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C’est le moment d’observer la Nature avec les enfants !
Nous sommes au printemps, saison propice pour la classification des plantes, grâce à leurs fleurs notamment.
Quoi de plus beau que d’accéder à la contemplation des fleurs des champs et des jardins ? Et à celle des insectes, consommateurs intéressés aussi par cette saison !
Grâce à une loupe de poche d’une valeur de quelques euros, vous pouvez accéder à un nouveau monde époustouflant de beauté !
A mettre dans les mains des enfants -)
Je partage quelques photos du jour. Ce ne sont pas des plantes à fleurs mais c’est beau quand même !
C’est la saison des crosses de fougères ou têtes de violon. Je vous propose d’aller en admirer dès que possible avant qu’elles ne disparaissent; la nature est cyclique.
Faisons l’école dans le jardin !
Le printemps arrive à grand pas désormais pour le bien-être de tous !
Sortons de nos habitations et gavons-nous de ciel bleu, de fleurs et du chant des oiseaux.
Ne résistons pas aux coucous des prés qui nous tendent leurs fleurs en ombelle !
Révisons donc la classification botanique de Maria Montessori, sur le terrain.
Observez une fleur et essayez cette clé de détermination : http://id-botanica.com/10_ident_etap1.php
Des « flores » ou « guides de détermination des clés » ou des websites maintenus par des passionnés comme celui de M. Jaccon : http://www.gilbertjac.com/4_fleurier/Fleurier.html nous invitent à classifier ce qui nous entoure.
C’est en nous connectant avec la Nature que nous nous rapprochons le plus de nous-même.
Qu’est-ce que la classificiation ?
Ainsi le nombre de continents varie selon le continent (justement) sur lequel on se trouve. Appliquer la définition du mot, n’aide en rien croyez-moi. Les fabricants de matériels, prouvent eux-mêmes cette confusion par la vente de globes terrestres différents les uns des autres. Que faire ? Que dire ?
Parlons également de la classification animale qui même dite « ancienne » n’était pas la même suivant les ressources consultées et cela même au sein d’un seul pays. J’ai passé une semaine entière il y a plus de quinze années à essayer d’établir un matériel de classification à partir d’encyclopédies renommées françaises et je m’étais aperçue des différences d’une ressource à l’autre. Désormais, nous avons une classification phylogénétique à proposer aux enfants qui est d’une toute autre complexité. Comment trancher alors ?
Enfin, pour travailler actuellement sur la classification des verbes français, je me retrouve de nouveau devant le spectacle des incohérences et guerres de chapelle académiques entre une classification dite ancienne (3 groupes de verbes et puis des verbes irréguliers) et des classifications dites nouvelles, que je qualifierais personnellement d’inutilisables, tant on est allé chercher (je vous laisse interpréter le « on ») la petite bête et surtout la complication pour noyer les enfants en tout premier lieu et puis les adultes aussi. Nous nageons tous dans la même confusion grammairiale (« Nous vivons une époque moderne » disait Philippe Meyer).
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