’étranger. Si vous ne le saviez pas, Maria Montessori et son équipe ont créé trois bouliers mathématiques uniques en leur genre. (Si le sujet vous intéresse, je propose un webinaire complet d’une heure trente sur le sujet […]
Et si on parlait d’intelligence non artificielle (intelligence humaine) !
Après la neuroscience, c’est au tour de l’intelligence artificielle (IA) d’envahir les media et de nous mettre dans notre tête, de la confusion, des doutes, des hésitations ou tout du moins des questions. Ni la neuroscience, ni l’IA ne changeront les modes d’apprentissage des humains qui restent constants. Seuls les outils didactiques peuvent prendre de […]
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