Maria Montessori

Critique de l’ouvrage publié en français aux éditions RBA

Après la critique du mois de février dernier portant sur la 1ère BD de la vie de Maria Montessori, je vous propose celle sur cet ouvrage vendu en kiosque ayant le sous-titre La pédagogue avant-gardiste qui révolutionna l’éducation des enfants.
Il s’agit d’un ouvrage qui fait partie d’une collection sur les « femmes d’exception » une initiative espagnole, dont l’ouvrage a été traduit et adapté par Charles Austin.

1) Ce que j’apprécie tout d’abord c’est le prix de l’ouvrage qui s’élève à seulement 9,90€.
Enfin un ouvrage sur lequel l’éditeur Desclée De Brouwer, n’empochera pas de larges bénéfices. Car depuis 25 ans, cette maison d’édition parisienne ramasse des sommes colossales sur les ouvrages de Maria Montessori sans en payer l’auteure, et pour cause !
Ils vendent 18€ des ouvrages non illustrés, un simple texte en N&B, qui leur coutent quelques centimes seulement à imprimer et qu’ils publient à nouveau en changeant seulement la couverture périodiquement. Alors qu’ils n’ont jamais rien fait pour développer cette pédagogie en France. Affaire juteuse, pour eux. Pas pour beaucoup d’autres en France !

Bref, l’éditeur espagnol présent, vend deux fois moins cher son ouvrage. Bel effort à soutenir, qu’on se le dise.

2) Le style est vraiment très agréable à lire. C’est fluide et détaillé; en bon français. Le ton est assez joyeux, pas austère et motivant pour le lecteur.

3) Le contenu est intéressant, factuel et donne pas mal de détails et extraits de documents comme des paragraphes de lettres de Maria Montessori.
Il s’articule comme une timeline de la vie de Maria en six chapitres assez bien équilibrés. Enfin, quelques photos (toutes connues et disponibles sur l’internet) aèrent la lecture.

4) Les erreurs sont très peu nombreuses. Il y a toujours la confusion entre « matériels » et « matériaux », preuve que l’auteur ne connait pas cette pédagogie. Cela ne gène pas forcément car il s’agit d’une biographie documentée.

5) La chronologie de fin d’ouvrage a le mérite d’exister mais reste trop sommaire en regard du contenu riche de l’ouvrage. Dommage.

En conclusion, je conseille cet ouvrage à qui voudrait en apprendre plus sur Maria Montessori et surtout par des personnes neutres, ce qui est peu courant dans le milieu montessorien trop perverti à mon sens !

Je propose aux parents qui se posent la question actuellement des pistes de réflexion sur la question suivante : « Mon enfant doit-il retourner à l’école ? »

Chaque cellule familiale est unique, personne ne peut prendre la décision à sa place.

Comme vous avez pu le constater instruire son enfant à la maison n’est pas de tout repos. Je l’ai fait à deux reprises durant ma vie familiale (pour une fratrie de 3 dont deux collégiens, puis pour une enfant jusqu’en 6e et enfin pour un autre enfant jusqu’en CM2).

Contrairement à ce qu’annonce notre ministre de l’EN (comme le faisait l’ancienne) l’école, ni la scolarisation n’étant pas obligatoire, vous avez la possibilité légale de continuer à instruire votre enfant à la maison. Pour cela il faudra régulariser la situation, ce n’est pas le plus compliqué à faire.

Ce qui doit vous décider et vous motiver de ne pas remettre votre enfant à l’école va au-delà de la peur du virus. Car votre engagement est d’assurer la continuité des apprentissages (je reviendrai lors d’un prochain post sur le terme de « continuité pédagogique » qui ne signifie pas grand chose en l’occurrence selon moi).

J’ai écrit un livre il y a quelques années que j’avais intitulé « 365 jours d’école à la maison » pour résumer l’engagement mutuel pris l’un envers l’autre.

Nous pouvons rêver à une solution intermédiaire qui permettra un jour de réunir les enfants instruits en famille dans des locaux adaptés, équipés, et surtout financés car actuellement ils n’en ont pas le droit ni la possibilité. C’est blanc ou noir.
Avec la crise nous nous en approchons enfin, peut-être ?

Mais revenons à votre décision de parents, qui sera mûrement réfléchie avec l’intéressé, s’il est en âge de le pouvoir.

Instruire en famille c’est mettre en place un cadre pour que cela soit pleinement vécu positivement. C’est-à-dire, des règles de vie quotidienne. Cela demande de la rigueur, de l’organisation, une capacité à trouver des ressources pédagogiques si vous n’optez pas pour le CNED (qui est très cher). Enfin, cela signifie que des revenus suffisants vous permettent de mettre en place cette vie familiale.

Que cette période ouvre nos consciences et nous guide sur un chemin raisonnable, pour chacun et pour tous, puisque comme le disait Maria Montessori nous vivons dans l’interdépendance planétaire.